高二政治文化生活知识点总汇.docx
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高二政治文化生活知识点总汇
高中政治《文化生活》重要知识点归纳
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
1、体味文化
（1）文化无处不在
（2）文化无时不在（3）不同区域有不同自然环境，不同文化环境
2、文化是什么?
教材中的“文化”——是建设中国特色社会主义文化中的"文化"，既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的"文化"，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
广义的文化—————人类改造世界的一切活动及其创造的物质和精神成果。
用“文化”来区分自然社会现象，区分自然界的物质运动和人的活动。
与“文明”接近。
狭义的文化—————专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
3、如何理解把握文化？
（1）文化是人类社会特有的现象。
纯“自然”的东西不是文化。
文化是人们实践产物。
文化现象的实质——是一种精神现象。
（2）每个人的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
4、文化的分类
（1）形态上有古今地域之分
（2）性质上有先进健康文化与落后腐朽文化之分
5、文化的作用
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（2）先进的文化推动社会进步、促进经济发展、形成正确的三观、推动实践深入发展
6、文化与经济、政治的关系
（1）相互影响。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
先进的、健康的文化会促迸社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（2）相互交融。
文化与经济相互交融表现在:
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
因此在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
文化与政治相互交融表现在:
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族文化，以推行强权政治。
这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
7、经济发展与文化发展的关系
（1）经济发展是文化发展的基础。
但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。
（2）文化有其自身的传承性和相对的独立性。
那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，都不符合历史发展的事实，是不正确的。
8、文化在综合国力竞争中的地位和作用
（1）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突
出，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
因此，文化竞争力备受世界各国关注。
（2）我国是最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为科技建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
第二课 文化对人的影响
9、文化对人的影响的来源：
（1）特定的文化环境
（2）各种形式的文化活动
10、文化对人的影响表现在哪些方面?
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，表现在交往时使用的语言、符号、器物和交际过程中的行为举止等方面。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
11、文化对人的影响的特点
（1）潜移默化的影响。
人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演等，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
（2）深远持久的影响。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。
作为人们文化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观，是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
12、文化如何塑造人生？
（或文化与人的成长的关系）
（1）丰富人的精神世界。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
改革开放以来，中国特色社会主义文化空前繁荣，爱国主义、集体主义、社会主义思想、科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
（2）增强人的精神力量。
优秀文化能增强人的精神力量。
优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，由此产生的精神力量往往经久不衰，激励人们创造美好幸福的生活。
（3）促进人的全面发展。
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促迸的。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
第一单元综合探究题：
聚焦文化竞争力
（1）我们面对着世界经济和科技前所未有的大发展，也面对着更为激烈的国际竞争
（2）在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注，面为衡量综合国力的重要指标。
（3）在国外敌对势力对我国进行文化渗透的情况下，维护我国的文化安全显得更加重要。
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
文化多样性：
含义（13）、举例（14）个性与共性（15）对待态度（16）意义（17）原则（18）
13、什么是文化的多样性？
相对于世界文化的总体，文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
文化多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各方面
14、世界文化多姿多彩（多样性）：
（1）民族节日：
蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
透过传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
（2）文化遗产：
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
世界遗产的分类：
文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产
15、如何理解文化是民族的，又是世界的？
（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。
所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。
（2）世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。
又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
所以，文化又是世界的。
16、对待文化多样性的正确态度：
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族之间，应相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护促进文化的多样性
17、尊重文化多样性的意义（必要性）
（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存发展的精神根基。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好发展好本民族文化。
（2）尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。
尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
18、坚持各国文化一律平等的原则。
这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。
反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异质文化的错误倾向。
19、文化传播
含义：
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
途径：
小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种经济政治文化活动，都可以成为文化传播的途径。
文化传播，就在我们的生活中。
（1）商业活动。
商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
（2）人口迁徙。
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
（3）教育。
教育是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
文化传播是教育的重要功能。
20、大众传媒————现代文化传播的手段
含义：
现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
功能：
依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
态度：
做中外文化交流的友好使者。
我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。
做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。
第四课文化的继承性与文化发展
21、、文化的继承性
（1）传统习俗的继承：
传统习俗，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的
基本形式之一。
（2）传统建筑的继承：
建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
我国古代建筑成为展现我国传统文化的重要标志。
（3）传统文艺的继承：
文学艺术，被称为民族精神的火炬。
中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
（4）传统思想的继承：
中国传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和首先观念。
中国传统思想已经成为中华文化中的重要组成部分。
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
22、传统文化
含义——是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
没有文化的继承，就没有文化的积累。
特点——
（1）传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。
（2）传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。
由于传统文化的这一特性，人们对本民族有着强烈的认同感和归属感。
在今天在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内
（当前）容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会
的双重——与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、
作用妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
正确对待的意义——
（1）从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
（2）从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
继承的正确态度——“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
继承的标准————符合社会发展要求的、积极向上的内容————继续保持和发扬
不符合社会发展要求的、落后的腐朽的内容——加以改造或剔除
23、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）
（1）继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
二者是同一过程的两个方面。
（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
这就是文化传承。
（3）在处理时，注意把握好二者的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
24、影响文化发展的重要因素
（1）社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
（2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。
科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了经济、文化的发展。
（例如：
当代信息技术）
（3）思想运动对文化发展产生重要影响
思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。
（4）教育在文化传承中的重要作用
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
第五课文化创新
25、文化发展的实质：
就在于文化创新。
文化创新的必要性：
是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
26、实践与认识的关系：
（1）实践是认识的唯一来源
（2）实践是认识发展的根本动力
（3）实践是认识的最终目的（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准
27、社会实践对文化创新的决定作用：
（1）社会实践是文化创新的源泉。
原因——人类在社会实践中，创造出自己特有的文化，离开了社会实践，文化就会成为无
源之水、无本之木。
人们不可能从事任何有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力和基础。
原因——文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
（1）社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；
（2）社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足条件。
28、文化创新的作用和意义：
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
29、社会实践的主体——人民群众。
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
作为文化创造者，应该自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。
30、文化创新的途径
（1）根本途径（实践）：
社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）基本途径（古今）：
继承传统，推陈出新。
文化创新必须批判继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。
注意两个要求：
（1）不能离开传统空谈文化创新
（2）体现时代精神是文化创新的重要追求
（3）基本途径（中外）：
面向世界，博采众长。
加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。
文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。
态度：
必须以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的有益成果。
这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。
做法：
不同文化之间，有差异就难免有矛盾有竞争。
但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
只有平等交流，相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。
原则：
学习借鉴其他民族文化的优秀文化成果要坚持以我为主、为我所用的原则
（4）坚持正确方向，反对错误倾向：
文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文
化（外）的关系。
反对两个错误倾向：
守旧主义、封闭主义——一————味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化。
如夜郎自大、唯我独尊。
民族虚无主义、历史虚无主义——一味推崇外来文化，根本否定传统文化。
如全盘西化、妄自菲薄
第二单元综合探究题：
建立“学习型社会”
（1）建立“学习型社会”已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一
（2）全民学习、终身学习是“学习型社会”的核心内涵
（3）推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
31、中华文化的基本特征：
（1）源远流长
（2）博大精深
32、中华文化源远流长的见证：
（1）汉字
（2）史书典籍
（1）汉字。
文字是文化的基本载体。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。
（2）史书典籍。
是中华文化一脉相传的重要见证。
我国史书典籍的特点：
规模之大、存留之丰为世界所罕有。
33、中华文化源远流长的原因：
（1）汉字传载
（2）史书典籍存传（3）中华文化的包容性
包容性：
①含义：
即求同存异和兼收并蓄。
“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义：
（1）有利于各民族文化在和睦的关系中交流
（2）增强对自身文化的认同、对外域文化的理解
34、如何再创中华文化新的辉煌？
（1）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
（2）实践证明：
只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。
（3）今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。
中华文化在继续更加壮丽的篇章。
35、中华文化博大精深：
中华文化的独特性、区域性、民族性
36、中华文化的独特性：
（1）中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。
（文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用）。
（2）中国科学技术成就体现了中华文化的博大精深（科技是一个民族文明程度的重要标志之一）
①地位：
在古代中国科技成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
②特点：
总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
③意义：
中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智
慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
37、中华文化的区域性：
（1）成因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
（2）不同区域文化之间的关系：
不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
38、中华文化的民族性：
（1）我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
例如：
我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝；许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。
（2）多民族文化对中华文化的意义
A民族文化与中华文化关系：
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的
丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
B地位：
它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
C各种民族文化之间的关系：
各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。
D多民族文化对中华文化的意义：
它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的
中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
第七课我们的民族精神
39、中华民族精神
含义——以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
作用——中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。
影响——中华民族为什么历经沧桑而锐气不减？
一个重要原因是——中华民族精神永不泯灭。
40、中华民族精神的基本内涵：
（1）团结统一
（2）爱好和平（3）勤劳勇敢（4）自强不息
自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女开拓进取的永恒的精神力量。
41、爱国主义
（1）地位：
爱国主义是中华民族精神的核心。
（2）爱国主义不是抽象的，而是具体的。
（3）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
（如古代与当代）
（4）在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。
（5）建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
（如大陆人民与港澳台同胞的爱国要求不一样，但本质上是一样）
42、近百年来中华民族精神的丰富和发展
主要体现在中共领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
（1）新民主主义革命时期（1919年五四运动——1949年建国）
中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
如井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
（2）社会主义革命建设时期，特别是改革开放新时期（1949年建国——现在）
中国共产党继续弘扬中华民族精神，增添新的时代精神，把它提升到了一个新水平。
如雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神
43、弘扬中华民族精神的必要性：
（1）是提高全民族综合素质的必然要求。
弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，确保经济建设的社会主义方向。
（2）是不断增强我国国际竞争力的要求。
民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。
（3）是坚持社会主义道路的需要。
西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。
面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
（4）启示与要求：
我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
第三单元综合探究题：
肩负“强基固本”的文化使命，培育和弘扬中华民族精神
如何培育弘扬中华民族精神？
（1）最重要的是发挥“主心骨”的作用。
毛邓三是文化的主心骨。
（2）必须继承和发扬中华民族的优良传统
（3）必须正确对待外来思想文化的影响
（4）必须与弘扬时代精神相结合
第四单元发展先进文化
第八课走进文化生活
44、大众文化
含义——面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，
是我们所倡导的大众文化。
如何发展——
（1）原
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