社会综合治理的重点是预防青少年犯罪Word文件下载.docx
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这些青春期的孩子，极其自尊，渴望得到成人的肯定和异性的关注，但是他们又没有知识、没有一技之长，他们又能用什么来表现自己呢？
他们只能是用抽烟、酗酒、打架这样的方式来表现自己，他们情绪不稳定、容易冲动，头脑简单，不计后果，讲哥们义气，如被不法分子利用，他们甚至会做出盗窃、抢劫、伤害、敲诈、杀人、强奸、绑架等犯罪行为。
如前年发生在我们高坊桥坪水库的谋杀案，就是一个不满十八周岁的社会青年所为。
现在的电影、电视、报刊特别是网络等大众媒体在经济利益的驱使之下，不坚持正确的舆论导向，甚至失去了职业道德和职业操守大肆渲染色情、赌博、暴力，有的还间接或直接教唆犯罪手段。
从青少年犯罪的案例中我们还发现现在这些孩子作案之残忍、手段之高明、策划之精密，连许多成年人都不敢想象。
下面我举两个例子。
案例一：
北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。
17岁少年小新（化名）为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。
事后，小新投案自首。
两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。
初中还没有毕业便辍学。
因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。
小新把看台球桌挣的钱拿去上网。
后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。
今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。
父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。
仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。
此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。
“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。
6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。
”
睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。
不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。
爷爷受伤后逃出家门。
小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。
事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。
小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。
思来想去，还是投案自首了。
（为了上网，竟然把刀挥上爱他痛他的亲爷爷！
）
案例二犯罪嫌疑人吴某某，男，汉族，17岁，初中辍学，湖北省人；
犯罪嫌疑人宋某某，男，汉族，15岁，初中辍学，福建省人；
董某某，男，汉族，15岁，初中辍学，江西省人。
犯罪嫌疑人吴某某、宋某某、董某某，因来厦后，手里没钱，便萌生抢劫出租车司机的念头，2005年1月19日凌晨，三人经过预谋，在仙岳路雇了一部出租车，让司机开到林后一偏僻的地方，用勒脖子、塑料袋封嘴等手段强行抢走了被害人周某的一部小灵通和现金500多元。
公安机关经过为期三个月的严密侦探，才将三名犯罪嫌疑人逮捕归案。
无数青少年犯罪的事实告诉我们，处在青春期的孩子如果失去学校教育的引导、关爱是极易走上犯罪道路的。
我们每年招生时组织老师、学生走村串户宣传职业教育，劝学生读书，为的是什么？
有些同志可能会说为的是赚钱，说实在的，职业教育国家赚不了一分钱，学校也赚不了一分钱，职业教育的投入那么大，设施设备的添置、实习实训基地的建设、教师的工资福利都要国家出钱，一分也不能少，学生每年人平1500元的补助一分也不能少，涉农专业学费全免一分也不能少。
国家和学校投入那么大，为的就是让这些孩子走正道，有一技之长，这样，家庭才会和谐、社会才会稳定。
当然不是说学生到了学校就万事大吉，就一定会务正业，走正道，只是让懂得教育的行家来管理他们，可以很好地预防和减少他们违法犯罪的行为。
三、职业教育是社会稳定的安全阀门
职业教育是就业教育，就业是民生之本，就业与社会稳定密切相关。
扩大就业，促进再就业是维护社会稳定的重要途径。
俗话说：
“饥寒起盗心。
”一个人没有一技之长，自己的生存条件不能得到保障，成家立业就有困难，这样就很容易做出违法犯罪的事情。
从这个意义上说，职业教育确实是社会稳定的安全阀门，职业教育办好了，监狱的大门就关上了。
目前我们社会存在着巨大的就业压力，就业形势严峻。
下岗职工、失业人员和农村转移劳动力就业问题交织在一起，这些都是威胁社会稳定的因素。
职业教育作为面向就业的教育，能增加就业数量和提高就业质量，通过促进就业再就业维护社会稳定。
首先，职业教育通过提高受教育者的就业技能，增加其就业机会。
就拿我市来说，随着城镇化水平的提高，每年都有一大批农村劳动力需要转移，但是他们整体素质不高，文化素质较低，大部分为初中文化，职业技能差。
其中无技术特长的占到了七成，这些人如果找不到工作，流入社会可能成为潜在的威胁社会稳定的因素。
如能给他们提供及时的职业机能培训，帮助他们顺利实现就业，有利于社会稳定和谐；
另外，职业教育通过培训使受培训者有了寻求更好、更优越职位的能力，促使其不断改善自身工作环境，提高生活质量。
总之，职业教育能帮助社会上各个阶层的人们，尤其是失业人员、低收入人员找到合适的工作，实现劳动力资源有效配置，使无业者有业，有业者乐业，最终实现减少收入差距，促进社会稳定和谐的目的。
四、我校在引导学生健康成长、预防学生犯罪的主要方法与对策
我们职高生刚进校时，知识底子薄，厌学情绪重，大多没有树立正确的人生观、是非观，没有树立人生的奋斗目标，他们中有许多是来自离异家庭、留守家庭的孩子缺乏长辈的关爱和正确引导，他们中有许多在初中的时候就染上了抽烟、酗酒、网瘾、偷盗等恶习，如果不加以正确引导，那我们职业学校培养技能型人才的目标实现不了，还会成为违法犯罪的重灾区。
从这个意义上讲，我们职业教育要比普通教育难办一百倍不止，职业学校的老师要比普通高中的老师多付出一百步不止。
反之，我们把他们教育好，让他们带着一技之长步入社会成家立业这对家庭的和谐、社会的稳定、经济的发展的贡献也是不可估量的。
下面是我们学校的一些具体做法。
1、牢牢树立“人无全才，人人可以成才”的教育理念。
我经常在我们教师大会上讲不要瞧不起我们的学生，不要低看我们的学生，我们的学生是我们国家各条战线的建设的主力军，我们的学生就是未来的技术人员、工程师，在我们的学生中间就有经理、商人和企业家。
不能认为学生数学不行，语文不行，就是智力不行，能力不行。
人的智力和才能是多方面的。
例如：
建筑师的空间感比较强、运动员的运动能力较强、公关人员的交际能力较强等。
宋祖英并不是什么大学毕业，成了歌唱家，唱遍全世界。
维也纳为她举行个人演唱会。
姚明就是凭着一手高超球艺进入MBA球队，创造了巨大财富。
现在的国家发改委主任张平也只有个中专文凭。
不要要求学生、子女按照一个规格、一种标准去发展。
不能认为我们的学生调皮捣蛋，有抽烟、酗酒、打架等恶习，就教育不好，天生就是个犯罪坯子。
其实这些调皮学生只要教育好，引导好，往往成为了敢闯敢干的企业家，如我校毕业生杨哲，进校时成绩只有300多分，还喜欢纠结同学打群架，现在却是拥有上亿元资产的上海达丰集团总裁。
我们学生初中成绩不好，调皮捣蛋，不是智力不行，品质不行，而是很多潜能没有激发和挖掘，没有找到正确的表现途径。
为此，我们根据学生的兴趣爱好，帮助学生选择适合他自己的想学的专业和课程，学生会、团委会每年都吸收大批活跃分子参与进来，让他们管理学生的同时学会管理自己，学校还成立了记者站、青江之声广播站、文工团、等50多个学生社团，在指导老师的组织下各种各样的有益的社会实践活动，让他们在活动中发现自己的闪光点。
学校每年有科技节、艺术节，让学生有充分展示自己的平台。
古时候有个物理学家叫做阿基米德，他有一句名言：
“找到一个支点，我就能撬起地球！
”，我们也应该完全相信，我们的学生只要一旦找到了一个支点，他就能改变自己的人生。
2、坚持贯彻生活的体验式的快乐德育。
世界上最难的工作是做人的工作，职业教育是一项艰巨而又神圣的事业。
我们的学生不爱读书，上一两节德育课，老师眉飞色舞的说一番做人的道理，是不会有什么效果的。
对于我们的学生，关键是多开展活动也就是要让学生痛痛快快地玩，在玩的当中，渗透教育内容。
搞法制教育不是让学生死背法律条文，而是搞模拟法庭，有法官、有原告、有被告，在争争吵吵中，学生就懂得了、熟悉了法律条文。
培养学生的社会责任感，不是冠冕堂皇的说教，而是利用学生的专业特长，开展青年志愿者行动电子专业的学生给街上的老百姓修电器，服装专业的学生为学生、老师缝缝补补，旅游专业的学生在“十一”国庆长假时的导游服务等等。
通过远足活动开展磨砺教育，通过“重走长征路”开展爱国主义情操教育等等。
我们投资400多万元建立的启明星拓展训练基地，就是让学生开开心心地玩，但是这个玩，是富有教育意义的玩，在玩中培养了学生坚持到底的意志，培养了学生团结协作的精神，让学生认识自我、挑战自我，改变自我。
3、全面实施三全德育模式。
“三全”是我校德育的显著特色。
具体体现在以下几个方面。
一是全面。
德育内容全面，不只是简单的思想品德教育。
既包括对青少年学生的理想、道德和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。
也有预防青少年犯罪的法制教育，如如观看以预防未成年人犯罪为主要内容的电影、戏剧、文艺演出、举办法制报告会和图片展览、搞好警校共建等。
近年来，学校还加强对青少年的心理健康教育。
学校设立了心理咨询室，配置了专门的心理辅导老师，通过心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质和道德品质，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力，引导学生健康成长，从而在源头上有效地预防或者制止犯罪。
二是全体。
学校、家庭和社会三方全体参与到学生的思想教育之中。
在学校，人人都是德育工作者，我们实施班级整体负责制：
每一个老师都必须严格要求自己，以身立教，每一个老师在实施学科教学的同时，要有机地渗透思想教育，每一个老师的德育业绩纳入目标管理评价中并与晋级、福利挂钩。
我们争取家长的重视，每年都要召开家长会，每一个父母都爱自己的孩子，但是如何爱自己的孩子，这就是一门十分高深的学问。
对离异家庭和留守家庭的孩子，学生科重点加强与他们的父母的联系，有针对性地开展学生、家长、学校之间的联谊活动。
我们现在父母一心想的是钱，为了赚钱把孩子扔在家里，不闻不问。
而据我了解，国外父母却非常重视家庭教育。
譬如日本，现在日本女孩最喜欢攻读是家庭课程，结婚后，一般就放弃了工作，把教育子女当作自己最大的工作，把孩子成功作为自己最大的荣誉。
我们中国妇女一直有相夫教子的传统，现在妇女解放了，大都走出了家庭，融进了社会，但是，如果一个家庭没有谁负起教育孩子的责任，这对一个家庭、一个民族、一个国家是非常可怕的。
谈到教育孩子，我这里还给大家谈两个故事：
美国一个11岁的小男孩，下午放学后和同伴一同在草坪上踢足球。
当她使尽力气向远方踢去时，只听到一声脆响，糟了！
他踢烂了邻居家的玻璃，小男孩非常害怕，惊慌的回到家，父亲并没有责怪他，当即给他掏出12美元，让他去给邻居赔偿。
同时，慎重其事的告诉他，这12美元是父亲借给他的，必须在一个月内还给他。
后来，小男孩利用周末时间便给别人擦车、送外卖，一个月之后，小男孩如数的将钱还给了父亲。
这个小男孩，就是后来美国的总统里根。
二战之后，日本国内十分贫穷，有的家庭甚至连饭都吃不上，可是日本的家长们宁愿自己挨饿，也要让孩子上学念书，真是有一股“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的精神，更为重要的是当自己的孩子在学校惹了事的时候，日本人首先做的第一件事就是向学校道歉，认为是自己的孩子给学校、老师添了麻烦，心里感到不安。
再看看我们的社会，我们的家长又是怎样对待孩子、对待学校的。
同样讲两则故事：
有这样一个例子，一个学生在校打架，打伤了别的同学。
学校把家长叫来调解，该家长这么说：
打赢了，我赔钱好想，没打赢，还要到学校来赔钱，把我的面子丢尽了。
还有个例子，一个学生假日回到家里，看到一辆外地车从家门驶过，压死一只母鸡。
此时，父母亲出来，非得要赔200元钱不可，并且跟司机算明帐，鸡生蛋，蛋生鸡等等。
两组故事形成鲜明反差，让人深思，耐人寻味。
有些父母不知道自己的孩子为什么走上了违法犯罪的道路。
其实就在我们平时的言传身教之中，我们不知不觉就引导自己的子女走上了犯罪的道路。
除了调动教师、家长的积极性，我们充分利用各种社会资源，营造适合青少年健康成长的生活环境。
我们每年都要主办英模报告会、优秀毕业生成才报告会、企业家事迹报告会，今年我们正在开展学习“2010年度感到中国十大人物”活动，每年都要与派出所、文化局、安监局定期对周边娱乐场所、网吧、商店践行检查、清理整顿。
三是全程。
学生从进校到毕业、从开学到散学，从早晨起来到黑灯睡觉全程进行监控和有效管理。
我们对学生的行为规范提出了明确的要求，对学生娱乐、生活、学习等各个方面制定了详细的细则。
我校引进企业“6S”的管理模式。
它包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个环节，我们用它来评价我们的实习、评价我们的寝室管理，评价我们学生的个人卫生，这个效果很明显。
我们实施目标管理，每天有评价，每月有总结，每学期根据这个进行评优选好，我们把传统的“忠、孝、礼、义、信”为德育工作的基本内容，引导学生每天对照内容开展自我反省，在反省中提升自己的人格。
我们把“五到位”（早操、课间操、午自习、晚读报、家访）作为班主任和所有德育工作者的基本要求，以确保对学生全程管理落实到位。
同志们，我讲了这么多，说到底就是希望各位能够从维护社会稳实现定现社会和谐发展这一高度深刻领悟国家重视发展职业教育的根本意义，衷心希望各位从维护一方平安的高度真心实意宣传我们职业教育，关心我们关心职业教育。
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