作物栽培学(专).doc
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作物栽培学专科作业题
（一）
一、名词解释：
1．作物栽培学:
是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的是系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的一门应用科学。
简言之,作物栽培学是研究作物高产、稳产、优质、高效主产理论和技术措施的科学。
2．生长：
是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。
3．种子的寿命:
种子的寿命是指种子从采收到失去发芽力的时间。
4。
叶面积指数:
总绿叶面积与土地面积之比。
5．经济产量：
是指栽培目的所需要的产品的收获量,即一般所指的产量。
6。
作物品质：
是指人类所要求的农作物目标产品的质量。
二、填空：
1．栽培作物包括（作物）（环境）（措施）三个环节。
2．稻、麦类一般划分为（出苗期）（分蘖期）（拔节期）（孕穗期）（抽穗期）（开花期）（成熟期）几个生育时期。
3．种子的萌发分为（吸胀）（萌动）（发芽）等3个阶段。
4．小麦产量构成因子为（穗数）（单穗粒数）（粒重）,
5．全国种植业委员会将我国种植业划分为（10）个一级区和（31）个二级区。
三、简述题
1．简述作物栽培的特点
（1）复杂性
多种多样的作物都是有机体,而且各自又有其不同的特征特性。
每种作物又有不少的品种,每个品种也有不同的特征特性。
环境条件（气象条件、土壤条件和生物条件）不同、栽培措施不同也会对作物的生长发育带来影响等等
（2）季节性
作物生产具有严格的季节性,天时和农时不可违背,违背了天时农时,就是违背了自然规律,就可能影响到全年的生产,有时甚至将间接地影响下一年或下一季的生产。
（3）地区性
作物生产又具有严格的地区性。
从大处说,不同的地区适于栽培不同的作物;从小处说,即使在同一地点（县、乡、村）的不同地块（阳坡、阴坡、高燥、平缓、低洼地等等）所种植的作物也不应当强求一律。
（4）变动性
随着人们对作物产量和品质形成规律认识的加深,随着新作物新品种的引种和创新,以及随着新技术新措施的引进,栽培作物的方法措施等也要不断变化,不可墨守陈规。
2．简述作物生长的一般进程
作物的个别器官、整个植株的生育及作物的建成和产量的积累均经历前期较缓慢，中期加快、后期又减缓以至停滞衰弱的过程。
这个过程遵循一条“S”形的曲线，通常可划分为五个阶段：
①初始期②生长期或快速生长期③生长率渐减期；④稳定期；⑤衰老期。
3．影响根生长的条件有哪些？
（1）土壤阻力:
（2）土壤水分:
（3）土壤温度:
（4）土壤养分;（5）土壤氧气
此外,作物地上部分生长良好,也有利于根系生长。
4．育苗移栽有哪些优越性？
（1）育苗移栽比直播栽培可延长作物生长期,增加复种指数,促进各种作物平衡增产,有把一年12个月当做14个月来利用的长处，此乃东方传统农业中的经验良法之一。
（2）苗期叶面积小,便于精细管理,有利于培育壮苗。
（3）能实行集约经营,节约种子、肥料、农药等生产投资。
（4）育苗可按计划规格移栽,保证单位面积上的合理密度和苗全苗壮。
四、论述题
按作物用途和植物学系统相结合分类方法是如何将作物分类的？
将作物分为四大部分，九大类别。
1.粮食作物其中又分三类
（1）谷类作物绝大部分是禾本科作物，也包括荞麦（蓼科）。
（2）豆类作物
（3）薯芋类作物（根茎作物）
2.经济作物（或工业原料作物）
（4）纤维作物
（5）油料作物
（6）糖料作物
（7）其它作物（有些是嗜好作物）主要有烟草、茶叶、薄荷、咖啡、十三香等。
染料作物有蓝靛、茜草等，特用作物有桑、竹、橡胶等。
3.饲料和绿肥作物
（8）饲料和绿肥作物
4.药用作物
（9）药用作物
作物栽培学专科作业题
（二）
一、名词解释
1．作物引种:
作物引种就是从外地或外国引入当地所没有的作物,借以丰富当地的作物资源。
2．发育：
是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物发生形态、结构和功能上质的变化。
3．种子的休眠：
在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象。
4．基本养生长期：
在作物进入生殖生长前,不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养生长期。
5．经济系数：
生物产量转化为经济产量的效率。
6．冷害：
作物遇到零上低温,生命活动受到损伤或死亡的现象
二、填空
1．作物栽培的研究法包括（观察法）（生长分析法）（发育研究法）（生长发育研究法）。
2．玉米一般划分为（出苗期）（拔节期）（大喇叭口期）（抽穗期）（吐丝期）（成熟期）等几个生育时期。
3．单子叶作物的根,属（须）根系；双子叶作物的根,属（直）根系。
4．水稻产量构成因子包括（穗数）（单穗颖花数）（结实率）（粒重）。
5．在研究作物与环境的关系中,根据因素的类别可以将环境划分为下列（气候因素）（土壤因素）（地形因素）（生物因素）（人为因素）5类。
三、简述题
1。
简述我国农业自然资源的特点
我国的农业自然资源具有如下特点:
（1）大部分地区属于中纬度地带,光、热条件较好。
（2）东南部地区受季风影响强烈,而西北部地区气候大陆性极强,水条件差异很大。
（3）我国的山地显著多于平地,对土地利用和作物生产一般是弊多利少。
2．作物温光反应特性在生产上有哪些方面应用？
（1）引种上的应用
（2）栽培上的应用
（3）在育种上的应用
3．简述营养生长与生殖生长之间的关系。
1）营养生长期是生殖生长期的基础如果作物没有一定的营养生长期,通常不会开始生殖生长。
营养生长期生长的优劣,直接影响到生殖生长期生长的优劣,最后影响到作物产量的高低。
2）在作物营养生长和生殖生长并进阶段,营养器官和生殖器官之间会形成一种彼此消长的竞争关系,这一阶段若营养生长过旺,等群体过大,叶片肥大,植株过高,容易引起后期倒伏,幼穗分化受到影响,穗多,粒少,空壳多,产量降低。
3）在生殖生长期,作物营养生长还在进行,若营养生长过旺,如后期贪青倒伏,影响种子和果实充实形成;若营养生长太差,又会引起作物早衰,同样影响种子和果实的形成。
4．如何确定作物施肥量？
（1）目标产量
（2）作物单位产量的养分吸收量
（3）土壤当季养分供应量
（4）肥料利用率
四、论述题
论述在作物栽培中如何应用生育进程理论？
第一各种促进或抑制生长的措施，都应在生育最快速度到来之前应用。
第二同一作物的不同器官通过生育周期的步伐不同，生育速度各异，在控制某一器官生育的同时，应注意对其它器官的影响。
第三作物生育是不可逆的。
应从开始就密切注意苗情，注意各个同步生育的器官，协调它们之间的关系，否则就无法补救了。
作物栽培学专科作业题（三）
一、名词解释
1．食物安全：
是指能够有效地提供全体居民以数量充足、结构合理、质量达标的包括粮食在内的各种食物。
2．作物生育期：
作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示。
3．分蘖节：
禾谷类作物基部茎节的节间极短,密集于土内靠近地表处。
4．根冠比：
根系重与冠部重之比。
5．源：
源是指生产和输出光合同化物的叶片。
二、填空
1．按作物对温度条件的要求,可分为（喜温作物）作物和（耐寒作物）作物。
2．豆类一般划分为（出苗期）（分枝期）（开花期）（结荚期）（鼓粒期）（成熟期）等几个生育时期。
3．不同作物和不同品种对低温的范围和时间要求不同,一般可将其分为（冬性类型）（半冬性类型）（春性类型）3类。
4．豆类作物产量构成因子包括（株数）（单株有效分枝数）（每分枝荚数）（单荚实粒数）（粒重）。
5．作物遇到的干旱有（大气干旱）（土壤干旱）两类。
三、简述题
1．作物引种的基本原则
①生活条件需得到满足。
②克服限制因子的影响。
③被引种作物对引种地的环境有逐步适应的过程,它能够不断地改变本身的某些习性,与新环境中各个生态因子相适应。
2．简述提高作物产量的途径。
1）减少呼吸消耗：
暗呼吸可消耗光合作用净同化碳素的30—70%。
许多呼吸作用是与基本的需能代谢紧密地联系在一起的。
2）增加光的截获率：
主要是通过“株型育种”和用决定的，它与作物生产力之间存在密切相关。
通过增施二氧化碳和使用光呼吸抑制剂。
3）从耕作栽培方面考虑为了充分利用生长季节，a.要合理按排好茬口，采用间作、套作，增加复种指数，以充分利用一年中的太阳辐射能量.b.排除由于肥、水不足而妨碍作物物质生产的各种限制因素；c.合理密植，使群体结构处于最佳状态。
3．在研究作物与环境因素的关系的过程中,必须注意哪些问题？
（1）.环境因素相互联系的综合作用
（2）主要因素。
（3）环境因素的不可代替性
（4）环境因素作用的阶段性
（5）环境因素的直接作用和间接作用
4.简述人工控旺技术的关键环节?
（1）深中耕：
采用人工松土的办法,使植株周围的土壤松动,损伤部分根系（切断浮根）,减少营养和水分的吸收,减缓苗叶生长,从而达到控旺目的。
（2）压苗：
压苗主要用于麦类,苗期麦苗出现旺长时,可用术破或其他工具压苗,使地上部麦苗受压损,控制其生长,从而促进根系生长。
（3）晒田：
晒田是水稻生产特有的先控后促的高产栽培技术措施。
（4）打（割）叶：
采用手摘或刀割的办法,去掉一部分叶片,减少叶片的消耗,改善田间通风透光条件,这样有利于生殖器官的生长发育。
（5）摘心（打顶）：
无限花序作物在整个生长发育期间,只要顶芽不受损,均能不断分化出新的枝叶。
（6）整枝：
主要指摘除无效侧枝、芽,这在棉花和豆类作物上应用较多。
四、论述题
作物个体与群体关系如何?
如何协调两者关系以促进作物高产?
单位土地面积上所有单株的总和称为群体。
1.作物个体和群体之间互相联系又互相制约。
作物的个体是群体的组成单位,群体是许多个体组成的整体。
但群体中的个体已不同于一个单独的个体。
单独生长个体的生长状况和产量高低,绝不与群体中生长的个体相对应。
2.合理的种植密度有利于个体与群体的协调发展。
一般说来,种植密度稀,有利于个体生长,但不能充分利用土地和光能,群体生长量小,单位面积产量不高;种植密度大,个体生长不良,但在一定范围内,群体生长量大,单位面积产量高,但是如果密度进一步加大,则群体生产量将逐渐递减,产量下降。
3.利用作物群体自动调节原理
采取栽培技术措施提高作物产量除了种植密度外,品种的选择、肥料的施用和生长调节剂的应用都能影响作物群体的自动调节。
在品种的选择方面,随着施肥水平的提高,一般应选择比较耐肥,中偏矮秆或半矮秆具有倾斜的叶层配置的品种；若要进一步进行多肥集约栽培,尚需在半矮秆和直立叶型的基础上,还需注意叶片厚度的选择,这样才有利于获得高产。
肥料的施用对作物群体影响很大,如施用氮肥,一是影响作物营养器官和产品器官的生长发育,二是协调作物群体结构大小与体内的代谢过程。
因此施肥时期和施用量必须适时适量。
植物生长调节剂可以促进或抑制作物的生长,特别是调节植株高度和叶面积大小,对合理群体的形成十分有利。
作物栽培学专科作业题（四）
一、名词解释
一、名词解释
1．农业自然资源：
是指与农业生产有关的生产资料的天然来源,如光、热、土地、生物等。
2．作物生育时期：
在作物的一生中,受遗传因素和环境因素的影响,在外部的形态特征和内部的生理特性上,都会发生一系列变化,根据这些变化,特别是形态特征上的显著变化,可将作物的整个生育期划分为若干个生育时期。
3．分蘖：
分蘖节上着生的腋芽在适宜的条件下能长成为新茎。
4．叶龄余数：
作物某一品种一生的总叶数减去已抽出的叶数。
5．库：
主要是指产品器官的容积和接纳营养物质的能力。
6．作物营养最大效率期：
在作物生长过程中,有一个时期需要养分,无论在吸收速度上,还是在绝对数量上都最大,且这时施肥的作用最明显,增产效率也最高,这一时期称为。
二、填空
1．按作物对光周期的反应,可分为（长日照）作物、（短日照）作物、（中性）中性和（定日照）作物。
2．棉花一般划分为（出苗期）（现蕾期）（花铃期）（吐絮期）等几个生育时期。
3．薯类作物产量构成因子包括（株数）（单株薯块数）（单薯重）。
4．肥料分为（有机肥料）（化学肥料）（微生物肥料）3类。
5．育苗方式有以下几种（湿润育秧）（纸筒育秧）（营养钵育秧）（方格育苗）（工厂化育苗）方式。
三、简述题
1．作物栽培法有几种？
分别解释。
有四种，分别是：
（1）生物观察法
作物生产的过程是作物生长发育、器官建成、产量形成和物质积累的过程。
对这些过程进行跟踪,必须通过肉眼观察和仪器测量。
这是搜集科学事实和自然信息的基本途径。
（2）生长分析法
生长分析法的出发点是,作物的生育进程以植株的干物质积累来衡量,干物质积累又与光合面积（叶面积）有直接的关系。
生长分析法的具体做法是,间隔一定的天数,在田间进行取样调查,测定叶面积消长和干物质动态,有时还将植株各不同器官分别进行测定。
（3）发育研究法
发育研究法是在作物生育期间,每隔一定的天数测量植株的生长状况。
（4）生长发育研究法
生长发育研究法是在生长分析法和发育研究法的基础上形成的。
2。
确定种植密度的依据是什么？
（1）气候条件：
一个地区的光照、温度、雨量、生长季节等气候条件,对作物的生长发育
有很大影响。
（2）土壤肥力和管理水平：
一般在肥力水平高、施肥量大和管理好的土地上,植株生长繁茂,分蘖、分枝较多,可发挥单株生产力,密度宜小些。
但对单秆性作物则应高肥高密;而在土壤瘠薄、肥量少和管理差的条件下,植株生长较差,应适当增加密度,依靠群体生产力提高单位面积产量,播种量宜大些,单秆性作物却不宜增大密度。
（3）作物种类和品种类型：
作物种类不同,植株形态特征和生长习性都有很大差异。
3．简述作物施肥的原则
（1）用养结合的原则。
（2）.需要的原则
（3）.经济的原则
4。
使用植物生长调节剂应注意什么？
（1）选择适宜的药剂
（2）确定适宜的施药时期
（3）选择适宜的浓度和剂量
（4）选择适当剂型
（5）确定适当的使用方法
（6）配合使用生长调节剂及与其他农药混用
四、论述题
论述源、流、库三者的关系。
源、流、库的形成和功能的发挥不是孤立的,而是相互联系、相互促进的,有时可以相互代替。
1）源是产量库形成和充实的物质基础。
作物在正常生长情况下,源与库的大小和强度是协调的,否则,若有较多的同化物而无较夫的贮存库,或者有较大的贮存库而无较多的同化物,均不能高产。
2）源、库器官的功能是相对的,有时同一器官兼有两个因素的双重作用。
3）源、流、库在作物代谢活动和产量形成中构成统一的整体,三者的平衡发展状况决定作物产量的高低。
4）源、库的发展及其平衡状况往往是支配产量的关键因素。
5）从库、源与流的关系看,库、源大小对流的方向、速率、数量都有明显影响。
作物栽培学专科作业题（五）
一、名词解释
1．作物生长模拟：
是通过对作物生育和产量的实验数据加以理论概括和数据抽象,找出作物生育动态及其与环境之间关系的动态模型,然后在计算机上模拟作物在给定的环境下整个生育期的生长状况,借以指导实际生产。
2．作物物候期：
是指作物生长发育在一定外界条件下所表现出的形态特征,人为地制定一个具体标准,以便科学地把握作物的生育进程。
3．叶的功能期：
叶从开始输出光合产物到失去输出能力所持续时间的长短。
4．叶龄指数：
作物某一时期已抽出（或已展开）叶数占总叶数的百分数。
5．流：
是指作物植株体内输导系统的发育状况及其运转速率。
二、填空
1．按作物用途和植物学系统相结合的分类方法，将作物分为（四）大部分，（九）大类别。
2．油菜一般划分为（出苗期）（现蕾抽茎期）（开花期）（成熟期）等几个生育时期。
3．作物光合生产的能力与（光合面积）（光合时间）（光合效率）密切相关。
4。
施肥方式有（种肥）（追肥）（积肥）三种。
5。
节水灌溉的方式有以下几种（喷灌）（微灌）（膜上灌）（地下灌）（作物调亏灌溉）。
三、简述题
1．如何确定植株的配置方式？
①充分利用光能,田间植株的均匀配置,至少在生育前期和中期对光照截获较好。
②充分利用土壤营养和水分。
③③方便农事操作。
2．什么是作物营养临界期？
作物营养临界期就是在作物生长发育过程中,常有一个时期,对某种养分的要求在绝对量上虽不算太多,但需要的程度很迫切,此时如缺少这种养分,作物生长发育就会受到明显的影响,而且由此造成的损失,即使后来补施这种养分也很难纠正和弥补过来。
这一时期就叫是作物营养临界期。
3。
简述常用的几种施肥方法。
（1）全层施肥：
将肥料均匀撒施于土壤表层,通过翻耕混入土壤全层。
全层施肥一般结合
播种前整地进行。
基肥的施用常用此法。
全层施肥可加速土壤的熟化过程,作
物在整个生长期中能不断得到养分,并能促使植物根系向下延伸。
（2）表层施肥：
播种或移植前,或在作物生长期间,将肥料均匀撒于土壤表层,通过灌溉水或中耕培士,将肥料带入根层。
（3）集中施肥把肥料集中施在作物根系附近或种子附近的施肥方法。
集中施肥可提高作
物根际范围内营养成分的浓度,创造一个较好的营养环境,促进壮苗早发,为丰产打个好基础。
（4）根外追肥：
将速效化肥或一些微量元素肥料按一定浓度溶于水中,通过机械喷洒于叶面,养分经叶面吸收进入作物体内。
4。
杂草有哪些危害？
（1）与作物争光、争水、争肥和争空间杂草具有密集而庞大的根系,吸水吸肥力极强。
（2）一些杂草是病菌害虫的中间寄主和越冬场所由于杂草的抗逆性强,不少是越年或多年生植物,其生育期较长,所病菌和害虫常常是先在杂草上寄生或过冬,在作物长出后,则逐渐迁移到作物上为害。
（3）影响人畜健康
（4）增加管理用工和生产成本。
四、论述题
生产中如何确定播期？
（1）气候规律
根据据当地灾害性气候出现时段的规律,可通过调节播期早迟来避开灾害性天气的危害,特别应避开作物对灾害最敏感的时期。
（2）栽培制度
根据当地栽培制度,作物换茬衔接来确定适宜播期是平衡周年生产,保证各种作物高产的一个重要条件。
特别是多熟制中,季节性强,收种时间紧,应以茬口衔接、苗龄为依据。
所以根据前作收获期决定后作移栽期,根据后作的适宜苗龄决定适宜的播种期,做到播期、苗龄、栽期三对口。
间套作栽培,应根据适宜共生期长短确定播期,一般单作播期较早,间套作播期较迟。
（3）品种特性
品种类型不同,温光反应特性也不同,生育特性有很大差异,如春性强的小麦、油菜品种,早播易引起早穗或早花,降低产量。
一般生育期长的迟熟品种播期较早,生育短的早熟品种播期较迟。
（4）病虫害
调节作物播种期,错开病虫发生季节,是防病治虫的农业措施之一。
根据作物种类和病虫发生规律,适当提前或延迟播种期是避开或减轻病虫危害的有效措施,也是确定播种期的依据之一。
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