小学四年级上册全册科学实验记录单.docx

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小学四年级上册全册科学实验记录单

xxx小学四年级实验记录单

实验名称

2、根的吸水性

实验时间

班级

组号

材料准备

一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。

小组名单

实验目的

实

验

步

骤

1、在玻璃杯中加入适量的水。

2、把植物放在玻璃杯内。

3、在玻璃杯里滴入花生油（或用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。

4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。

实验现象

玻璃杯中的液面逐渐下降。

实验结论

由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。

XXX小学四年级实验记录单

实验名称

3、分离叶绿素

实验时间

班级

组号

材料准备

2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度为95％的酒精、三角架、石棉网、火柴

小组名单

实验目的

植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么方法能把叶绿素分离出来呢？

实

验

步

骤

1、把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95％的酒精到淹没叶片为止。

2、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。

3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。

4、过一会，会看到小烧杯中的无色酒精完全变成了绿色，这些绿色物质就是叶绿素。

实验现象

实验结论

茎输到水分-实验记录单

实验名称

4、茎输到水分的实验

实验时间

班级

组号

材料准备

凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水瓶、刀片等。

小组名单

实验目的

探究植物的茎是否能输到水分

实

验

步

骤

1、剪取一支凤仙花纸条。

2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。

3、将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。

4、当看到叶脉微红室，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。

实验现象

看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红

实验结论

植物的茎能输到水分

研究木头的特点-实验记录单

实验名称

研究木头的特点

实验时间

班级

组号

材料准备

木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、打火机

小组名单

实验目的

实

验

步

骤

1、用放大镜观察木块上的花纹，比较花纹的形状、纹络粗细

2、将木头放在火上烧观察现象。

3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度

4、将木块放入水中，看沉浮现象。

5、检验木头的导电性。

实验现象

1、木头有花纹

2、木头易燃烧，导热性不好

3、木头软硬度不同，易雕刻

4、木头能浮在水面上

5、干木头不导电，湿木头能导电

实验结论

同现象

纸的特点-实验记录单

实验名称

纸的特点

实验时间

班级

组号

材料准备

卫生纸、宣纸、信纸、书本纸、纸杯、尺子、水槽

小组名单

实验目的

知道不同的纸具有不同的特点

实

验

步

骤

1、清点仪器。

2、吸水性：

（1）把各种纸条粘在尺子上。

（2）在水槽中装入少量水。

（3）把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中，观察现象。

3、光滑程度：

用手摸，用放大镜看。

4、透光性：

用手电筒照着从另一面看。

5、软硬程度:

折一折、团一团。

。

6、仪器归位，摆放整齐。

实验现象

实验结论

纸的特点-实验记录单

实验名称

纸的特点

实验时间

班级

组号

材料准备

卫生纸、宣纸、信纸、书本纸、纸杯、尺子、水槽

小组名单

实验目的

知道不同的纸具有不同的特点

实

验

步

骤

1、清点仪器。

2、吸水性：

（1）把各种纸条粘在尺子上。

（2）在水槽中装入少量水。

（3）把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中，观察现象。

3、光滑程度：

用手摸，用放大镜看。

4、透光性：

用手电筒照着从另一面看。

5、软硬程度:

折一折、团一团。

。

6、仪器归位，摆放整齐。

实验现象

2、卫生纸吸水性最好，宣纸其次，纸杯、书本纸吸水性最差

3、书本纸、纸杯的光滑程度最好，卫生纸、宣纸最不光滑

4、大多数纸都不透光

5、卫生纸、宣纸最软

实验结论

不同的纸吸水性不同、光滑程度不同、软硬不同、透光度不同

金属的特点-实验记录单

实验名称

金属的特点

实验时间

班级

组号

材料准备

各种金属、、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯

小组名单

实验目的

探究金属的特点

实

验

步

骤

1、把勺子放入有热水的烧杯中，用手触摸勺把。

2、用小刀刻金属体验软硬程度。

3、用锤子砸钉子。

4、检验导电性

实验现象

1、易传热、

2、软硬度不同

3、有延展性

4、易导电

实验结论

同现象

玻璃与塑料的特点-实验记录单

实验名称

玻璃与塑料的特点

实验时间

班级

组号

材料准备

各种玻璃、塑料制品、木锤、电池、导线、镊子

小组名单

实验目的

探究玻璃与塑料的特点

实

验

步

骤

1、将玻璃片砸开，观察断裂面。

2、用断裂面来切割纸观察其锋利程度。

3、将玻璃片放在火上烧，观察玻璃的耐火性。

4、检验导电性

5、塑料也用同样的方法检测

实验现象

玻璃特点：

透明、易碎、不燃烧、较重、较硬、断裂面锋利、不导电

塑料特点：

透明、不易碎、易燃烧、较轻、较软、硬塑料断裂面锋利、不导电

实验结论

同现象

蒸发-实验记录单

实验名称

13蒸发

实验时间

班级

组号

材料准备

抹布、吹风机、蒸发皿

（2）、棉纱、酒精灯、温度计

小组名单

实验目的

探究蒸发现象，以及使蒸发加快的办法

实

验

步

骤

1用湿抹布擦拭试验台，观察台上水的变化。

2把水抹在手掌上观察水的变化，观察室外晾晒湿衣服。

3用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，观察温度计的变化。

4在两个蒸发皿里放入同样多的水，用酒精灯加热一个蒸发皿中的水，另一个不加热，做对比实验。

5两块同样的湿布，用电吹风吹其中一块湿布，另一块放在桌上，进行对比实验。

实验现象

1、2：

水不见了。

3：

温度计温度下降。

4：

被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。

5：

被电吹风吹动的湿布水蒸发的快。

实验结论

1和2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫蒸发，水在任何温度下都可以蒸发。

3说明水蒸发时会吸收热。

4和5说明加热和通风可以加快蒸发

沸腾-实验记录单

实验名称

14沸腾

实验时间

班级

组号

材料准备

方座支架、烧杯、酒精灯、打火机、温度计、秒表、水

小组名单

实验目的

探究沸腾现象

实

验

步

骤

1、用酒精灯加热烧杯中的水，观察烧杯中的温度的变化。

2、水开后继续加热一段时间，观察有什么变化。

实验现象

随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里产生大量气泡，加热到一定温度时，水会不停地翻滚，烧杯中的水不断减少。

水烧开后继续加热，液体的温度不再上升。

实验结论

在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部会出现大量气泡，气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。

如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。

凝结-实验记录单

实验名称

15凝结

实验时间

班级

组号

材料准备

玻璃片

（2）、酒精灯、打火机、放大镜、集气瓶

（2）水

小组名单

实验目的

实

验

步

骤

1对着玻璃片哈气，用放大镜观察玻璃片上产生的现象。

2在两个同样的集气瓶中放入同样多的温度相同的热水，在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烤热的玻璃片，进行观察。

实验现象

1、玻璃片上有小水珠。

2、冷玻璃片下有小水珠，烤热的玻璃片下没有小水珠。

实验结论

水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。

苹果为什么落地-实验记录单

实验名称

21、苹果为什么落地

实验时间

班级

组号

材料准备

细线小木块乒乓球钩码打火机方座支架

小组名单

实验目的

探究地球的吸引力

实

验

步

骤

1、一根细线拴住一个钩码，吊在方座支架上，用打火机把细线烧断，观察现象。

2、用手托住一个木块，松手观察现象。

3、用手拍乒乓球观察现象。

4、用测力计测量物体（如钩码、笔袋等）受到的重力的大小

实验现象

钩码落回地面，木块落回地面，乒乓球弹起很高后落回地面。

实验结论

在地球或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。