学校三优评选方案Word格式.doc

学校三优评选方案Word格式.doc

《学校三优评选方案Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校三优评选方案Word格式.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

每一项称号计划小学、中学各一名。

评选条件如下：

优秀班主任

1.热爱党和人民的教育事业，拥护党和国家的路线、方针、政策；

模范遵守师德规范，爱岗敬业，关爱学生，有较强的事业心和奉献精神；

具有团结协作、关心集体、严于律己的良好品质。

2.热爱班主任工作，用爱心哺育学生。

了解和熟悉每位学生的特点和潜能，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会；

耐心做好后进生工作，教育工作显著，受到学生、家长的爱戴。

3.育人有方，有较高的育人艺术及沟通能力。

能整合科任教师、学生家长和社会力量对学生进行教育；

善于总结经验，不断更新班主任工作的观念和方法；

形成了具有鲜明个性的班级建设管理艺术。

4.有较强的教育科研能力。

近三年撰写的有关德育或班主任工作方面的专著、论文、经验总结在区级以上学术交流或在区级以上刊物上发表，对全区德育或班主任工作有一定指导作用和推广价值。

5.注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动。

充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感，所带班级曾被评为区级及以上先进班集体，本人曾被评为校级及以上优秀班主任；

担任班主任工作6年以上。

6.凡近三年出现过重大责任事故；

严重违反师德规范，经举报查实；

近三年年度考核、继续教育有不合格者一票否决。

7、具体数据考核由德育处根据学校对班主任的日常考核条例打分，然后将本学年的分数由高到低筛选，然后报经行政会讨论决议后公示。

优秀教师

2.有科学的育人观，坚持以人为本的教育理念，热爱学生，关心学生全面成长，在培养学生健全的人格、学习能力、实践能力、创新能力等方面成绩显著。

3.有较强的教育教学能力。

具有先进的教育教学理念；

教学基本功扎实，具备系统的学科基本理论、专业知识、教学方法；

积极投身课程改革，教育教学效果好。

4.具有一定的教育科研能力。

积极参加各种科研活动，承担教育科研课题；

积极撰写教改科研论文，在校级以上刊物上发表过与本专业相关的论文。

5.辅导学生成绩好。

在新课程实施中主动参与、积极进取，辅导学生获奖成绩显著。

7.具体参评重要指标由教导处根据教师一学年度的考试教学成绩总风排名进行推荐筛选，后报经行政例会讨论决议，决出获奖名单后公示。

优秀教育工作者

2.服务意识强。

严于律己，廉洁奉公，为教师、学生和教育教学工作提供了优质的后勤保障。

3.工作能力强。

工作中注重调查研究，实事求是，有运用政策正确分析、解决问题的能力；

工作中能独挡一面，能高质量完成领导布置的各项任务。

4.学习能力强。

注重自身素质的提高，不断学习新知识；

积极参加继续教育学习，积极参加计算机为核心的现代教育技术培训。

5.凡近三年出现过重大责任事故；

严重违反师德规范，经举报查近三年年度考核、继续教育有不合格者一票否决。

6．具体的由办公室拿出考评组打分数据，结合学生打分数据，综合日常工作表现，经由办公会行政决议处名单后公示。

-3-