数学学科渗透点.docx
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数学学科渗透点
数学·一年级
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
一（上）/第一单元/数一数/第2~3页/情境图。
★可渗透的法制内容
《中小学生日常行为规范》第35条：
爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
举事例，师生互动。
★示例或说明
1.引导学生：
观察情境图中的各种玩乐设施，了解什么是公共财物。
2.教育学生：
社会公共财产是人民群众的劳动成果和共同财富，是每个公民享有社会权利的物质条件和个人财产的重要组成部分。
因此，每个公民都应以主人翁的态度爱护公共财产，向一切损害公共财产的行为作斗争。
（相机渗透《中小学生日常行为规范》第35条相关内容）。
3.师生互动：
我们生活中那些是公共财物？
渗透点2
★学科内容
一（上）/第三单元/分一分/第9页/想想做做第1题图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
举事例，师生互动。
★示例或说明
引导学生：
1.观察图中有哪些动物？
哪些是我们生活中常见的、哪些是不常见的？
哪些属于野生动物？
教育学生：
野生动物的的珍贵之处，要保护野生动物，爱护环境，保护野生动物的生存家园。
（相机渗透《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容）。
渗透点3
★学科内容
一（上）/第四单元/认位置/第10页/情境图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国国旗法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
实物展示，师生互动。
★示例或说明
1.引导学生观察情境图中的国旗图片后，向学生展示国旗实物，并说明国旗的特征。
2.教育学生：
国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。
（相机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容）。
3.师生互动：
（1）在我们身边哪些地方能看到国旗？
（2）回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。
渗透点4
★学科内容
一（上）/第五单元/认识10以内的数/第12页。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国教师法》。
★教学要求与方法
要求：
知道、了解。
方法：
多媒体展示，师生互动。
★示例或说明
1.引导学生观察课件短片“教师节快乐”，通过观察短片，使同学们知道：
（1）教师是辛勤的园丁，是关心和呵护我们快乐成长的好朋友。
（2）要尊重师长，做懂文明、讲礼貌的小学生。
（相机向学生简单介绍《中华人民共和国教师法》的相关内容）
2.通过对教师节快乐短片的直观感受进入“认识1~5”的学习。
渗透点5
★学科内容
一（上）/第八单元/10以内的加法和减法/第52~55页/情境图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解。
方法：
课堂讨论，图片展示。
★示例或说明
1.引导学生观察情境图“热爱自然,保护环境”，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：
（1）图中优美的环境是通过大家的热爱和保护得来的。
（2）小朋友参加植树活动是为了保护环境。
（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。
（相机向学生简单介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容）。
2.通过观察参加活动的小朋友人数和种植的树苗数量进入“得数是6、7的加法和相应的减法”的学习。
渗透点6
★学科内容
一（下）/第三单元/认识100以内的数/多一些、少一些，多得多、少得多/第34页第4题情境图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国道路交通交通安全法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
案例说明，结合实际，拓展延伸。
★示例或说明
1.多媒体出示题目：
38人去春游，有50座、30座、40座的三辆车，坐哪辆车比较合适？
2.学生用已有知识解答后，教师指出：
有的同学认为，坐30座的那辆车花钱最少，可以吗？
3.师生共同讨论：
客车超载会有什么后果？
课件出示相关资料：
2009年10月28日，江山市发生翻车事故，造成11人死亡，17人受伤，其中一人伤势严重，翻的车辆准载19人，而车上坐了28人，出现了严重的超载现象。
4.教师小结：
客车超载，会引起非常严重的交通事故（相机向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容），希望同学们外出时不要乘坐超载的客车，注意保护自己的人身安全。
渗透点7
★学科内容
一（下）/第五单元/认识人民币/第66页/例1。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国人民币管理条例》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解。
方法：
结合实例，创设情境，结课点睛。
★示例或说明
1.展示各种面额的人民币，指出它们的特征和防伪标志，帮助学生认识人民币。
2.开展活动“欢乐购物”，使学生初步体会人民币在实际生活中的作用。
3.向学生简单介绍《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容，教育学生知道要爱护人民币。
数学·二年级
二年级数学（上册）（苏教版）
渗透点1
★学科内容
二（上）/第一单元/加减混合运算/第4页第5题情境图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解
方法：
利用本课图师生共同讨论
渗透点2
★学科内容
二（上）/第四二单元/平行四边形的认识/第12页例1情景图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护法》。
★教学要求与方法
要求：
知道
方法：
仔细观察，动手操作
渗透点3
★学科内容
二（上）第二单元/有趣的七巧板/第18、19页。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国专利法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
实践操作、拓展延伸。
渗透点4
★学科内容
二（上）第五单元/我们身体上的“尺”/第69页。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国计量法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解计量器具应当准确。
方法：
实践操作、拓展延伸。
渗透点5
★学科内容
二（上）第六单元/练习十三/第82页第5题情景图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国体育法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
综合实际、结课点睛。
渗透点6
★学科内容
二（上）第七单元/练习十五/第92页第四题情景图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国道路交通安全法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解
方法：
综合实际、集体讨论、拓展延伸。
渗透点7
★学科内容
二（上）第八单元/期末复习/第98页第19题情景图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解
方法：
综合实际实际情景图，结果点睛。
二年级数学（下册）
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
二（下）/第三单元/分米和毫米/第26页/情境图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国计量法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解计量法器具应当准确。
方法：
新课引入，结题点睛，拓展延伸。
★示例或说明
1.教学时，要求学生先估一估数学书的长是多少？
宽是多少？
再用直尺测量。
引导学生认识：
当测量的长度不是整厘米数时，怎么办？
（产生较小的长度单位毫米）同样的方法理解分米的产生。
2.在测量活动中理解什么情况下用较大的计量单位，什么情况下用较小的计量单位。
3.让同桌把所带的直尺刻度对刻度地比较，看刻度是否完全一致，由此引出计量器具应当统一准确，不然就会出现混乱的问题。
（为以后理解《中华人民共和国计量法》作必要的铺垫）。
渗透点2
★学科内容
二（下）/第四单元/加法/第40页/想想做做第3题图。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法》。
第十一条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。
各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
★教学要求与方法
要求：
了解。
方法：
利用课本图，师生共同讨论。
★示例或说明
1.引导学生：
观察图中同学们在做什么？
（植树）
2.同学们知道“义务植树”的意义吗？
3.组织学生参加“给花草浇水’’等活动。
4.通过解决实际问题的探讨，使学生了解到：
义务植树的意义和作用。
保护植物对改善生态环境有着积极的作用（相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容）。
渗透点4
★学科内容
二（下）第五单元/认识路线图/P49想想做做第3题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国交通安全法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
结合实际说明，师生互动。
★示例或说明
多媒体出示1路和2路车乘车路线。
教育学生乘车时要理清路线，弄清乘几路车，再到指定的站台乘车。
相机渗透《中华人民共和国交通安全法》的有关内容。
渗透点5
★学科内容
二（下）第六单元/减法/复习P62第5题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
结合实际说明。
★示例或说明
多媒体出示题目，让学生弄清去年与今年植树的棵数，独立解决问题。
师：
植树有什么好处？
相机渗透《中华人民共和国森林法》相关内容。
数学·三年级
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
三（上）/第三单元/千克和克/29页。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国计量法》。
★教学要求与方法
要求：
初步了解。
方法：
新课引入，结课点睛，拓展延伸。
★示例或说明
1．教学时，要求学生用手掂一掂两袋食品的质量，估计哪一袋重一些，再用秤称一称。
引导学生认识：
当质量不是整千克时，怎么办？
（让学生明白此时用较小的质量单位“克”）。
2．在生活中理解什么情况下用较大的计量单位“千克”，在什么情况下用较小的计量单位“克” 。
3．（相机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容）。
渗透点2
★学科内容
三（下）/第六单元/千米和吨/练习六/52页/第8题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国水法》。
第八条 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。
各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。
单位和个人有节约用水的义务。
★教学要求与方法
要求：
理解、应用。
方法：
课前查阅相关资料，结合实际，拓展延伸。
★示例或说明
1.课前让学生调查自己家或者邻居家、亲戚家每月的用水量是多少。
2.课上结合实际，理解一吨的实际大小。
3.通过本课教学，使学生认识到：
一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉3~6吨水，一个漏水马桶，一个月要流掉3~25吨水。
4.讨论：
（1）水是人类的生命之源，如何在每天珍惜每一滴水？
（2）说说可以采用哪些方法节约用水？
渗透点3
★学科内容
三（下）/第七单元/轴对称图形/59页/想想做做/第五题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国国旗法》。
第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
实物展示、师生互动。
★示例或说明
1．引导学生完成练习后向学生展示国旗实物。
2．教育学生：
国旗是一个国家的象征，我们要热爱国旗，尊重国旗。
3．师生交流：
（1）我们身边哪些地方能看到国旗？
（2）让学生了解国旗的图案构成及包含的意义。
渗透点4
★学科内容
三（下）/第七单元/轴对称图形/60页/想想做做/第六题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国交通安全法》。
第二十五条：
全国实行统一的道路交通信号。
交通信号包含交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
标志展示，师生互动。
★示例或说明
1、引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志的作用。
2、如果没有这些交通标志，将会出现怎样的严重后果？
渗透点5
★学科内容
三（下）/第十单元/统计/96页/练习九/第4题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法》。
2.植树造林，保护森林，是公民应尽的义务。
各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
★教学要求与方法
要求：
初步了解。
方法：
收集资料，师生讨论。
★示例或说明
1.引导学生完成练习后，问：
植树造林有什么意义？
2.通过探讨，让学生了解到：
义务植树的意义和作用。
数学·四年级
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
四（上）/第九章/统计与可能性/想想做做/72页/第2题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》。
第一条、为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。
第八条、对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
★教学要求与方法
要求：
初步了解。
方法：
结合实际，结课点睛。
★示例或说明
1．结合教学内容，让学生交流统计空气质量污染指数0～50、51～100、101～200的城市数量，并完成统计出空气质量0～50为优、51～100为良、101～200为轻度污染的城市数量。
2．说说你对这些城市空气质量统计情况的看法和想法。
根据学生的回答，教师指出，这些城市的空气质量，在某种程度上反应了全国城市的空气质量状况。
空气质量轻度污染的城市数量在47个城市中只有5个，说明我们国家对环保的重视，为了使绝大部分城市空气质量达到“优”。
改善生活环境，我们国家制定了《中华人民共和国环境保护法》。
第一条、为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。
第八条、对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
渗透点2
★学科内容
四（上）/第九章/统计与可能性/联系八/82页/第1题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国体育法》。
第二条国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。
体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。
★教学要求与方法
要求：
初步了解，实际应用。
方法：
结合实际，结题点睛。
★示例或说明
1.结合教学内容，回答下列问题。
（1）优秀的学生人数、良好的学生人数、及格的学生人数。
谁最多？
谁最少？
（2）体育成绩好了，长大以后我们可以当什么呢？
可以成为运动员吗？
2.根据学生的回答，教师师适当指出为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定《中华人民共和国体育法》，并介绍第二条的内容，培养学生热爱体育事业，增强自身体质健康的认识和好习惯。
渗透点3
★学科内容
四（下）/第二章/升和毫升/17页。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国献血法》。
第二条 国家实行无偿献血制度。
国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。
★教学要求与方法
要求：
理解应用。
方法：
结合实际，拓展延伸。
★示例或说明
1.结合教学知识，让学生填空，
2.相机渗透《中华人民共和国献血法》
第二条 国家实行无偿献血制度。
国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。
渗透点4
★学科内容
四（下）/第十二章/统计/97-98页/例题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国统计法》。
第二条……统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
第七条、国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。
★教学要求与方法
要求：
初步了解，知道。
方法：
结合实际，结课点睛。
★示例或说明
1.结合教学内容，要求学生回答以下问题：
（1）哪几个月的降水量较多？
（2）哪几个月的降水量较少？
（3）南京2002年各月降水量的情况是怎样变化的？
（4）知道南京的各月的降水量对于自己和国家有什么好处？
2．根据学生的回答，为了使统计的数据对于人民生活和国家有更多的好处，为了使统计结果更加准确，国家制定了《中华人民共和国统计法》。
并简单介绍第二条和第七条。
渗透点5
★学科内容
四（下）/第十二章/统计/了解我们生存的空间/102页/例题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国水污染防治法》。
第三条、水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
★教学要求与方法
要求：
初步了解，知道应用。
方法：
结合实际，拓展延伸，结题点睛。
★示例或说明
1.结合例题，要求学生回答一下问题：
（1）从统计图中你能看出我国2002年城镇污水排放总量是多少亿吨吗哪一年污水排放最多？
（2）你发现我国从1999-2003年城镇污水排放总量呈现什么变化趋势？
根据学生的回答，教师指出：
为了有效控制城镇污水的排放，国家制定了《中华人民共和国水污染防治法》并介绍第三条的有关内容。
2.师生互动：
（1）城镇污水排放太多会造成什么样的后果？
（2）以后在生活中你应该怎样做？
数学·五年级
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
五（上）/第二单元/多边形面积计算/三角形面积/试一试：
交通标志牌。
★可渗透的法制内容
《城市城市交通安全法》。
★教学要求与方法
要求:
知道或懂得应用。
方法:
利用现代信息技术,创设情境教学。
★示例或说明
1.利用多媒体展示交通标志牌（注意危险图标）。
让学生认识这是交通标志牌“注意危险图标”。
2.相机出示一些常见的其他交通标志牌。
3.相机出示《城市城市交通安全法》相关内容，教育学生要遵守交通法规。
4.学生完成练习，师生验证。
渗透点2
★学科内容
五（上）/第三单元/认识小数/练习五：
第7题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国体育法》。
第二十四条国家促进竞技体育发展,鼓励运动员提高体育运动技术水平,在体育竞赛中创造优异成绩。
为国家争取荣誉。
第二十五条国家鼓励、支持开展业余体育训练,培养优秀的体育后备人才。
第二十八条国家对优秀运动员在就业或者升学方面给予优待。
★教学要求与方法
要求:
知道或懂得应用。
方法:
利用现代信息技术,创设情境教学。
★示例或说明
1.利用多媒体展示第7题我国著名运动员刘翔的成绩图片。
2.出示《中华人民共和国体育法》相关内容。
3.完成题目练习，师生验证。
渗透点3
★学科内容
五（上）/第三单元/练习器/第1、2题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国统计法》。
第二条……统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督。
第七条国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象,必须依照本法和国家规定,真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料,不得提供不真实或者不完整的统计资料,不得迟报、拒报统计资料?
★教学要求与方法
要求:
了解或理解。
方法:
结合实际,拓展延伸,结题点睛。
★示例或说明
1.出示第五次全国人口普查时几个城市的人口数，并组织学生读数。
2.出示2004年江苏省粮食、棉花和油料作物总产量数据，并组织学生读数。
3.讨论这些数据的真实性和准确性。
4.相机出示《中华人民共和国统计法》第二、七条。
认识关键词“真实、准确、完整、及时”。
渗透点4
★学科内容
五（下）/第一单元/方程/练习二/第7题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国国旗法》。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
实物展示，师生互动。
★示例或说明
1．向学生介绍说明国旗的特征。
2．教育学生：
国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。
（相机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容）
3．师生互动：
（1）在我们身边哪里能看到国旗？
（2）回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。
渗透点5
★学科内容
五（下）/实践活动/数字与信息/第33页/邮政编码。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国邮政法》。
第二十三条件用户交寄邮件，应当清楚、准确地填写收件人姓名、地址和邮政编码。
邮政企业应当在邮件营业场所免费为用户提供邮政编码查询服务。
邮政编码由邮政企业根据国务院邮政管理部门制定的编制规则编制。
邮政管理部门依法对邮政编码的编制和使用实施监督。
★教学要求与方法
要求：
知道或懂得应用。
方法：
结合实际，拓展延伸，结题点睛。
★示例或说明
1．课前布置学生分小组收集有关邮政编码的相关知识。
2．小组交流有关邮政编码的相关信息，教师相机向学生介绍《中华人民共和国邮政法》中有关邮政编码的相关条款。
3．结合例题的教学和《中华人民共和国邮政法》中有关邮政编码的相关条款，师生共同讨论邮政编码的相关条款。
渗透点6
★学科内容
五（下）/实践活动/数字与信息/第34页/身份证号码。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国居民身份证法》。
第一条件为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，制定本法。
第二条件居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照本法的规定申请领取居民身份证；未满十六周岁的中国公民，可以依照本法的规定申请领取居民身份证。
第三条件居民身份证登记的项目包括：
姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份号码、本人相片、证件的有效期和签发机关。
公民身份证号码是每个公民唯一的终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。
★教学要求与方法
要求：
了解或理解。
方法：
结合实际，拓展延伸，结题点睛。
★示例或说明
1．在教学前组织学生收集相关资料，可收集爷爷、奶奶、父母、自己的身份证号码，比较发现不同之处。
2．教师有意识地选择不同的身份证号码作比较，找出关键问题解答本知识点，并相机向学生介绍《中华人民共和国居民身份证法》的相关内容。
3．小组讨论：
（1）国家为什么要制定《中华人民共和国居民身份证法》？
（2）身份证号码的数字分别代表了什么信息？
（3）身份证号码是终身不变的吗？
数学·六年级
（苏教版）
渗透点1
★学科内容
六（上）/第九单元/认识百分数/练习十九/第六题。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国残疾人保障法》。
第十八条 国家保障残疾人受教育的权利。
各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导。
国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。
国家对接受义务教育的残疾学生免收学费，并根据实际情况减免杂费。
国家设立助学金，帮助贫困残疾学生就学。
★教学要求与方法
要求：
知道。
方法：
数据说明，拓展延伸。
★示例或说明
1.在教学练习十九第六题时，让学生计算残疾儿童的总人数和入学的残疾儿童的人数。
2.对计算的两组数据进行
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