统编版语文四年级下全册习作范文文档格式.docx
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等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔不已。
用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。
我虽然不及其他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，假装自己吹出来的也是成调的曲子……
不仅我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，村里的鸡、鸭、鹅也爱来这里玩耍。
它们还常常在这里下蛋，留下自己“到此一游”的证据。
而它们下的蛋便成了我和小伙伴的宝藏，我们每天都会乐此不疲地在竹林里“寻宝”，寻到新鲜的蛋拿回家，会得到大人的表扬，我们心里也会甜滋滋的。
这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。
小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展现在读者眼前。
文中详略得当地介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足，让读者也从中感受到了快乐。
范文三：
广场乐园
我家楼下有一个休闲广场。
从我记事起，我就经常在广场上玩，它可以称得上是我的乐园了。
广场中央有一座花坛。
春天，花坛里盛开着各种各样鲜艳的花朵，引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来了我和小伙伴驻足观赏。
我们最热衷的事就是在花坛里寻找四叶草，这个时候，你会看到我们一个个趴在花坛边上，瞪大了眼睛，聚精会神地盯着花坛里的三叶草草丛。
谁要是发现了四叶草，就会兴奋地大喊：
“在这里，我找到了，今天我是最幸运的！
”然后我们一群孩子都会闻声跑去，对着那片小小的四叶草许下我们的心愿。
傍晚时分，我和小伙伴经常约着来广场玩捉迷藏。
我们的藏身之处五花八门。
有的藏身在保安亭附近，有的隐在花坛后面，有的躲在树后……还有的则会进行巧妙的伪装。
有戴上帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上的；
有混进跳舞的人群，有模有样地跟着摆动身体的；
还有挤在大爷们聊天的人堆里，“鬼鬼祟祟”观望周围动态的……我们经常玩到天黑才依依不舍地回家。
休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。
小作者按照“总—分—总”的结构，选取了“寻找四叶草”和“捉迷藏”两件小事，表现了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣。
其中，无论是写“寻找四叶草”，还是写“捉迷藏”，语言都比较活泼，体现了具体的场景，显得趣味十足。
习作二
我的奇思妙想
神奇的汽车
我想发明一辆汽车，这辆汽车除了可以在陆地上跑之外，还有上天下海和穿越的功能。
如果你在马路上堵车了，你就按一下“天空模式”按钮，汽车车身两侧就会出现一对隐形机翼，只要踩一下油门，汽车就能飞起来。
假如你想到海底去玩，你就选用大海模式，汽车就会重新组装。
在10秒内，它就会带你潜入海底，你就可以见到美丽的海底世界了。
在海底你不会遭受鲨鱼等海洋生物的攻击，因为这辆汽车到海底后，就会马上隐身，海洋生物根本感受不到你的存在，这样既不会破坏海底世界原有的平静，你又可以自由遨游于海底世界。
这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，你想去什么时代它就能带你去什么时代。
这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后，只能做一个隐形人，这是为了避免扰乱时空秩序。
另外，汽车仪表盘上还有一些多功能按钮：
黄色按钮能给你提供你想要的食物，蓝色按钮可以将汽车变成一座小房子，黑色按钮可以给你提供一些生活用品……
听了我的介绍，你是不是也觉得这种汽车非常神奇呢？
我一定要学好科学文化知识，让我的想象变成现实！
小作者运用“总—分—总”的结构向我们介绍了神奇的汽车，条理清晰；
其中略写了“上天”功能和按钮的作用，详写了“下海”和“穿越”功能，详略得当。
小作者的想象力很丰富，想象的汽车的功能都比较新奇。
另外，结尾抒发把想象变成现实的决心，升华了主题。
电子书包
我每天背着沉甸甸的书包去上学，时常感到肩膀酸痛。
我想发明一款电子书包，以后上学背上它就再也不会有这种困扰了！
这款电子书包可以自主变换颜色和形状，在贴着人背部的那一面有一个电子显示屏，但背着它不会有任何不舒服的感觉。
这款电子书包既可以变大，也可以变小。
它可以像钱包那样小巧，放在兜口袋随身携带，也可以像登山包一样大，装下很多东西，却仍然非常轻。
这款电子书包将是我们学习的好帮手。
它不但可以储存所有课本，还可以储存我们的作业。
老师会把当天的作业发送到你的电子书包上，以免你忘记写作业。
当你回到家取下书包时，书包会发出“主人，该写作业了”的提醒，并且电子显示屏会自动亮屏，显示出你当天需要完成的作业。
作业完成后，把作业本放进书包，点击显示屏上的批改按钮，它还会帮你把错了的生字圈起来，提示你修改。
如果你想听写，但没人帮你，怎么办？
没关系，电子书包帮你念。
作业做完了，电子书包还能为你打开一个课外小天地，用做游戏的方式帮你掌握一些课外知识。
听到这里，你是不是觉得电子书包很神奇呢？
别急，它还有其他不可思议的功能呢。
电子书包不怕摔，也不怕脏。
如果不小心摔了，电子防震系统会保护它；
脏了，擦擦就好了。
这就是我想发明的电子书包，你是不是也很想要呢？
相信在不久的将来，我们都会拥有这样一款电子书包。
小作者以丰富的想象力为我们设计了一款可变大变小的、轻盈的书包，很好地解决了书包过重的问题。
小作者以流畅的语言，有条理地描绘出了电子书包的蓝图，把书包的整体特点、功能都介绍得很清楚。
环保垃圾箱
走在大街上，我们经常能看到乱扔的果皮、塑料袋等垃圾,这些垃圾严重影响了街道的美观，所以我想发明一种小巧玲珑、对美化环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状：
蘑菇形、青蛙形、兔子形等。
它的箱体上还设计了动物、植物、卡通人物等图案，这些图案不仅美观还能动。
这种垃圾箱不但外形美观，环保功能还很强大，它能将垃圾变废为宝。
它的身上有感应垃圾的系统，只要地面出现垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一声，将垃圾吸入它的“肚子”里。
垃圾在它“肚子”里会被自动分类并加工处理，以达到变废为宝的目的。
它会将塑料等不易降解的垃圾，通过体内的气体转化装置转化成氧气排到大气中。
它会将各种纸制品的垃圾净化，通过体内的纸张转换器制成新的纸张。
它会将含有污染土壤的化学成分的垃圾，如电池，通过体内的再生机制加工成新的产品，和新纸张一起投放到附近的“回收站”，由工作人员定期来取走，供人们再次使用。
它还能通过体内的养料制作机，将厨余垃圾转化为植物生长所需要的肥料，浇洒在绿化带上。
有了这种环保垃圾箱，人们再也不用为垃圾烦恼了。
看，我们生活的地方到处鲜花盛开，绿树成荫。
小作者从现实环境问题出发，展开丰富的想象，为我们介绍了一种外形美观、环保功能强大的环保垃圾箱。
习作叙述有条理，对垃圾箱“变废为宝”的功能按不同垃圾不同的处理方法具体描写，语句通顺，想象大胆，展现了小作者对环保的重视。
习作三
轻叩诗歌大门
假如我是一滴水
假如我是一滴水，
我想落向大地，
滋润绿油油的禾苗。
我想融入大海，
让鱼儿更快乐地玩耍。
我想让干旱地区的人们，
喝上甘甜的饮用水。
我想让万物充满生机，
让世界变得更美好。
诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。
我爱你，父亲
我爱父亲那有力的手臂，
揽我在怀里，
听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手，
漫步金鸡湖，
看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴，
为我指点，给我鼓励。
我爱父亲手捧着书，端着茶，
给我讲做人的道理。
我爱你，父亲！
你让我们的家更温馨！
小作者善于运用细节来表现父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。
小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。
理发
树妈妈也要理发，
不过每年只理一次。
秋天一到，
风姐姐拿着剪刀，
“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听，
簌簌簌簌……
树妈妈的头发，
轻轻地轻轻地，
飘落在山林，
飘落在村落，
飘落在校园的小径……
这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理发，于是风姐姐当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。
习作四
我的动物朋友
我家的画眉鸟我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。
可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。
我想请大家帮我找一找。
这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。
它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。
它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。
最好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。
眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。
它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。
它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。
每当我们一家人一起吃饭的时候，它就叫得更欢了。
它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。
它很爱美，每次吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。
它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。
有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：
“你真美！
你真美！
”多么美丽、可爱的画眉鸟啊！
我真希望它能快快回到我身边。
如果有人发现了它，请一定要及时联系我。
小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。
文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。
另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。
在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。
小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。
瞧！
它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。
细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。
橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。
小鸭子走路、游泳时也很有趣。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。
游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。
小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。
它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。
外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。
望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。
通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。
金丝雀我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦！
下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。
这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您一定会很愿意照顾它的。
您看它身披一件黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。
它身体小巧，线条优美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。
它最喜欢吃青菜。
奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。
它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。
听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。
奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。
它很爱干净。
吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。
它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；
接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；
然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。
奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
它喜欢做运动。
早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。
它十分聪明，还会唱歌呢！
它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。
它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬的笛声，赛过美妙的琴声。
它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。
奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。
小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。
另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。
习作五
游__________
游黄山去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。
巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。
这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。
这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！
很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。
站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。
漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。
站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。
过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。
这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。
变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！
我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。
它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。
这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”今日一见，果然名不虚传！
小作者的写作顺序十分清晰，按照游览的顺序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光明顶”“玉屏峰”所见到的景色。
其中，小作者详细描写了“光明顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略得当。
习作多处运用排比、比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明，字里行间流露出小作者对黄山美景的喜爱之情。
游狮山公园今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。
门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。
上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，美丽极了。
黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，其中粉红的花，花蕾只有米粒般大小。
远远望去，这些花仿佛是为狮山公园量身定制的地毯，五彩缤纷，美丽极了！
到了半山腰，我闻到清新的山间空气里混着樱花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美丽的风景画：
树上抽出嫩绿的叶子，映衬着粉红色的樱花，春风一拂，樱花瓣漫天飞舞，多美啊！
路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉红色的茶花，石板缝里还有几株小野花。
天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌唱春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，这一切让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷里一般。
那这幅画是谁画的呢？
当然是大自然啦，只有大自然才能画出这么美丽的画卷。
下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还看见了报春的使者——迎春花。
春风轻轻吹过，伴随着清新的香气，树下下起了一阵“花雨”，在幽静的山间小路上显得格外美丽。
直到傍晚，我和妈妈才依依不舍地离开了这美丽的狮山公园。
小作者按照移步换景的写作手法向我们详细介绍了狮山公园美丽的自然风光。
整篇习作如行云流水，生动流畅。
习作从嗅觉、听觉、视觉多个感官角度，运用比喻、拟人的修辞手法把狮山公园的美展现得淋漓尽致，可见小作者扎实的语言功底。
游京山空山洞星期天，我们全家去京山游了空山洞。
来到空山洞洞口，一座宫殿式的楼阁巍然屹立在眼前，“空山洞”三个苍劲有力的大字赫然题于门楼的正中。
进入洞内，一股湿润清爽的气息扑面而来。
首先映入眼帘的是一个极大的洞厅，听导游阿姨介绍，此厅宽26米，高48米，可容纳上千人。
我不由得暗自惊叹：
“空山洞果真名不虚传啊！
”顺着洞内的石径往前走，只见洞内五彩的霓虹灯闪烁着，映着那灰蒙蒙的石壁，透过那微弱的光，我们看到了形态各异的钟乳石和石笋，仔细看，它们还真像一幅幅生动的情景画。
你看，其中的一幅“花猫戏鼠”，那只黄白色的“小花猫”正在追赶一只仓皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花猫”志在必得的神情，看样子“老鼠”将成为它的美餐了。
继续前行，似乎走到了路的尽头，可抬头一看，别有一番“洞天”在上头。
我们猫着腰穿过了人工隧道，刚出隧道，只见一缕明丽的阳光反射过来，原来是到了出口。
洞外，阳光灿烂，满目苍翠。
只见苍松翠柏之间还有团团簇簇绛红的、橘黄的或粉白的花，一问才知道，那是映山红。
导游阿姨还说：
“再过几天，映山红开得才热闹呢！
”站在洞外，我仍意犹未尽。
这是一篇写游览洞穴的习作，小作者像导游一样领着我们在洞中穿行。
习作将主要的笔墨放在对钟乳石和石笋的描写上，“花猫戏鼠”活灵活现地刻画了“小花猫”和“老鼠”的神态。
洞游完了，小作者又描绘了洞外美丽的景象，为空山洞的景物增添了灿烂的背景。
习作六
我学会了__________
我学会了打羽毛球
我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。
我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。
我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：
“我还是帮你找个教练教你打球吧！
”我满怀期待地点了点头。
于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。
教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。
我练了几次以后不想练了，对教练说：
“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？
”教练说：
“欲速则不达。
你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。
”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。
就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。
刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。
现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：
做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。
小作者写的是学习打羽毛球的经历，写出了自己的真情实感。
学习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。
经过枯燥的挥拍练习后，“我”慢慢学会了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先练好基本功的道理。
我学会了包饺子
星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。
见还有很多的饺子需要包，我就说：
“妈妈，我帮您包饺子吧。
”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。
我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：
“我给你做示范吧。
”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。
妈妈问我：
“会了吗？
”我点头说会了，又继续包了起来。
这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。
这时，妈妈微笑着对我说：
“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。
这样才能学成个样子，不然只能一事无成。
”听了妈妈的话，我觉得很有道理。
于是，我又耐心地包起来。
虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。
最后，妈妈还夸奖了我。
煮饺子啦！
妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。
我又学会了一项新本领，真高兴呀！
小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语言的描写细致而生动。
习作结构清晰，内容具体，详略得当，略写了“我”失败的情景，而将“我”克服困难的过程写得比较详细。
我学会了玩滑板
“玩滑板啦,玩滑板啦！
”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一条条小泥鳅。
真让人羡慕啊！
这一天,我的滑板终于买回来了，我迫不及待地试了起来。
我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一下子把脚踏了上去。
谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。
我心想:
这滑板我连站都站不上去，我还是不学了吧。
忽然,一个声音传进我的耳朵里:
世上无难事,只要肯登攀。
这是妈妈经常叮嘱我的一句话。
于是,我又再次开始尝试。
这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,右脚迅速踩上去。
我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。
可是，该怎么滑呢?
我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。
这时，妈妈回来了，她看到我的样子，提议我去
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