创新思维大赛系列活动策划.docx

创新思维大赛系列活动策划.docx

《创新思维大赛系列活动策划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新思维大赛系列活动策划.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

创新思维大赛系列活动策划

学生会活动

策

划

书

活动名称：

创新思维大赛系列活动

活动时间：

5月10日至6月5日

活动地点：

见具体活动

主办单位：

策划人：

前言

创新是民族进步不竭的动力，创新在社会的各个方面起着非常重要的作用。

尤其在当代大学教育中，创新更起着举足轻重的作用。

大学创新教育的本质就是培养具有创造能力的高级专门人才以满足建设人力资源强国的需要。

当代创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，开展创新教育得到了高等学校的广泛关注。

创新思维是培养创新型人才的关键，而大学教育对大学生创新思维能力的培养有着得天独厚的优势。

创新来源于生活。

在生活中，许多东西都不尽完美，需要我们用创新的思维去改造，完善，所以针对当前现状，我院开展生活中的创新概念设计大赛，用自己的新思维，新理念去改善我们的生活！

一、活动背景及目的

首先我们学院作为一个工科学院，但所举行活动皆为文科意味较强的活动，丝毫没有体现出我们工科学生的特点，也不太会引起我们广大同学的兴趣。

再者，对我们学院来讲，相比航空制造学院、信工学院、土建学院等兄弟学院，一直缺少一个体现自己学院特点的活动来。

针对这个问题，我们小组我们可以从动手实验这点入手，其一我们学院作为工科院系，动手能力是我们应该擅长的方向，其二大学物理实验中心隶属于我们学院，在这点我们有着更好的技术优势。

其次我们针对前一段三小报名情况调查发现，我们学院三小数目质量均不高，而对于同学们调查发现，其实大多数同学都乐于三小参加三小，但苦于不知道该做些什么能做什么，我们觉得这点问题所在是同学们在思维方面太过闭塞，没有留心去发现生活中问题，从而解决他。

我们希望通过这一系列活动，使同学们在参与活动获得乐趣同时对创新思维过程有所体会认识。

再者，相比之前的一些专业竞赛，我们力求使活动形式多样，内容更具趣味性，这样不会是那么枯燥，同时内容专业性不太强，这样可以使全校同学都可以参与进来，增强活动影响力。

二、活动内容

总体上，我们策划这次系列活动有三部分组成。

第一部分是关于创新思维的一次专题讲座。

第二部分是创新概念设计大赛。

第三部分是趣味动手制作大赛。

我大体思路是通过这三个具体活动，通过宣讲，动脑子想，动手制作三个步骤去引导激发大家去体验创新思维的过程，从而在活动中收获自己的感悟。

真正的从活动中收获自己想得到的。

三、活动具体内容

活动一：

创新思维专题讲座。

活动形式：

室内教授讲座

活动地点：

逸夫楼报告厅

活动对象：

全校师生

活动时间：

见活动筹划开展部分

活动详细流程：

（1）：

展板宣传：

利用展板向全校师生宣传我校三小成果及相关同学创作过程，同时也向广大师生介绍本次讲座的相关内容。

（2）：

制作“培养创新思维方法”宣传单，倡议广大同学在学习和生活中创新，培养自己的创新精神，为进入日新月异的科技现代化社会打好基础。

同时也起到对本次活动的宣传作用！

（3）：

邀请王庆老师，做思维创新讲座

（4）：

活动后续的报道：

对创新讲座进行总结，并在校园刊物、网站上刊载，再一次提请并呼吁广大师生培养创新精神。

活动二：

创新概念设计大赛

活动目的：

活动流程及细则：

设计主题：

参赛作品要明确的构想出未来5至20年内身边生活中可能出现的产品或服务，或者是对身边已有物品的完善。

设计背景：

在未来5至20年之内，我们身边出现的产品与服务会有怎样的变化？

目前新产品和新服务在未来是否会有演变，或者是怎么样的社会趋势导致了这些服务与产品的产生？

（一）：

前期工作：

运用各种宣传形式对此次活动进行大力度宣传，如：

海报，网络等工具

（二）：

具体活动流程：

（比赛形式为小组赛，自由组合参赛小组，4——5人一个小组）

第一阶段预赛作品提交：

1、在规定的时间内，参赛者需提交初赛参赛作品，即填写“我是爱因斯坦——创新概念设计大赛报名表”具体包括以下内容：

a.作品名称:

要求能高度概况参赛者设计概念。

如（螺旋笔芯、卷卷耳机等）

b.场景设计：

描述未来5至20年内，所提交的作品将运用到社会中的具体领域，具体场景，以及适合的人群及对象。

。

c.创意来源：

该部分需要描述出作品的灵感来源，即对作品是受到当下社会中的哪些启发产生的，具体可以包括：

当今社会具体的行业，领域，技术，人群，事件，产品等等。

该部分的表述需要充分证明参赛作品的合理性。

d.参赛作品文案必须在1000——3000字以内。

e.参赛语言为：

简体中文或英文。

f.效果图以能体现出作品成型后的初步效果为准，具体形式可以为简单图形\照片\电脑动画\手绘草图等各种图像化形式均可。

（不提交效果图的团队可忽略此项）

2、提交的设计图文稿为电子版文件，word或者PDF格式均可；图片为jpg格式，A3幅面（297mmX420mm），不超过1M,分辨率为200dpi.

第二阶段评委初审：

⑴初赛中，评审组将按照作品的未来性，合理性，有形性等要求对所有初赛作品进行打分，并按分值选拔出20件优秀作品，进入决赛入围候选名单。

⑵该20件作品将获得校团委会颁发的入围奖证书和奖品。

第三阶段决赛：

作品要求：

a.决赛作品，利用20个小组成员的初赛作品，总结出未来社会发展的一个共同趋势，在此趋势上（即有评委团根据总结命题），由小组合作创造出一个新的产品或者服务，该产品或服务即作为最终决赛参赛作品。

b.决赛作品包括：

陈述PPT，有形的作品展示（可接受情景模拟，作品模型，设计图纸等能够实现有形展示的表达形式）、制作方案、作品说明（填写统一的作品方案表）。

e.有评委当场决出冠军团队，亚军团队，季军团队，优秀团队。

评分标准：

a.科学性：

设计作品中要体现科学性，利用科学的理论知识。

b.实用行：

根据作品的可实施性，未来人们生活的接受程度。

c.概念新颖：

思维想法新颖

d.电子稿件制作水平：

清晰明了的电子稿件，可以为作品展示填光加彩。

e.团队性：

作品的制作和产出，必须体现出团队合作的结果。

奖项设立：

冠军团队：

校团委颁发荣誉证书，奖金100

亚军团队：

校团委颁发荣誉证书，奖金70

季军团队：

校团委颁发荣誉证书，奖金50

优秀团队：

校团委颁发荣誉证书

活动三：

趣味制作大赛

活动概述：

此次比赛采取参赛作品加现场制作两者结合的方式进行。

参赛作品由选手根据题目要求提前制作完成，带到试验场地进行试验评比打分，优选前二十名进入下各环节即现场制作环节。

参赛对象：

参赛队员为全校所有学生，申报一小组申报，每个小组不超过5人。

各队设一名队长，便于与大赛组委会联系。

比赛具体内容：

1环节一，参赛作品环节：

“鸡蛋撞地球”——自行设计减速材料包装约50g重的鸡蛋，使其从教学楼六楼落下无破损。

（1）准备阶段（自备减速材料，鸡蛋）

可以从两方面加以考虑：

一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用各种材料（其结构、形状不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加减速装置来实现。

当然也可以有别的方法，只要符合规则。

（2）比赛阶段

  1、创意展示：

各参赛队向评委解释自己的设计原理，利用了那些方面的知识（如何缓冲，着地时采用何种减速装置，如何实现定点着陆等），由评委根据结构的知识性、可靠性与独特性给予打分。

各参赛队必须交一份作品的创意设计说明。

2、检查重量和体积：

鸡蛋自重约为65g，要求参赛作品总重量（机构重量＋鸡蛋重量）不超过150g，机构体积小于或等于规定体积。

3、鸡蛋下落：

比赛从教学楼6楼、高度约15米向下抛，鸡蛋完好的计分，鸡蛋破碎的不计分。

4、定点着陆：

鸡蛋须落在地面上划定的圆圈（直径2m左右）内。

评分办法：

分四项评分，其中基本分100分，另有各评比分项的加分，具体评分见“比赛规则”，最后由此各项得分累加算出最终成绩，并排出名次。

比赛规则：

本次比赛是为了模拟飞行器的着陆，参赛作品要求构思新颖、设计合理、定点落地、平稳着陆。

具体打分按以下四个方面：

首先要保证鸡蛋完整无破损，否则视为失败。

1、创意方面：

此评分项基本分为40分。

每个参赛队在参加比赛前，向评委解释自己的设计原理，利用了哪些方面的知识（如如何缓冲，着地时采用何种减速装置等），由评委根据结构的知识性、可靠性与独创性给予打分，评委将在25～40分之间打分。

2、重量、体积方面：

此评分项基本分为20分。

此鸡蛋自重约为65ｇ，要求参赛作品总重量不超过150ｇ（机构重量+鸡蛋重量），机构体积长×宽×高在20cm×20cm×20cm之内，符合要求的可得基本分20分。

重量最轻的前四名依次加3、2.5、1.5、1分。

3、速度方面：

此评分项基本分为25分。

在约15米高处落地，所用时间ｔ≤2.4s的，给基本分25分，所用时间2.4s＜ｔ≤4s的，给基本分20分。

速度最快的前四名在基本分上再依次加4、3、2、1分。

4、落地方面：

此评分项基本分为15分。

由于鸡蛋下落结构设计是模拟飞行器的着陆，故要求定点落地。

着陆点为直径约2米的圆形区域，着陆区域内圆直径1米，外圆直径2米。

落地点在内圆区域内得15分，落地点在内外圆之间的区域得10分，落地时机构滚到所设场地之外，则不得分。

其他落地状态有：

（1）落地后，非常平稳，基本没有晃动；

（2）落地后，轻微晃动几下，但没有滚动；（3）落地后，有滚动，但没有滚动到场地外。

这三种状态在其基本分基础上依次加4分、2分、1分。

评选：

根据总分前10名晋级下轮环节。

2环节二，现场操作环节：

简述：

组委会给每个小组提供50根一次性筷子，若干皮筋，回形针，美工刀，细线，由小组在指定时间自行设计制作一座桥梁跨度为30厘米，然后在桥中央加负载。

（1），制作环节

材料全部由组委会提供，不能使用自己的材料。

组委会提供材料有：

50根一次性筷子，橡皮筋、回形针、橡皮筋若干，A4纸两张，铅笔一只，三角尺一副，美工刀一只。

制作时间：

三个小时。

（2）试验阶段

展示：

首先向评委展示，评为进行美观打分。

实验加载：

将作品放置在试验台（两张相差30厘米的桌子），由选手自己进行加载，并且在卸下载荷时桥身保持完整。

记下载荷重量。

评分：

根据评分细则进行打分。

评分细则：

美观分；30分，由评委根据作品美观性，简洁性，创新性在15至30分之间打分。

操作分：

30分，完成时间进行排名1~10名依次为30~11分（分差为两分）。

加载分：

40分，由加载重量进行打分1~10名依次为40至0分（分差为4分）。

综合评比

由评委根据10组选手两个环节得分加权，两各环节各占半分之五十，评出一名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，7名特等奖。

以及从第一环节中所有未破损的选手为优胜奖.。

一等奖奖金100元

二等奖奖金70元

三等奖奖金50元

特等奖奖金30元

优胜奖纪念品

四、活动筹备进展

一活动筹备期（5月10日至13日）

此阶段主要负责活动组委会的成立，人员安排，宣传制作与赞助商的确定。

1成立组委会。

成员：

常委，各部门两外指派两至三人。

定期召开组委会会议，落实任务进行情况，商讨问题。

2召开全体组委会动员大会，介绍此次活动，大致分配任务。

3宣传工作与赞助商确定工作开始进行。

4活动必需品的采集。

二活动协调及进展期（5月14日至20日）

此次系列活动由三个系列活动组成，拟打算此三个活动接连开始进行，故三个活动的准备工作都应在此期间完成。

具体有：

1场地协调，包括活动一的会场，活动二的比赛教室，活动三的试验场地。

2活动必需品的采集准备。

3活动的中期宣传，包括一些宣传品（如横幅，喷绘，彩喷）展出。

4活动三中的通知发放，报名工作开始进行。

三活动倒计时（5月21日至24日）

对于活动进行前的全过程进行确定，活动流程确定，领导嘉宾的邀请。

1活动的末期宣传。

2组委会对于活动全过程进行确定，进行落实。

3活动三报名活动截止。

统计收尾。

三活动进行（5月25日至六月5日）

在此期间，活动的密集进行时，各部门应牢记自己本部门的任务职能，进行活动安排，组委会委员进行全过程的统筹。

活动时间

活动一讲座5月26日

活动二比赛5月30日

活动三环节一6月2日上午

环节二6月2日下午

（具体时间具体情况而定）

五、具体任务划分

宣传部：

总体活动宣传：

大型喷绘一张，海报2张

活动一：

三小展板制作；“培养创新思维方法”宣传单制作；讲座会场宣传品横幅的制作。

活动二：

前期报名工作的宣传，途径：

宣传单，报名表的制做;具体规则海报三张；网络（卧龙网，昌航BBS）。

活动三同活动二，建议一起进行宣传。

以及活动过程中图文资料收集，新闻报道

办公室：

物品统计购买准备，各学院活动通知发放。

讲师联系，嘉宾的联系。

纪检部：

活动过程学生会内部纪律维持，包括点到等任务；

活动进行中的纪律维持。

自律部：

活动过程中打分统计工作；

活动进行中的纪律维持。

体育部：

传单发放，物品搬运。

文艺部：

活动中场地布置，包括讲座会场和比赛现场。

组织部：

场地的准备工作，活动一中的会场联系，活动二的比赛教室选取；活动三的场地选取，包括环节一的试验场地（建议选为G栋），环节二的制作教室（G栋绘画教室为优）

生活部：

各个活动的的场地卫生打扫收尾。

实践部：

赞助拉取；奖品的购置。

科技部：

负责评委的邀请，以及动手制作的技术指导。

志愿者：

机动

六、经费预算：

宣传品制作：

横幅喷绘400元

奖品奖金1000元

制作材料（一次性筷子，皮筋，回形针，细线，纸，铅笔，美工刀）

300元

宣传单（背面可作为商家宣传）故可由商家支付

报名表（活动二、三）100元

其他200元

共计2000元