六年级劳动与技术.docx

六年级劳动与技术.docx

《六年级劳动与技术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级劳动与技术.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级劳动与技术

五年级劳动语技术教案

小剪刀

教学目标：

1、通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。

2、通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

剪刀的两部分在支点的结合。

教学难点：

强调针的使用安全。

工具和材料：

刻刀、剪刀、长尺、手工劳动04号材料

教学过程：

一、激趣：

1、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：

这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。

今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

2、给学生讲讲张小泉的典故。

二、新授：

请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）。

1、剪切制作部件，如图分成两组；

2、将两组各四片依次粘合成两剪刀片。

3、将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线；

4、线绳两端打结固定，剪刀便做好了。

5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。

（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。

）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：

方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

六、延伸：

1、生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。

2、学生制作

3、展示并表扬

七、总结：

引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。

排气扇

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识“排气扇”是一种变体风车。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

了解该制作的结构和组合。

教学难点：

使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动05号材料

教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：

这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。

今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动05号排气扇材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪下所有的制作部件。

2、划线后切割。

3、粘合；

4、将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。

5、粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。

（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。

）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：

方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1、学生自行设计改进排气扇

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说设计原理

七、总结。

引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。

盛开的花

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花―――纸浮雕。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。

教学难点：

接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。

工具和材料：

刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动07号材料

教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：

这个盛开的花喜欢吗？

其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。

今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。

2、将叶片粘到底板上。

3、再将花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同样的方法折叠老鼠。

5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。

（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。

）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：

方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。

六、延伸：

1、学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。

。

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结。

引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。

同时教育学生爱护花草树木。

漂亮的礼品包装盒

教学要求：

通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。

教学准备：

礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。

剪刀、刻刀、胶水、红丝带、07号制作材料。

教学难点：

盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

“六一”儿童节到了，小明又收到好多礼物。

这不，这么多。

（展示各种精美的包装盒实物和图片。

）

你也收到过精美礼品吗？

今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作礼品包装盒。

1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。

2、思考、明确制作步骤。

（1）剪下各部件。

（2）切折盒子。

（3）盒盖两边装饰花。

（4）盒盖打开，盒盖插合。

（5）完成。

3、学生按步骤制作包装盒。

4、难点突破。

包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。

请同学介绍，你是怎样突破难点的。

三、装饰盒盖。

选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。

也可自己设计、装饰。

用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

四、作品展示。

比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。

磁悬浮列车

 教学要求：

在本课制作中，训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法，培养学生细心、条理、规范化操作的能力。

教学难点：

由于本课的材料部件较多，结构也比较复杂，所以要求学生比较细心、条理一点。

教学准备：

制作件“磁悬浮列车”成品一份。

剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、提问激趣，导入课题。

1、你乘坐过哪些陆上交通工具？

2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么？

3、说说你所了解的磁悬浮列车

二、制作磁悬浮列车车厢。

1、复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：

山线谷线剪切线粘帖面

2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。

3、分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件进多，容易乱）。

4、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

三、作品展示。

比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。

课程表

教学要求：

在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

教学难点：

通过抽拉使人物活动起来。

教学准备：

制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、04号制作材料。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）将课程表粘贴在外壳里面。

（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。

（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？

全班交流反馈。

三、作品展示。

比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸

相信同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：

我们还能制作什么抽拉纸玩具。

小鸟的家

 教学要求：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

教学准备：

“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、01号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激发兴趣

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。

导入课题。

二、复习几种制作符号：

山线谷线剪切线粘贴面

三、制作过程

1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：

你认为小鸟喜欢在什么树上安家？

形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。

四、全班评比、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评比。

五、小结

立纸花

 教学要求：

要求学生在同一纸面上进行多层次折叠，培养认真、细致的工作态度，训练手工制作的技能技巧。

教学准备：

制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、05号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、了解墙面装饰。

你认为经过装饰的墙壁是不是更好看？

（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁面的墙面、挂了画或装饰了浮雕的墙面等。

）

你家的墙壁是怎样装饰的？

说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。

二、制作立纸花。

1、展示立纸花作品。

2、制作立纸花的的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。

制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？

怎样切割呢？

小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：

切割—将折线划痕—粘贴成圈--折叠。

3、组合立纸花。

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。

独立组合完成立纸花制作。

4、如果制作卡片上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

三、作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

卡车

教学要求：

要求学生能依据提供的材料制作出卡车的模型，并根据自身的生活经验，发挥想像，创造性地设计、制作不同的卡车车厢，在动手、动脑的实践活动中，感觉成功的喜悦和创造的乐趣。

教学准备：

制作件“卡车”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、09号制作材料。

教学难点：

让学生自己设计制作卡车的车厢。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

二、明确制作卡车的步骤。

1、展示卡车成品。

2、小结制作步骤。

（1）剪切各部件，按折线折叠、粘帖车身。

（2）制作车轮，用牙签固定在车身上。

（3）设计车厢，开头可为圆筒形、长方体等，并粘贴到车身上。

（4）完成。

三、制作卡车车身模型。

根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成。

四、设计制作车厢。

1、提问：

卡车有哪些用途？

不同用途的卡车车厢样子有什么不同？

2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。

3、在小组里议论、交流各自知道的各种式样的卡车车厢。

4、画草图，设计车厢并完成制作。

五、评价展示。

1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

面具

教学要求：

使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

教学难点：

让学生自己设计面具。

教学准备：

制作件“面具”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、10号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、了解面具。

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：

从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。

说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10

（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10

（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？

2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

小熊帽饰

教学要求：

使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

教学准备：

制作件“小熊帽饰”成品若干份。

剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：

你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？

二、明确制作步骤。

1、剪切，眼部挖空，粘贴。

2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。

另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

3、完成。

三、制作主体部分。

用提供的卡纸材料完成制作。

四、制作头箍。

1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

五、评价展示。

1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！

纸盒造型

教学要求：

训练学生纸工的一般技能外，最重要的功能是训练学生的“联想状物”、“借形造像”的能力。

教学准备：

制作件“纸盒造型”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、08号制作材料。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、提问导入

1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2、家里经常习的一些食品或生活用品，它们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3、如果随便丢弃，会有什么害处？

4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有什么用途？

这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作

1、展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：

这些作品是根据自己的需要、爱好，利用废旧纸盒原有的开头大小、颜色等特点，进行构思、设计而成的。

请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2、设计、确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3、动手制作，教师巡视指导。

思考讨论：

（1）制作过程中要运用哪些纸式制作的技法？

（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到哪些材料？

（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？

三、评比展示。

比一比，看谁的纸盒造型作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。