2691班组及从业人员安全生产责任制Word格式.docx
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（2）从业人员有对本单位的安全生产工作提出建议的权利；
（3）有权对单位存在的问题提出批评、检举和控告；
（4）有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；
（5）有权在直接危及人身安全的紧急情况时停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所；
（6）从业人员有获得符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品的权利；
（7）从业人员有获得安全生产教育和培训的权利；
（8）从业人员有依法获得社会保险的权利；
还有依照民事法律的相关规定，向本单位提出赔偿要求的权利。
（二）从业人员的责任
四项义务：
（1）遵章守纪；
（2）正确使用防护用品；
（3）接受安全生产教育；
（4）事故隐患及时报告。
（三）从业人员安全生产责任制
（1）积极参加各级安全教育，认真学习、严格执行安全操作规程。
（2）严格按规定正确配戴、使用劳动保护用品。
（3）了解、熟悉操作工位存在的各种危险源、控制措施和应急响应；
及时向上级领导反映影响安全生产的间题，随时提出改善周边不安全因素，努力使工作场所成为一个安全、舒畅的工作场所。
（4）认真学习执行公司各项规章制度，严禁违章作业。
发生工伤要实事求是地向所属负责人和技安环保科反映情况。
（5）认真做好设备、工、器具、劳动保护用品的安全检查。
运搬工区班组长安全生产责任制
作者：
佚名文章来源：
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201更新时间：
2010-1-6
为贯彻党的安全生产方针，进一步加强对安全生产的监督管理，根据《矿山安全法》、《煤矿安全监察条例》规定，特制定运搬工区班长安全生产责任制。
一、岗位职责
1、班长必须热爱本职工作，具有高度的责任心，有两年以上运搬工作经验的人员担任，是本班安全生产的第一责任者。
2、在队长的领导下，认真搞好本班的安全、辅助运输工作，巷道卫生和质量达标工作。
3、协助队长建立健全各项规章制度，做到一先（上班第一个先到工作岗位）、一后（下班最后一个离开工作岗位）、三带头（带头出满勤，带头严制度，带头不违章违纪_）
4、与职工同上井同下井，配齐各岗位人员，严禁空岗、漏岗。
并为下班创造条件，当本班利益与整体利益发生冲突时，本班利益要服从大局。
5、班长有事要提前向队长请假，不得出现现场中无班组长现象。
6、全面落实上级各项安全指令、指示和安全规程，认真学习“三大规程”，训练掌握“三大规程”及其他有关法律法规。
按照作业规程要求组织运输，落实各项制度在本班的兑现情况。
7、按时参加班前班后会，严格执行现场交接班制度与劳动纪律，确保本班组不出现“三违”现象。
8、在工作现场认真检查各项制度、规程和规定的执行情况，严格按照规程、措施要求运输，严格制止“三违”，及时发现和处理不事故隐患，做到不违章指挥、不违章作业；
做到隐患不消除不生产，不安全不生产，确保本班消灭轻伤，杜绝重伤和死亡事故。
9、每班巡回检查本工作范围内的安全情况，小绞车、电机车运转情况、斜巷防跑车安全设施情况，发现隐患及时组织人员处理，不准带有隐患施工，做到四个一样（既条件好坏，质量一样；
有无人检查，严格要求一样；
设备新旧，使用一样；
工程大小，执行规程一样）。
10、对影响生产的关键部位、关键工序、薄弱环节，必须盯在现场进行处理，确保运输安全顺利进行。
11、抓好事故处理工作，对工作现场发生的各类事故，要以身作则，组织人员积极处理，并做好及时汇报，上井后，参加分析，吸取事故教训。
12、认真执行汇报制度，井下每班向矿调度、队值班室两汇报。
接班后，应汇报运输安全设施、车皮、矸石车、材料车情况，交班前汇报当班安全、车皮供应、矸石车运出情况以及下一班接班需要做的准备工作和注意事项。
13、支持安全、质量检查人员正确行使职权，主动接受矿有关部门检查与考核，大力支持安监员、质检员的工作，对他们提出的问题及时采取措施处理。
14、班组长必须要执行好交接班制度，交接班时，要将安全及存在问题交代清楚，并做好原始记录。
二、责任追究
15、有下列行为之一的，给予运搬工区班组长警告处分；
造成严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（1）违章指挥或者强令工人违章、冒险作业的；
（2）对工人屡次违章作业熟视无睹，不加制止的；
（3）对重大事故预兆或者以发现事故隐患不及时采取措施的；
（4）拒不执行煤矿安全监察机构及其煤矿安全监察人员的安全监察指令的；
16、煤矿发生事故，有下列情形之一的，依法给予运搬工区班组长降级直至开除的纪律处分；
构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（1）不按规定及时、如实报告煤矿事故的；
（2）伪造、故意破坏煤矿事故现场的；
（3）阻碍、干涉煤矿事故调查工作，拒绝接受调查取证、提供有关情况和资料的。
17、决策失误导致他人受伤害或损失的，运搬工区班组长负直接责任。
18、未及时组织职工进行安全学习，或未进行班组安全教育，运搬工区班组长负主要责任。
19、运搬班组长在生产过程中未认真贯彻执行规程、标准和技术规范，运搬工区班组长负直接责任。
20、发现或者得知作业地点风量、温度以及有害气体不符合标准以及规定要求，但未及时采取措施的，运搬工区班组长负直接责任。
21、运搬班组长对本班施工过程中的安全管理负直接责任。
2、没有按照运搬作业规程、安全措施和操作规程的有关规定组织施工，运搬工区班组长负直接责任。
23、不能督促工人按章作业、遵守运搬规程的要求，或不能够及时解决生产中的问题，运搬工区班组长负直接责任。
24、本班特种作业人员不持证上岗，运搬工区班组长负直接责任。
25、本班生产过程中缺乏安全设施，仍安排工人操作运搬工区班组长负直接责任。
26、未严格执行交接班制度或对运搬工作检查不认真，运搬工区班组长负直接责任。
27、在事故调查处理、各级组织的安全检查（监察）、审核中，运搬工区班组长或授意相关人员故意弄虚作假、隐瞒真相的，运搬工区班组长负直接责任。
28、对于上述负直接责任、主要责任的，应根据情节严重程度按照有关法律、法规给予行政处分、经济处罚
班组长的安全生产责任制
来源：
1、班组长是班组生产的直接指挥者，是班组安全生产的第一责任人，对班组的安全生产全面负责。
2、负责本班组人员的安全教育培训。
学习有关的法规法规、政策和安全生产操作规程，指导员工正确使用安全防护设施和劳动保护用品，提高班组人员的安全意识和自护意识。
3、认真执行交接班制度，进行班前班后的安全检查工作，做好班组的自检工作，不违章作业和冒险指挥，有权禁止班组人员的违章作业，自觉接受安全生产管理人员的监督检查。
对上级的违章指挥应提出建议，有权拒绝。
4、开好班组会，总结前一段的工作，布置下步的任务，提出安全生产应注意的事项和要求。
5、要经常对使用的设备、防护用品和作业环境进行检查，发现问题及时解决或向上级部门报告。
6、遇到不安全的异常情况时，应及时检查或者暂时停产进行检查，并向上级部门或分安全生产负责人报告。
待情况查明后，确定无异常时方能进行作业。
7、发生安全生产事故时，要保护好现场，并立即上报车间。
8、责任目标：
班组人员安全教育率100%，交接班制度执行率100%，安全检查执行率100%，班组安全会议制度执行率100%，杜绝违章指挥和违章作业，确保本班组无安全生产事故发生。
班组长如何搞好班组安全建设
一、班组和班组长在企业安全生产中的作用
班组是企业最基层的组织，企业要完成各项生产经营目标任务，要不断发展壮大，都必须靠第一线的班组来落实，各项规章制度也要靠班组的活动去落实，从这种意义上说，班组就是企业一切工作的落脚点。
另一方面，如果班组安全管理基础差，未能按规定开展安全管理活动，则易发生安全事故。
据资料统计，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故的直接原因是班组成员违章作业或没有及时发现设备缺陷等事故隐患造成的。
因此，班组安全管理是企业安全工作的重心所在，只有搞好班组的安全管理，才能确保安全生产。
班组长是企业生产活动中的兵头将尾，是安全管理的最基层指挥官和执行者，班组长的安全工作质量直接影响着企业整体的安全工作状态，因此，抓好班组长的安全管理工作，加强班组长的安全教育，提高班组长的安全素质，是确保班组人力资源的优化配置。
二、班组长如何提高只身安全管理水平
班组长需要有一定文化知识，技术基础、操作本领，懂安全，会安全的人员担任，也就是要具有较强安全生产意识和高度责任感，并具备相应的安全生产技术和应变能力，善于管理的职工担任，而不是由不懂安全，违章指挥，冒险蛮干的人员担任。
班组长的只身安全管理水平提高了，就能够很好提升班组的安全管理，就能减少安全事故的发生，那如何才能提高班组长只身安全管理水平？
现代企业对班组长的安全素质要求达到“三到位”，即“意识到位”、“能力到位”、“责任到位”。
“意识到位”：
班组长要增强安全生产意识，真正贯彻“安全第一、预防为主”的方针，意识到自己的工作安排和布置关系到每一位职工的利益，甚至生命安危。
“能力到位”：
班组长必须具备必要的安全理论知识，应熟悉安全生产规章制度，熟悉掌握本班组、本岗位的安全操作技能，能解决影响班组安全生产的难题，即知识到位；
能针对不安全因素，适时采取有效控制措施，以及必要的组织协调安全工作的能力。
“责任到位”：
班组长应增强责任心，积极履行班组安全责任人职责，要掌握本班组的安全生产目标，把班组成员的安危作为头等大事来抓，使班组安全工作责任到人，措施得力，落实到位。
这三个到位对我们班组长提出了更高的要求，促使我们班组长必须不断提高安全素质。
一要严于律己。
俗话说：
“喊破嗓子不如做出样子”。
要正确认识自己所处岗位的重要性，牢固树立“责任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘忧国”的敬业精神，兢兢业业履行职责。
凡是要求班组成员做到的事自己首先做到，要求班组成员不能做到的自己首先不做，不记个人得失的“吃亏”事、默默无闻的“奉献”事、廉洁自律的“高尚”事，要抢先做，带头遵守各项规章制度，这样才能严格要求和教育班组员工。
对违章操作、违反劳动纪律等不安全行为要敢于批评和处理，不回避矛盾，不照顾关系，不变通处理，以严立威。
二要有真才识学。
才能是决定威信的重要因素，一个能力平平的人，是很难树立自己的威信的。
作为班组的带头人，自己首先要认真对有关安全生产方针、政策、法律和规定进行学习和掌握；
其次要对生产工艺流程和设备操作规程进行学习，提高理论知识和操作技能；
第三要熟练掌握本岗位生产应急预案，做到遇事不慌、处变不惊、应对自如；
第四要有“眼观六路、耳听八方”的洞察力，能及时快速处理不安全行为和隐患；
第五要有“本能恐慌”意识，把学习和实践当成一项任务、一种责任。
三要善于待人。
在班组安全管理中，要善于做员工的思想工作，对员工在安全生产工作中做得好的要进行肯定和鼓励，对存在的违章违纪行为要及时批评指正，对存在隐患的要进行客观分析，做到举一反三。
对违章行为的考核要严格，要像“眼睛里揉不得沙子”一样，坚决抵制和纠正，行得正走得直，一视同仁，不搞亲疏。
要有与人沟通协调的能力、做好员工的思想工作，做到“手握金刚钻、不怕瓷器活”，以自己过硬的技能解决问题。
三、班组长如何做好班组安全教育工作
㈠、清醒认识班组安全教育的重要意义。
1、班组安全教育是以提高全员安全素质为主要任务，具有保障安全生产的基础性意义。
2、班组安全教育是预防事故的一种“软”对策，对预防事故具有长远的战略性意义。
3、班组安全教育通过对人的观念、意识、态度、行为等形式从无形到有形的影响，从而对人的不安全行为产生控制作用，达到减少人为事故的效果。
4、由于班组安全教育是一项基础性、战略性工程，需要从长计议、持之以恒，急功近利是达不到目的的。
㈡、班组安全素质教育的方法
1、讲授法。
这是教学最常用的方法。
安全知识教育，使人员掌握基本安全常识和知识，进行专业安全知识的培训教育，对日常操作中的安全注意事项再进行学习，对于潜藏的、凭人的感官不能直接感知其危险性的不安全因素的操作进行分析。
通过安全知识教育，使操作者了解生产过程中潜在的危险因素及应采取的防范措施等。
2、读书学习法。
班组长根据本岗位实际，采用黑板报等形式，对岗位作业的危险性程度进行分析、岗位存在的危险因素进行分析，组织岗位班组员工进行系统学习，掌握该岗位安全生产的基本常识和基础知识。
3、复习巩固法。
安全知识一方面随生活和工作方式的发展而改变，另一方面，安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的，这就使得已掌握的安全知识随时间的推移而退化。
所以，安全知识也要不断更新。
“警钟长鸣”是安全领域的基本策略，“温故而知新”是复习和巩固的理论基础。
故而，班组长要组织班组成员天天学、反复学、做到老生常谈。
4、研讨学习法。
班组长要利用空闲时间组织班组成员一起进行研讨学习，互相启发、取长补短、达到深入消化，理解和增长知识的目的。
㈢、增强员工实际安全工作水平和技能
经过安全知识教育，尽管操作者已经充分掌握了安全知识，但是，如果不把这些知识付诸实际，仅仅停留在“知”的阶段，则不能收到实际效果。
安全技能是只有通过受教育者亲生实践才能掌握的东西，也就是说，只有通过反复的实际操作、不断地摸索才能熟能生巧，才能逐渐掌握安全技能。
这要从增强员工的执行力开始做起。
1、培养班组员工的执行意识
空谈误事、实干兴企。
每一位员工都有责任和义务创造性地完成本岗位赋予的职责。
班组长教育员工不仅要通过执行制度来完善制度，还要善于常反思自己，问问自己做了什么、应该做什么、还能做什么，自觉培养执行的意识，实现有“外界施压、被动接受”向“自我家压、自我管理”转变。
2、提高班组员工的执行技能
一方面要“因岗施教”，不同岗位的员工所需的执行技能是不同的，由于诸多方面的因素，从事同一类工作的员工其执行力存在差异的；
另一方面，培养班组员工的执行技能要着眼长远，采取更为有效的措施，在提高不同岗位的关键技能方面有新的突破。
3、提升班组员工的执行意愿
这要从员工对企业的满意度开始。
通过把“人本”理念渗透到企业改革发展的全过程，从精神、物质和利益等反面的维护入手，建立健全有竟争力的员工新酬分配制度和激励约束机制，最大限度地调动员工的积极性和创造性，提高员工的自觉性和主动性。
增强员工实际安全工作水平和技能可采取下面几个方法：
⑴搞好危害识别和危险预知活动
发动班组员工对岗位存在的危险和有害因素进行识别，对可能发生事故的状况进行分析判定，进行危险作业分析，对可能发生事故的状况进行超前判定和预防，控制生产过程中的危险行为和危险状况。
⑵“仿真”事故应急预案演练
通过对预先编制好的各岗位可能发生的各种事故的应急实施方案的学习，定期组织班组员工进行仿真演练，达到快速反应、高效应对的水平，做到遇事不乱、胸有成竹、泰然处之。
⑶“三点”控制训练
即教育班组员工对岗位上的事故易发点、危险点、关键点“三点”进行整体有效的重点控制，实行有目标、责任明确的分级负责制。
对“三点”部位要重点组织进行实际操作演练，掌握控制方法，提高实际操作水平和处理问题的技能。
㈣、强化安全意识
强化安全意识，也就是进行安全态度教育。
这是班组安全教育中重要的内容之一。
经过前2个方面的安全教育，班组操作人员掌握了安全技术知识和安全操作技能，但是在生产操作中是否能够落实，则完全由个人的思想意识所支配。
安全态度教育的目的，就是使班组操作者尽可能自觉地运用安全技能，搞好安全生产。
使班组每一个人都意识到有生产就有安全问题，作为一名生产一线员工应掌握和熟悉生产安全知识外，还要增强自我保护意识，从被动的“要我安全”变为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全”、“我会安全”、“我管安全”的自觉意识水平。
认识到“安全无小事”，从大处着眼、小处着手，事无巨细，不因位卑、不因事小不为。
那么，如何搞好安全意识（态度）教育呢？
⑴利用活生生的事故案例进行教育
通过对本单位或外单位的事故案例进行分析，了解事故发生的原因、过程和后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训、举一反三大有裨益。
用活生生的案例、血淋淋的教训教育人。
特别是对本岗位（班组）发生的事故要严格按“四不放过”原则进行，这样对增强班组员工的安全意识有不可估量的作用。
⑵经常性的口头教育
班组长可以在班前、班后会时讲，也可以班中随时随地讲。
主要对安全注意事项进行提醒、对违章违纪行为进行批评指正，可以以“三不伤害”为重点内容进行讲解。
提高安全意识是一项长期持久的工作和任务，要天天讲、时时讲，时刻绷紧安全这根弦，警钟长鸣。
⑶季节变换的安全教育
班组长要组合不同季节的安全生产特点，开展有针对性的、灵活多样的超前思想教育。
季节变换会给生产带来很多事故隐患，如夏季天气闷热、人易疲劳、情绪不稳、心神不定，主要是做好防暑降温、防超温超压等工作。
冬季天寒地冻、气候干燥，主要是做好防火、防冻、防凝、防滑等工作。
⑷节日前后的安全教育
现在每年有3个7天的长假。
节前，员工的思想可能较为紧张，情绪有所波动，想利用节日期间好好放松一下。
节后，员工轻松愉快的心情尚未平静，上班后还沉浸在兴奋和喜悦之中。
班组长要在节前进行预防性的思想教育，在节后进行收心思想教育，一心一意搞好安全生产。
⑸检修前后的安全教育
岗位进行大、小检修是不可避免的。
检修时，任务重、人员多而杂、交叉作业多，这时进行安全教育必不可少。
主要以安全用火、安全监护、进行受限空间、高处作业、安全防护用品的穿戴等为重点进行教育。
检修后，由于可能涉及到技术改造项目，因此要进行新工艺、新流程的学习教育。
四、班组长如何做好生产现场安全管理
企业生产现场是指从事产品制造、装配、试验和提供生产服务的场所，即操作者通过使用工具，作用于生产对象，完成一定生产任务的场所。
生产现场也是事故隐患产生的场所。
生产现场安全管理就是运用科学的理论、方法和手段，对生产现场的人（操作者）、机（机械设备）、物（物料）、法（操作法）、环（环境）等因素进行合理配置，通过控制和消除物的不安全状态与人的不安全行为，保证现场按预定的目标实现安全生产。
现场管理是企业管理的重要内容，是企业安全生产工作的中心环节，必须认真做好现场的安全管理工作，避免和减少各类事故的发生。
为了做好现场安全管理工作，人们进行了积极的探索，并且总结出了许多管理经验，如日本的5S管理法及大连三洋制冷有限公司的7SME现场管理法等，这些管理方法注重生产现场的规范性，在新建企业的实际应用中取得的效果比较明显。
作为历史比较久远的国有企业，天津长芦海晶集团公司也一直把现场安全管理工作摆在首位，他们从实际出发，积极学习和引进先进的管理经验，逐渐形成了一套适合自身情况、比较系统的现场安全管理方法，概括为“一岗，二法，三防护，四文明”管理方法，经过多年的实际应用取得了较好的效果。
㈠、“一岗”
即岗位责任制，包括以下6个方面的内容
1．岗位职责
生产岗位上的原材料、机器设备、防护装置、工具用品、环保设施、技术操作、安全检查、卫生整理、设备维护等管理责任一一落实到人，做到事事有人管，人人有专责。
2．交接班制
生产进度、设备工具、原材料、安全状况、卫生清扫、领导交办事项等都要对口交接，各种记录、账卡齐全，记录完整，准确，清楚。
交接班必须正规、严肃、认真，做到嘴说到、耳听到、眼看到，交接双方确认后签字。
3．岗位检查制
建立安全自检、互检和专检制度，严格执行班组安全管理标准，岗位自检由操作人员负责，班组安全控制点由班组长和安全员负责，车间安全控制点由车间安全员和车间领导负责。
检查项目、标准、时间、路线、记录、签字都要规范化、制度化、标准化，对重大事故隐患要详细记录及时报告。
特别是对安全控制点即危险源，依其危险程度，要分层次按专业进行有效管理。
4．复检制
即对重要和危险的操作，如配料、称重、投料、重要阀门启闭、特种作业的操作要点等，都应由班组安全员进行复验，确认无误后方可操作，这样可以提高操作的准确性和安全性，避免人的失误。
5．岗位制度系统化
一般包括岗位“安全通则”、“生产区域禁止行为”、“防护用品穿戴与使用规定”、“急救药品、器材的配备规定”、“安全防护装置管理”、“环境卫生标准”等内容。
6．原始记录规范化
原始记录包括操作技术记录、交接班记录、班组安全活动记录及有关账卡的登记。
原始记录是生产写实和事故写实，所以要求所有原始记录，都应当用规范的格式和标准化的用语及时、清楚、准确地填写。
㈡、“二法”
“二法”是指岗位安全操作法（即安全技术操作规程）和设备使用维护保养法。
这两法是企业管理者要求操作人员正确使用和养护机械设备、规范地进行生产活动的重要法规。
制定“二法”时，要把安全操作和工艺技术操作有机地结合起来，其目的在于确保安全生产的正常进行，为此，应当抓好以下2项工作：
1．认真做好“二法”的学习和培训
每个人都要熟练掌握本岗位的安全操作规范和设备使用、维护、保养方法，特别是危险作业岗位，要严格进行笔试和实际操作考核，合格者发给操作证，方可上岗。
经常性地进行岗位操作和安全技术练兵活动，提高操作技能和预防事故的能力。
2．积极开展岗位操作标准化、规范化的研究并大力推广
开展群众性的岗位操作标准化、规范化研究是一项非常有意义的工作，是预防事故的有效方法。
有了合理的标准程序和规范化操作，并反复进行训练和学习，就可以消除习惯性违章现象，消除工艺规程中的不安全因素，从而进一步为安全生产提供保障。
㈢、“三防护”
“三防护”是指在生产过程中的自我防护、设备防护和环境防护
1．自我防护
在工艺设备的本质安全性较差的情况下，强调操作者加强自我防护有很重要的现实意义。
自我防护包括2个方面的内容，一是做好安全教育和安全培训，提高操作人员的安全素质，增强自我保护意识；
二是合理配备并按规定使用好防护用品用具，做好自我保护。
2．
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