高考生物 通关系列易错题集锦 专题04 细胞的呼吸作用 新人教版.docx
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高考生物通关系列易错题集锦专题04细胞的呼吸作用新人教版
2014年高考生物通关系列易错题集锦专题04细胞的呼吸作用新人教版
专题04细胞的呼吸作用
1.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖中的CO2浓度较高，有利于（）
A.降低呼吸强度B.降低水分吸收
C.促进果实成熟D.促进光合作用
2.细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）
A.植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④
B.真核细胞的细胞质基质（细胞溶胶）中能进行过程①和②
C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多
D.乳酸菌细胞内，过程①产生［H］，过程③消耗［H］
3.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是（）
①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇
③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）
A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B.有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水
C.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有［H］的积累
D.质量相同时，脂肪比糖原（元）有氧氧化释放的能量多
5.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（）
A.②处发生三羧酸循环
B.①处产生ATP
C.②处产生二碳化合物
D.③处发生H+（［H］）与O2的结合反应
6.如图是酵母菌发酵实验示意图，其中X、Y、Z分别代表（）
A.石蜡油、CO2、蓝色B.石蜡油、O2、黄色
C.菜油、O2、蓝色D.菜油、CO2、黄色
7．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。
加入的物质
细胞质基质
线粒体
酵母菌
A
B
C
D
E
F
葡萄糖
-
+
-
+
+
+
丙酮酸
+
-
+
-
-
-
氧气
+
-
+
-
+
-
注：
“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质。
（1）会产生CO2和H2O的试管有__________，会产生酒精的试管有_________，根据试管___________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。
（均填试管编号）
（2）有氧呼吸产生的［H］，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。
2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在________________的酶无法合成ATP。
若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解_____________（填“能”或“不能”）继续进行。
8.将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。
若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。
（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成__________，再通过________作用为种子萌发提供能量。
（2）萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。
（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________mg·粒-1·d-1。
（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是_______________________。
10.如图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。
某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具：
保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：
酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
A
加入240mL的葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
①_________
B
加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
②___________
加入石蜡油，铺满液面
（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，这是控制实验的________变量。
（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。
请写出装置C的实验步骤：
装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
C
③_____________
④________
加入石蜡油，铺满液面
（4）实验预期：
在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：
________（用“<、=、>”表示），则假设成立。
5.【解析】选B。
由图可知，①、②、③分别为内外膜之间的基质、线粒体基质和线粒体内膜。
在②处
易错起源1、细胞呼吸原理和过程
例1．下列有关豌豆的叙述，正确的是（）
A.萌发初期，种子的有机物总重量增加
B.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害
C.进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止
D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多
【解析】选B。
具体分析如下：
选项
具体分析
结论
A项
种子萌发初期新陈代谢增强，消耗有机物增加，总重量减少
错误
B项
积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害
正确
C项
进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP
错误
D项
叶绿素吸收的光是红橙光和蓝紫光。
叶片黄化，说明叶绿素含量减少，这样对红光的吸收会减少
错误
细胞呼吸的原理
1.有氧呼吸三个阶段
比较项目
第一阶段
第二阶段
第三阶段
反应场所
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
需要条件
酶
酶
酶和氧气
反应底物
葡萄糖
丙酮酸和H2O
［H］和O2
生成物质
丙酮酸+［H］
CO2+［H］
H2O
与氧的关系
无关
无关
需氧
产生的能量
少量
少量
大量
三阶段
过程
图示
注意
①有氧呼吸利用的呼吸底物主要是葡萄糖，其他有机物如蛋白质、脂肪等也可以作为细胞呼吸的底物。
②有氧呼吸的场所：
在真核生物中主要是线粒体，原核生物细胞内由于没有线粒体，其有氧呼吸的主要场所是细胞膜。
2.有氧呼吸与无氧呼吸比较
比较项目
有氧呼吸
无氧呼吸
过程模型
比较项目
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
反应条件
需要O2、酶和适宜的温度
不需要O2，需要酶和适宜的温度
呼吸场所
第一阶段：
细胞质基质
第二阶段：
线粒体基质
第三阶段：
线粒体内膜
第一阶段：
细胞质基质
第二阶段：
细胞质基质
分解产物
CO2和H2O
CO2、酒精或乳酸
释放能量
1mol葡萄糖释放能量2870kJ，其中1161kJ左右转移至ATP中
1mol葡萄糖释放能量196.65kJ（生成乳酸）或225kJ（生成酒精）,其中均有61.08kJ转移至ATP中
特点
有机物彻底分解，能量完全释放
有机物没有彻底分解，能量没完全释放
相
同
点
实质
分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要
意义
①为生命活动提供能量
②为体内其他化合物的合成提供原料
联系
第一阶段完全相同
易错起源2、影响细胞呼吸的因素及应用
例2．按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。
实验
材料
取样
处理
分组
培养液
供氧
情况
适宜
浓度
酵母
菌液
50mL
破碎细胞（细胞不完整）
甲
25mL
75mL
无氧
乙
25mL
75mL
通氧
50mL
未处理
丙
25mL
75mL
无氧
丁
25mL
75mL
通氧
下列叙述正确的是（）
A.甲组不产生CO2而乙组产生
B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同
D.丁组的氧气消耗量大于乙组
1.内部因素
项目
规律
举例
遗传特性
不同种类的植物呼吸速率不同
旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物
生长发育时期不同
同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同
幼苗、开花期呼吸速率高，成熟期呼吸速率低
器官类型
同一植物的不同器官呼吸速率不同
生殖器官大于营养器官
2.外部因素
因素
原因
曲线
应用
温度
①最适温度时，细胞呼吸最强;
②超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；
③低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制
①低温下贮存蔬菜、水果
②大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量
O2
①O2浓度低时，无氧呼吸占优势；
②随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；
③当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强（受呼吸酶数量等因素的影响）
适当降低氧气浓度，减少呼吸消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间
水
在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢
将种子晒干，以减少呼吸消耗，有利于贮藏
CO2
CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸有抑制作用
在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度（或充入N2）可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗
易错起源3、测定细胞呼吸方式
例3．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。
在25℃的条件下，瓶内O2含量变化如图所示。
请回答：
（1）在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的_________引起的，A种子比B种子的呼吸速率________，A、B种子释放CO2的量的变化趋势是____________。
（2）在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是______________。
1.设计思路
测定细胞呼吸或确认呼吸类型常采取玻璃管液滴移动观察法（或U型管液面升降观察法），即在广口瓶或锥形瓶内放入被测生物（活种子或植物或动物），通过生物细胞呼吸过程中释放CO2或吸入O2引起的气压变化而推测或计算生物的呼吸状况，装置如图所示。
2.细胞呼吸类型的确认
欲确认某生物的细胞呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即对照组用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化由CO2与O2共同决定。
当然，此时仍有必要设置另一组做误差校正之用，两套装置如图所示：
结果与分析：
（1）若装置一液滴左移，装置二液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产生CO2量与消耗O2量相等）。
（2）若装置一液滴不动，装置二液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产生CO2，不消耗O2）。
（3）若装置一液滴左移，装置二液滴右移，则既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸。
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