江门市普通高中届高三语文月考试题07.docx
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江门市普通高中届高三语文月考试题07
2020高考高三语文12月月考试题07
共150分，时间为150分钟。
第一部分（选择题共27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A.凋敝集思广议歉疚（jiū）便（biàn）宜行事
B.慰籍条分缕析粗犷（ɡuǎnɡ）呼天抢（qiǎnɡ）地
C.妥贴鸠占鹊巢札（zhá）记戛（ɡá）然而止
D.羸弱彪炳史册信笺（jiān）向隅（yú）而泣
2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．思维敏捷、巧舌如簧是律师的重要素质，有志于从事律师职业的人，要注重培养自己的思辨能力和语言表达能力。
B．决赛中，良好的开局使上届冠军队得鱼忘筌，中后场频频出现失误，被对手抓住机会，最终以一球之差惜败。
C．一位钢厂的下岗工人，为了女儿的音乐梦想，竭尽所能，用废旧钢铁打造了一架钢琴，真可谓舐犊情深。
D．“凑够一撮人，不管红绿灯，赶紧闯过去”，这种不文明行为产生的原因是部分人有三人成虎、法不责众的心理。
3．下列句子中，没有语病的一句是（）
A．《小崔说立波秀》节目播出之后屡遭非议，原因是话题无厘头、笑料尴尬以及两大名嘴配合生涩造成的。
B．刚刚获得诺贝尔文学奖的莫言，面对蜂拥而至的各路记者表示，希望“莫言热”尽快冷却，期待“文学热”就此兴起。
C．阅读对于儿童成长的重要性人人皆知，而如何增强和激发孩子的阅读兴趣，是为人父母者需要面对的挑战。
D．我国政府维护民众的爱国热情，但是也绝不允许以国家利益为名，突破法律底线，损害其他公民合法权益的行为。
4．在语段中的横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（）
各门艺术的意象都可触类旁通。
书画家可以从剑的飞舞中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。
推广一点说，，使你在无形中驱遣它，左右它，一笔一划的舞动中都潜寓它们的韵致和气魄。
①鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微
②但是到挥毫运斤之时，它们都会涌到手腕上来
③凡是艺术家都不宜只在本行范围内用功夫
④当其进入感官时我们常常不自觉其在心灵中可生何种影响
⑤而须处处留心玩索，才会有深厚的修养
A.①③④⑤②B.③⑤①④②
C.③①④②⑤D.①②④③⑤
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.《左传》和《战国策》都是编年体史书，善于刻画人物，长于记述战争，是研究先秦历史的重要文献和优秀的散文著作。
B.小说《家》中的觉新善良而懦弱，他不满旧家庭的专制，但又“顺着旧的环境生活下去”，作者在对他的批判中饱含同情。
C.《巴黎圣母院》和《人间喜剧》是十九世纪法国文学的经典，其作者分别是浪漫主义大师雨果和现实主义大师巴尔扎克。
D.曹操的《短歌行》表达了渴慕贤才、建功立业的壮志豪情，语言清新刚健，情怀慷慨激昂，体现了“建安风骨”的特点。
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
阅读下面文言文，完成6—9题。
吾生四岁时，有人携一童子售吾家为仆，发鬅鬅覆额，其状稚呆，吾家以千钱鬻之。
问其名，曰：
“乙。
”问其姓，曰：
“张。
”问其年，曰：
“不知也。
”与之钱，令记其数，自五六以上，则能知，至七八以外，辄愕不知所措，虽百方教之，终不省。
家尝以豚蹄置一箪中，令乙持至数里外馈亲串家。
道遇一舟，载巨石以行。
挽舟者素识乙，且知其呆也，佯为好语乙曰：
“若安往？
”乙告之故。
挽舟者曰：
“若持箪良苦，曷不置吾舟而徒手行？
”乙曰：
“甚善。
”遂举箪置其舟中。
行不数步，挽舟者曰：
“若安能无故以箪置吾舟？
宜助吾挽舟。
”乙曰：
“诺。
”即为负纤挽舟，过所遣亲串家不止。
又行数里，舟已泊，挽舟者始遣乙去，辞谢良久，乃行。
其愚无知，为人所狎弄，皆此类也。
余尝结夏课①，患客剥啄②，使乙司阍。
夙诫曰：
“客素我，必告以他出。
”乙应曰：
“诺。
”客至，则笑而不言，客测知其故，佯谓之曰：
“若主人令谢他客，独不令谢我，亟入白若主。
”乙如客言，走入白。
余叱曰：
“吾向与汝言谓何？
”乙曰：
“果尔是诳客也，我终不能诳。
”余不得已，出见客，客道所以，相与大笑。
乙尝拾遗金若干，执而号于市，曰：
“谁失金者？
亟从我取去！
”黠者诳之曰：
“此固吾金也。
”乙即随手与金，不复问。
得金者以数十钱劳之。
乙大喜，夸与人曰：
“使吾不还金，安得此钱也。
”
乙死时，尚不冠，发亦有数茎白者，终不知其年。
先是，邻人乏仆者，多使乙，乙皆为尽力。
或使乙贳③物，未酬市价。
死之前一日，亟从邻人索价酬所贳主，越明日死矣。
江夏生曰：
“吾读道家言，谓至人入水不濡，入火不爇④。
”窃疑其言不经，及观乙事，始释也。
乙非果得道者，特以其气严而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉。
与吾游者多识乙，乙死数年，犹思之，每责余为传。
因记其略，以释夫思乙者之意焉。
（取材于黄淳耀《僮乙传》）
[注]①结夏课：
举子在夏日邀集同辈读书习文，以备秋季应试。
②剥啄：
敲门声。
③贳：
（shì）赊欠、赊买。
④爇：
（ruò）燃烧。
6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（）
A.使乙司阍司：
看守
B.若主人令谢他客谢：
道歉
C.窃疑其言不经经：
合乎常规
D.吾家以千钱鬻之鬻：
买
7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）
A
B
C
D
自五六以上，则能知曷不置吾舟而徒手行
于其身也，则耻师焉或五十步而后止
得金者以数十钱劳之乙皆为尽力
阙秦以利晋，唯君图之固知一死生为虚诞
8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）
A.挽舟者始遣乙去，辞谢良久，乃行
拉船的人才打发张乙离开，张乙向他告别并且拜谢了他很长时间，才上路。
B.特以其气严而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉
只因他天性执着呆愚，行事不合乎世俗的标准，所以外物伤害不了他。
C.亟从邻人索价酬所贳主，越明日死矣
（张乙）急忙从邻居那里借钱归还赊给他东西的人，过了第二天就死去了。
D.乙尝拾遗金若干，执而号于市
张乙曾经捡到了路人遗失的一些钱币，他拿着这些钱币在集市上大声喊叫。
9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）
A．文章通过生活中的几件小事，刻画了一个资质愚钝、行事简单，但热心善良、诚实守信的人物形象。
B.作者备考时不愿被人打扰，让张乙对客人假称自己外出，可张乙却禁不住客人的百般请求，进去通报了主人。
C．虽然张乙不是真正的得道之人，但他的所作所为让作者相信了道家所谓“至人入水不濡，入火不爇”的道理。
D．文章写与作者同游之人在张乙死后数年仍想念他，要作者为其立传，体现了当时一些文人对人性中本真美的呼唤。
第二部分（123分）
三、本大题共2小题，共15分。
10．用斜线（/）给下面的短文断句（5分）
是故索物于夜室者莫良于火索道于当世者莫良于典典者经也先圣之所制先圣得道之精者以行其身欲贤人自勉以入于道故圣人之制经以遗后贤也譬犹巧倕之为规矩准绳以遗后工也。
（取材于王符《潜夫论》）
11.在横线处写出诗文原句（限选其中5道题）。
（10分）
①细草微风岸，。
星垂平野阔，。
（杜甫《旅夜书怀》）
②，。
开荒南野际，守拙归园田。
（陶渊明《归园田居》）
③洞天石扉，訇然中开。
，。
（李白《梦游天姥吟留别》）
④风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
⑤四十三年，望中犹记，。
可堪回首，，一片神鸦社鼓。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑥，此时无声胜有声。
，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）
四、阅读下面这首词，完成12、13题。
（共19分）
一剪梅·（南宋）刘克庄
余赴广东，实之①夜饯于风亭
束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。
天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎。
洒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床④。
旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨!
注：
①实之：
王迈，字实之，刘克庄好友。
②束缊（yùn）：
捆乱麻做火把。
③元：
通“原”。
④胡床：
一种可以折叠的轻便坐具。
12．（7分）
①下列对词中语句的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．“天寒路滑马蹄僵”，既写出天气恶劣、行路之难，又衬托出王迈为人热情。
B．“酒酣耳热说文章”，酒宴上作者与朋友不话别却谈起文章，作者构思巧妙。
C．“旁观拍手笑疏狂”，旁观的王迈鼓掌大笑，与作者高谈阔论的狂态相映成趣。
D．“束缢宵行十里强”，开门见山写出连夜行路的情景，紧扣小序中“夜”字。
②这首词下阙的最后两句抒情很有特点，结合语境试作分析。
（4分）
13．这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。
（200字左右）（12分）
五、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的文章，完成14、15题。
在人们的印象中，孔子是一位浓眉长髯的的老者，就像相传为唐代吴道子所绘《先师孔子行教像》上的孔子一样。
然而，事实很可能正好相反。
20年前，《齐鲁学刊》发表过一篇文章，题目是《孔子体态、相貌考》。
这篇文章有两点使人印象深刻：
一是孔子身高超过1．90米，二是孔子可能没有胡须。
说孔子身材高大没有问题，史书中众口一词地说他“长九尺有六寸”，应当可信。
这些典籍所记尺度为周制，周制一尺合今19．91厘米，照此计算，九尺六寸约等于今191厘米。
即使在今天，他也称得上“山东大汉”了。
除了身材高大，孔子上身长下身短、微微驼背、胳膊稍长、天庭饱满。
在不同的年龄阶段，孔子可能胖瘦不同，但总体上略瘦。
他一生坎坷而操劳，《韩诗外传》说他“自东自西，自南自北，匍匐救之”，以挽救“百姓靡安，莫之纪纲，礼义废坏，人伦不理”的危局。
周游列国时，有个说他“累累若丧家之狗”。
“累累”就是劳累、操劳的样子。
孔颖达疏说：
“丧容瘦瘠，累累然”。
孔子人生的绝大多数时期，其身材可能都相对较瘦。
没有须眉更是他的奇特之处。
有一本署名孔鲋所著的《孔丛子》，这是一部相当于“孔氏夸记”的书。
在该书的《居卫》篇中，记有子思与齐君的对话，论述人之贤圣在德不在貌。
子思说：
““吾先君①，而天下王侯不以此损其敬”。
子思所谓“先君”就是孔子，子思明确说孔“②”。
所以，孔子天生没有浓密的眉毛，更不会有修长的胡须。
据记载，当时在场的有齐君的宠臣，那人的特点正是“③”，所以齐君对子思说：
“假如相貌可以交换，我可以将他的须眉送给你。
”子思则说只是担心不能继承前人的美德，并不担心“毛须之不茂”。
可见，不仅孔子“④”，他的孙子子思也“⑤”。
以前，人们往往以《孔丛子》为伪书而：
睁这些材料置之不理，现在看来事情并不这么简单。
该书虽然不可都当作“真正的史实”，但像孔子祖孙有无须眉这样的重要事项，恐怕不会没有依据。
人们通常看到的“孔子行教像”，最早出于唐朝著名的宫廷画家吴道子之手，但他似乎并没有认真查考资料。
另一方面，受《孔丛子》伪书说的影响，以后的孔子画像便以讹传讹，孔子画像、雕像都浓眉长髯。
实际上，前人也指出孔子没有须眉，如明陈继儒《群碎录》、清杭世骏《订讹类编》就说：
孔子无须，今像多须，误。
（本文作者杨朝明。
有改动）
14．下列说法正确的一项是（3分）（）
A．本文作者旁征博引，仔细考证了历史上孔子的真实形象。
B．孔子身材高大，天庭饱满。
他一生坎坷操劳，体形较瘦。
C．作者引用《孔丛子》，意在说明该书不可当作真正的史实。
D．吴道子之后，便再无人指出孔子的画像是以讹传讹之作了。
15．把“美须眉”“生无须眉”“毛须之不茂”分别填入标序号的横线处。
（5分）
①②③④⑤
六、本大题共4小题，共21分。
阅读下面的作品,完成16—19题。
生长在历史中的青藤
①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。
②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。
园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。
前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭画像。
③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。
徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题，“几间东倒西歪屋”。
而据他题词的下句“一个南腔北调人”来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。
尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的。
书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手笔。
靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。
倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。
④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想，一阵阵寒意透进骨髓。
这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出，他是热爱世俗生活的啊！
可世俗生活却怎么也容不下他。
一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。
⑤徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。
他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。
他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。
为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。
⑥这便是天才的命运吗？
⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一种境况呢？
假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗？
即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，免遭冻馁啊！
⑧当我踱进展室，看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时，立即否定了自己荒唐的设想。
徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。
正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。
他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。
要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合世风、摧眉折腰是不可想象的。
如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能作这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗？
还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗？
还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗？
不，不会有了。
那就不会有我们现在称道的徐渭了。
往深里想，命运也是公正的。
在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。
⑨命运之手敲打过古人，也敲打着今人。
我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯了我。
尽管我未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗？
有徐渭那种“深山无人收，颗颗明珠走”的坚信自己是明珠的自信吗？
⑩我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。
这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊。
时间的推移,只会使它愈益葱茏。
这株青藤已生长在人类的历史中了。
16、请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？
（4分）
17、
（1）第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？
（3分）
（2）第⑨段中，作者为什么觉得“是徐渭先生悲悯了我”？
（3分）
18、文章以“这株青藤已生长在人类的历史中了”一句做结，有什么作用？
（5分）
19、下列对原文的理解，不正确的两项是（）（）（6分）
A.徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。
是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。
B.青藤书屋的前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦屋中度过的。
C.作者写到书屋旁的“天池”及出自徐渭手笔的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。
D.徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。
青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。
E.徐渭曾经参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。
七、作文
20．阅读下面文字，按要求作文。
（60分）
有人喜欢喝茶，看到鹅黄夹着碧绿，品出苦涩透着清香，让人神清气爽，感慨万千；有人喜欢饮酒，独酌群宴，令人豪气顿生，傲视天下；还有人喜欢白开水，晶莹纯正，不可一日无之……
从某种角度说，未尝不可以将这些喜好视为生活态度或人生追求。
大千世界，人生百态，各不相同。
对此，你有什么感受？
请依据自己的感受，结合实际，写一篇文章。
要求：
①自拟题目，自选角度，自定立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
参考答案
一、二大题，每题3分，共27分
三、本大题共2小题，共15分。
10．（5分）
11.默写（10分）（限选其中5道题）
四、阅读下面这首词，完成12、13题。
（共19分）
12．①C（3分）
②这首词下阙的最后两句抒情很有特点，结合语境试作分析。
（4分）
答：
最后两句运用了反复、反问的修辞手法，对那些旁观者直接表达出作者坚定的态度，可谓狂上加狂，慷慨豪放。
13．这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。
（200字左右）（12分）
五、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的文章，完成14、15题。
14．A（3分）
15．①生无须眉②生无须眉③美须眉④生无须眉⑤毛须之不茂（5分）
六、本大题共4小题，共21分。
16、请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？
（4分）
徐渭有旷世奇才又不恃才傲物，热爱生活，（1分）却屡遭打击，（2分）一生穷困潦倒，直至死去。
（1分）
17、
（1）第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？
（3分）
假想与现实中徐渭的真实人生形成对比，（1分）突出了他在困顿中坚守的难能可贵。
（1分）进一步表达了对徐渭人格的敬佩之情。
暗含着对世态的嘲讽。
（1分答出一点即可）
（2）第⑨段中，作者为什么觉得“是徐渭先生悲悯了我”？
（3分）
因为作者看到了自己与徐渭的巨大差距，（1分）在命运的考验面前，自己缺少自信，缺少独立的精神领地。
（2分）
18、文章以“这株青藤已生长在人类的历史中了”一句做结，有什么作用？
（5分）
用青藤指代（或“比喻”）徐渭，（1分）
形象生动，耐人寻味。
（1分）
全句强调了徐渭精神永存。
（1分）
表达敬仰之情。
（1分）
照应了文题。
（1分）
19、（B）（E）（6分）
七、作文
20．。
（60分）
高考语文模拟试卷
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
千手观音
景凤鸣
长春解放纪念碑的下面有片广场，大理石铺就的。
四面是多层的台阶和缓坡道，茂密的树冠围簇过来，带出森林味道的风。
他们集中在这个高高的突显位置，有时三三两两，有时归成一大群，进行有秩序、有节奏的交流。
任何团队都需有带头的，这一大群中也有一个。
一米八零的个头，腰杆粗壮，烫着短发，很有气势。
这样的块头，在哪里都会有气势，除了俄罗斯的农庄，毛利人的丛林。
当然这里既不是农庄，也不是丛林，而是中国东北的一个公园。
大块头当然是女的，男的就谈不上稀奇了。
东北的街面上，这样的块头可随意挑。
对于大块头，那些人似乎听她的，又似乎随时不听她的。
为了增加阵势，她的身边站了两个男闺蜜，陪着她一起招呼。
大块头斜挎着小包，这就不像领头的，而像是张罗事儿的。
只是事儿张罗起来不太容易，大块头不用哨子，不用喊，而是需要用手——纪念碑下的别处，广场上稍远一些的，有的人正自由散漫，目下的任务是，得用手把这些人召集回来。
参加聚集或者聚会的，总得有七八十人吧。
着深色衣服的多，鲜艳衣服的少，中年或中老年的多，真正老年的少。
真正老年的都在家里待着了，跟着挤挤公交车，都会有人叫嚷：
错过早高峰行不！
开始时他们还由着自己，逛公园，进早市，后来就不了。
跟年轻的争个什么意思，年轻人里头有儿女哩，得让着些，往回缩。
既然提到公园，还是顺便介绍一下吧。
当年日本人侵略的时候，强行归并了四个村子，驱赶劳工开河，形成这片湖。
打算建伪都呢，只是第十四年上就被撵回国了。
树少部分是那时栽的，大部分是后来栽的。
黑松枝叶墨绿，气势汹汹，因此树下草叶稀疏茎细，仿佛少须的下巴。
桦树枝干白白，越是雪天越俊俏美丽。
又想起长白山美人松，她们披着长发，穿着长裙，仪态万方地向群山示意，让你的心间覆上一只细嫩的小手。
只是这样的松在长白山下的小镇生长着，原始森林里都未必有，搬移到这里更是不可能。
不过成片的黑松也挺好的了，一年四季，无论冬夏，苍郁地围住这片地势，和周边所有的树冠达成平齐后，约好似的不再生长。
却一圈一圈、一点一点地扩展岁月的沧桑。
而树下台上的他们呢，湖边的青石铺地，林中的红砂延展，宽敞的湖心岛屿，他们占到哪里，哪里都让着他们，都没人跟他们抢。
此刻他们硬气地选到了这里，他们仿佛站到了冠丛中。
不光大块头，他们大堆小堆，一律拿手说话。
手在他们那里，技法如此丰富，像在熟练活络地编织毛衣。
眼神嗖嗖地交流，表情顾盼飞扬，唠到兴致处，情不自禁地发声。
那声音不是咿呀学语，而是唱歌一向跑调的家伙，开怀地笑岔了声。
因为站在高台上，各个角度都可望见他们动作幅度很大的手。
右手是一只活泼的鸟，往左边的手心里啄点，于是左手被叫醒，也跟着活跃起来。
所以左右两手在默契地说相声呢，一个逗哏，一个捧哏，又似两只鸽子，扑棱棱地飞。
鸽子。
一人两只，七八十人便是一百多只，都流畅地在每个人的枝头上飞。
彼时听得见阵阵鸽哨，有灰软的轻羽，如微尘般地升腾。
“嗨”是什么意思，不是高音的嗨C，而是透彻，爽。
他们玩得如此透彻，如此之爽。
坐在广场的石座旁，也就是树冠中，漫不经心地溜看，生怕打扰了他们。
眼前的枝繁叶茂，纪念碑上的文字，缭绕碑顶的流云，流云旁边的湛蓝天空。
那里没有大鸟飞过，如浪的车笛声、行驶声，却贴过黑松林、白桦林、各种的杂树林，陆续隐隐地涌过来。
看过敦煌的千手观音，拍照的或者摹画版的，画面深沉、古旧而内敛。
也看过舞台演绎的，如金光层层外溢，视觉炫极而美。
眼前的这个观音，她密集的、不同方向不同形态的手，在头顶上、耳畔旁、身前与身后，如鸽子般灵活翻飞，构成了生活中千手的佛、佛的千手。
（选自《人民日报》，有删改）
1、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章描绘了长春解放纪念碑广场上一群聋哑人有秩序、有节奏“交流”的场景，抒发了对这个特殊群体生命状态的赞叹。
B．文章善于运用修辞手法，把他们的手比作“活泼的鸟”，把左右两手比拟为“说相声”，自然贴切地写出了手语交流的畅快、默契。
C．文中写“他们占到哪里，哪里都让着他们，都没人跟他们抢”，这说明人们对这个特殊群体充满同情和怜悯，从不与他们计较。
D．作者运笔自由洒脱，由“大块头”写到了老年人错过早高峰坐公
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