辽宁师范大学出版社小学五年级品德与社会下册教案揭开地球神秘的面纱Word格式文档下载.docx

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2．过程方法：

知道地球是目前所知道唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

3．情感态度：

激发学生对地球的热爱之情，体会人类只有一个地球的情感，产生爱护地球、保护地球的愿望。

教学重难点

知道地球只是宇宙中一颗普通的小行星，激发学生探究地球奥秘的兴趣与愿望。

教学准备

太阳系、银河系图片或影像资料。

教学过程

（一）谜语导入。

1．出示地球的谜语。

2．揭题并板书。

（二）自主探究。

1．出示银河系图片并讲解。

2．出示太阳系图片。

围绕太阳旋转的星体都有哪些？

（引导学生了解八大行星）

3．小结：

地球只是宇宙中的一个普通的天体，是太阳系中一颗普通的行星。

4．为什么只有地球上存在生命呢？

（引导学生认识地球在太阳系中特殊的位置）

5．探讨延伸：

宇宙中除了地球外，其他星球有没有生命存在？

6．小结。

（三）总结拓展。

课后请同学们按照教材小实验中要求的那样，来验证一下生命存在的所需要具备的条件，认真做好记录。

猜谜语，引起兴趣。

了解银河系。

知道太阳系中有八大行星，并掌握八大行星的名称。

了解地球只是太阳系中一颗普通的行星。

通过课前搜集资料共同探索地球影响生命起源和发展的环境因素。

根据自己所掌握的知识自主探究。

板书设计

宇宙中的小行星

八大行星：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

第二课时

了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

搜集有关地球的各种卫星图片。

教师活动

学生活动

二次备课

（一）古诗导入：

师：

上节课我们了解到地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，但它的表面是什么样呢？

我想起来一首诗：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”谁来说说这首诗说明了什么？

（出示杨利伟从太空拍摄的地球照片）

（二）活动：

1．展示世界海陆分布图：

为什么说地球是一个蔚蓝色的星球？

2．看图回答。

想一想：

1．通过观察地球卫星照片，你还知道什么？

2．学生还可观察知道地球是一个球体，你知道人类是怎样了解地球的形状的吗？

请同学们阅读教材内容思考：

从古至今，人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程？

（三）说一说。

从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？

自由发言

使学生从数据中体会“三分陆地，七分海洋”的含义。

知道地球表面履盖着面积广大的水体，所以会呈现蓝色。

交流课前收集到的各种卫星图片

使学生了解人类认识地球形状的过程大致可以分为以下几个阶段：

天圆地方、麦哲伦航海证明了地球是球体。

畅谈感受

蔚蓝色的星球

地球上七分海洋，三分陆地，大部分陆地被浩瀚的海洋包围着。

蓝色是海洋色，所以从太空看，地球就是一个蓝色的星球。