初中物理教学存在的问题和对策.docx

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初中物理教学存在的问题和对策

作者：

王飞

来源：

《科技创新导报》2014年第15期

摘要：

随着社会的不断发展，对于人才的要求也在不断的提高，为了更好的适应将来社会的需要，初中在进行物理教学的时候便必须不断的改变教学中存在的一系列问题，采取方式进行解决。

该文主要对初中物理教学过程中存在的问题进行了分析，并找到了一些措施，希望能够改善初中物理教学的现状，提高教学效率，为学生的发展奠定良好的基础。

关键词：

初中物理教学问题对策

中图分类号：

G633.7文献标识码：

A文章编号：

1674-098X（2014）05（c）-0147-01

物理教学本身就比较重视对学生物理规律以及物理概念的培养，让学生能够在生活和工作中更好地运用物理知识，推动自然科学更好的发展。

随着新课改的不断进行，人们也加大了对物理教学的重视。

为了满足社会对物理方面人才的实际需要，老师在教学的时候必须改变以往落后的教学思维，更好地进行物理问题的解决。

1目前，在进行初中物理教学的时候存在的一系列问题

1.1应试教育对物理的束缚仍旧存在

（1）过度重视分数的教学心理仍旧存在

实行素质教育之后，很多学校在教学的时候，仍旧没有摆脱以往过度重视分数的情况。

虽然，随着教学改革的进行，应试教育已经有了一定的改变，但是对于老师和学生而言，分数还是非常重要的，物理教学也是如此。

（2）实验的设施比较差，并没有真正的将理论和实践结合在一起

在物理教学和学习中，实验是非常重要的，但是就目前而言，很多学校物理的授课情况以及教学的效果都比较的差，很多学校在进行物理实验的时候，设施配备不全，并且很多时候都是学生配合老师走一下过场，对于实验中用到的那些物品，学生也仅仅只是能够摸一下。

这种情况在农村教学中更加的明显，甚至很多学生仅仅在实验室外面看一下，从来没有能够进去做过实验，而这种情况存在的最主要原因便是在于，应试教育的时候对学生自身的实践能力的重视程度不够。

1.2在教学的时候，过度的重视课本上的知识，没有很好的进行知识拓展

（1）过度迷信权威，没有质疑精神

以往在进行教育的时候，不重视学生本身的创造力，这导致很多学生比较畏惧自己的老师，过度的信任课本的知识和自己的老师，即便在学习的时候，发现问题，学生也不敢直接提出来，甚至会认为自己的质疑是不对的，这对学生将来的物理学习是非常不利的。

（2）缺乏相关的物理课外活动

根据新课标教学的要求，老师在教学的时候应该组织一些课外活动，但是就目前而言，很多学校并没有真正的进行活动的组织，这对学生的物理学习是非常不利的。

1.3不重视学生的物理兴趣培养

老师在教学的时候仅仅是对一些物理概念进行文字方面的描述，学生在学习的时候并没有更好的理解和感知这些东西，学生的物理兴趣自然也很难得到提高。

1.4不重视学生的情感态度以及价值观方面的培养

在进行初中物理学习的时候，经常会提到为物理的发展做出巨大贡献的一些科学家，但是老师在讲的时候，往往是粗略的讲一下，根本不深入。

事实上，这些科学家的故事对于学生情感方面的培养是非常重要的，但是在教学的时候，老师并没有认识到其重要性，并没有重视学生情感态度的培养。

2解决上述问题的一些措施

2.1必须正确的认识到现在的局势，对教学观念进行转变

随着我国的社会变化发展，以往的教育教学方法已经无法真正满足教育的需要，老师在教学的时候必须正确的认识到这一点，认清局势，转变以往的教学思想和观念，重视新课改，对教学手段进行改进。

2.2深入的对教材进行挖掘，进行延伸和拓展

（1）形成知识网络

老师在教学的时候应该和学生一起进行教材的挖掘，让学生更好的掌握每一个知识点，在学生掌握了知识点之后再进行一定的归纳，从而形成知识网络。

（2）进行探究式教学，提高学生自主学习方面的能力

物理是一门探究性很强的学科，老师应该根据新课改的要求进行一系列的探究活动，让学生更好的研究和专研，不过在这个过程中，老师必须将其指导作用更好的发挥出来，让学生更加的重视，长此以往学生自主探究的能力会有明显的提高。

2.3在重视理论的同时也重视直观的感知

（1）举生活中的一些例子进行教学

学生对生活是比较有兴趣的，老师在教学的时候必须将其和学生的生活结合在一起，比如说在讲到大气压强的时候，可以给学生讲马德堡半球的实验，让学生真正的感受到大气压强，这对于学生学习兴趣的提高是有帮助的，还能够帮助学生在生活的角度认识物理。

（2）重视在教学中的定量和定性的认识

在进行初中物理教学的时候，老师应该让学生更好的理解物理的内容，只有学生真正的理解了，在学习的时候才更可能学好。

2.4将实验和实践结合在一起

学校必须保证实验设施的齐全，在进行实验前，老师应该留一定的疑问，这样学生在实验的时候便会带着问题去实验，并且在实验之前，老师一定要做好演示，绝对不能怕麻烦，做好榜样工作，此外，老师一定要给学生足够的时间，让学生进行实验，做好实践意识的培养。

3结语

物理是一门非常基础的自然学科，老师在教学的时候必须根据新课改的需要，采取方法更好的培养学生对物理的热情，要敢于创新和改革，只有这样，物理教学才会取得进步，学生的物理能力才会真正的提高。

参考文献

[1]谢煜.信息技术与中学物理课程教学整合问题研究[J].科技创业家，2013（16）：

170.

[2]邓鸠洲，孟昭辉.信息技术与高中物理整合研究[J].中国教育信息化，2008（14）：

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[3]米娜.信息技术与中学物理教学整合的现状与思考[J].学苑教育，2013（7）：

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