教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案三.docx
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教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案三
2020年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案（三）
一、单项选择题
1.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑做出了违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（ ）。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好的道德情感
C.道德意识薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式
2.教师的领导风格对课堂管理有（ ）。
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
3.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
4.小王在解决问题过程中常常表现出，思维沿着许多不同的方向扩展，其观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因此他经常产生有创见的想法，小王的这种认知方式属于（ ）。
A.场依存型
B.发散型
C.沉思型
D.辐合型
5.（ ）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
6.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略
7.学习策略不包括（ ）。
A.认知策略
B.情感策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
8.教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（ ）的科学。
A.基本教育规律
B.基本身心规律
C.基本教学规律
D.基本心理规律
9.实验法的主要特点是（ ）。
A.在真实的情境中进行
B.探讨因果关系
C.严格控制
D.简便易行
10.以下选项中不属于普通高中课程层次构成的是（ ）。
A.学习领域
B.学习教材
C.学习科目
D.学习模块
11.在现代教学技术中，教学设计的关键设计任务是按（ ）的先后顺序进行。
A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
12.如果某人很害怕狗，那就让她先看狗的照片，谈论狗，再进行一些与接近、触摸狗有关的活动，而后逐渐接近狗、触摸它，直到敢于抱起它而无紧张感为止。
这种方法属于（ ）。
A.削弱法
B.系统脱敏法
C.暗示法
D.自信疗法
13.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（ ）。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.夸美纽斯和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
14.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?
（ ）
A.给予行政处分或者行政处罚
B.造成损害的，责令赔偿损失
C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D.说服教育
15.学校实施德育的基本途径是（ ）。
A.班主任工作
B.社会实践活动
C.思想品德课和其他各科教学
D.课外与校外活动
16.价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（ ）。
A.要求的特点
B.重视的程度
C.作用的方向
D.作用的特点
17.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（ ）。
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
18.于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年1月1日起施行的法律是（ ）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《教师资格条例》
19.教育科学研究的对象是（ ）。
A.学生
B.教师
C.教育问题
D.教育理论
20.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。
A.自我更新关注阶段
B.任务关注阶段
C.生存关注阶段
D.虚拟关注阶段
21.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。
A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
22.第一个提出程序教学策略的心理学家是（ ）。
A.埃里克森
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.加涅
23.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（ ）。
A.教学目的
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
24.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是（ ）。
A.学科课程
B.核心课程
C.活动课程
D.外围课程
25.我国实行的第一个学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
26.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论
27.学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（ ）来治疗。
A.系统脱敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行为疗法
28.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（ ）之中。
A.安全的需要
B.尊重的需要
C.自我实现的需要
D.爱与归属的需要
29.规定了学科的性质和地位、教学目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、考试要求和教法建议的文件是（ ）。
A.课程标准
B.教学计划
C.课程
D.教材
30.关于德育规律的描述，以下错误的说法是（ ）。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
二、填空题
31.中学、小学校园周围范围内__________不得设立互联网上网服务营业场所。
32.班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属子教育方法中的__________。
33.到__________年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
34.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是__________。
35.心理过程包括__________、情感过程和__________。
36.离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为__________；根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为__________。
37.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是__________。
38.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和__________三种不同层次和内容的活动构成。
39.历代许多教育家都重视掌握知识的巩固问题。
例如孔子要求__________。
40.中小学“双基”教育是指__________和__________。
41.在学习能力形成的过程中，在熟练练习的中后期，技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高，而是往往出现进步的暂时停顿现象，在“暂停”之后，成绩又逐步上升，被称为__________。
42.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式是__________。
43.在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目，称之为__________。
44.斯金纳等行为主义者认为，动机是__________的结果。
45.班会的类型主要有__________、生活班会和__________。
46.从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为__________、__________、职业技术教育、高等教育、和__________五个大类。
47.自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、__________、自我追求等。
48.我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。
49.__________是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
50.德育中的基本方法是__________。
三、判断题
51.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
（ ）
52.我国办学形式多样，教师工资标准并不统一。
（ ）
53.在教育活动中只存在行政法律关系，不存在民事法律关系。
（ ）
54.创新教育的实施，必须是在基本普及九年义务教育基础上和全面实施素质教育的过程中进行。
由于我国现阶段仍实行的是应试教育，所以说现在实施创新教育的时机还不成熟。
（ ）
55.学习策略是一种外显性学习技能。
（ ）
56.学生在课堂上所犯的错误也是有效的课程资源。
（ ）
57.在遗传决定论者看来，人的遗传素质决定着一切。
（ ）
58.学生身心发展的顺序性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。
（ ）
59.效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。
（ ）
60.抄写属于复述策略。
（ ）
61.我国现阶段中学教育的目的，是把中学生培养成德、智、体等全面发展的个体。
（ ）
62.智商高，创造力不一定高，而创造力高的人，智商也较高。
（ ）
63.古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
（ ）
64.研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。
（ ）
65.在问题解决中，发现具体的解决方法是在最初期。
（ ）
66.我国现行的九年制义务教育学制分为两种：
一种是“五四”制，即小学5年，中学4年，另一种是“六三”制，即小学6年，中学3年。
（ ）
67.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的教育是义务教育和中等职业技术教育。
（ ）
68.人的身心发展具有不均衡性。
（ ）
69.教学是系统地将知识传授给学生，使学生掌握必要的知识和技能的过程，是学生和教师双方的共同活动。
教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。
（ ）
70.课程计划是课程设置的整体规划。
（ ）
四、名词解释
71.兴趣
72.气质
73.需要
74.知觉
75.练习
五、简答题
76.简述教学过程的基本阶段。
77.班级管理的功能有哪些?
78.简述课程开发的影响因素。
79.课堂问题行为产生的原因有哪些?
80.简述教学评价的作用。
六、论述题
81.试述建构主义关于学习与教学的基本观点及其对当前教育实践的启示。
82.试述发展性评价的内涵。
七、材料分析题
83.根据《论语》记载：
有一次，孔子与学生公西华正在交流，子路来向孔子请教：
“听到了就马上行动吗?
”孔子答：
“有父兄在，为什么急于行动呢?
”一会儿，冉有也来向孔子请教同样的问题，孔子说：
“听到了就马上行动!
”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。
孔子解释说：
“子路总是好胜，我是有意让他遏事后退一步，冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。
”
孔子向学生施教的不同说明了什么?
对当前的教育发展有何启示?
84.材料一在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间，讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟”。
材料二有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。
材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：
“当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。
”
请分析上述材料，并谈谈对你的教学有何启发。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.参考答案：
C
【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称，可区分为个体道德意识和群体道德意识。
题目中受个人欲望支配，不能抗拒诱惑属于道德意识薄弱。
2.参考答案：
D
【解析】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。
参与式领导注意创造课堂自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人；而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。
3.参考答案：
B
【解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
4.参考答案：
B
【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思堆的特征，即个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。
小王的这种认知方式就属于发散型。
5.参考答案：
C
【解析】本题考查合作性研究的概念。
6.参考答案：
B
【解析】精细加工策略是将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
7.参考答案：
B
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和效果，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
8.参考答案：
D
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
9.参考答案：
C
【解析】实验研究法的特点之一是严格控制，所以不是在真实情境中进行的，步骤比较繁琐，控制的不仅是自变量还包括无关变量。
10.参考答案：
B
【解析】普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
11.参考答案：
A
【解析】在现代教育技术中，教学设计的过程主要包括：
（1）教学目标分析一确定教学内容及知识点顺序；
（2）学生特征分析一确定教学起点，以便因材施教；（3）教学策略的选择与活动设计；（4）学习情境设计；（5）教学媒体选择与教学资源的设计；（6）在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行调整。
据此可知，教学设计的关键设计任务是按学习目标、教学策略、教学媒体的顺序进行的。
12.参考答案：
B
【解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。
这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
如果一个刺激所引起的焦虑或恐惧状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐惧，治疗目标也就达到了。
13.参考答案：
C
【解析】传统教育认为教学中要以教师为中心、以教材为中心及以课堂为中心，其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心、以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。
14.参考答案：
D
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
15.参考答案：
C
【解析】略。
16.参考答案：
D
【解析】从作用的特点看，教育目的可分为价值性教育目的和操作性教育目的。
17.参考答案：
B
【解析】二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统、条理化的检索性文献。
一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。
18.参考答案：
A
【解析】《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年1月1日起施行。
19.参考答案：
C
【解析】教育科学研究的对象是教育问题，它包括理论问题与实践问题。
20.参考答案：
C
【解析】生存关注阶段是指入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期。
这一阶段的突出特点是“骤变与适应”，这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展的忧患意识，迫使他们特别关注专业发展结构中的最低要求和专业活动中的生存关注阶段。
21.参考答案：
A
【解析】教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。
一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上都是由政治经济制度决定的。
22.参考答案：
C
【解析】程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。
23.参考答案：
B
【解析】略。
24.参考答案：
C
【解析】直接经验为主的课程，典型的表现形式是活动课程，认为课程应当是一系列学生自己组织的活动，学生通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，发展能力。
25.参考答案：
B
【解析]1902年，清政府首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，史称“壬寅学制”，但该学制并未实行。
1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”，这是中国近代第一个以政府法令公布实施的学制。
26.参考答案：
A
【解析】建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。
由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。
27.参考答案：
B
【解析】肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。
28.参考答案：
C
【解析】马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛把认知、审美、创造的需要归入自我实现需要。
29.参考答案：
A
【解析】课程标准，即学科课程标准，就是依据课程计划的要求，以纲要形式编订的有关学科教学的指导性文件。
它包括学科的性质和地位、教学目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、考试要求和教法建议等若干部分。
30.参考答案：
C
【解析】德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。
由此可知德育过程并不是直线提高的过程。
二、填空题
31.200米
32.陶冶教育法
33.2020
34.苏格拉底
35.认识过程，意志过程
36.注意的分散，注意的转移
37.《大教学论》
38.社会
39.“学而时习之”（或“温故而知新”）
40.基础知识，基本技能
41.高原现象
42.特朗普制
43.注意的广度（注意的范围）
44.强化
45.常规班会，主题班会
46.基础教育，成人教育，特殊教育
47.自我调节
48.行为规范的学习
49.复述策略
50.说服教育
三、判断题
51.参考答案：
对
【解析】教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
52.参考答案：
对
【解析】1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》规定：
要改革教师工资制度过于集中统一的管理体制，在国家宏观调控的前提下，使地方、部门和学校享有自主权。
国家规定教育系统工资制度的基本原则和基本工资标准，由各省、自治区、直辖市政府和中央主管部门，在不低于基本工资标准的前提下确定具体工资标准，不搞全国“一刀切”。
学校具有调整内部工资关系、增加工资和学校基金分配的自主权。
53.参考答案：
错
【解析】法律规范调整所构成的法律关系中，根据不同部门的法律规范，形成各种不同的法律关系，如民事法律关系、刑事法律关系、行政法律关系、经济法律关系等。
适用教育法律规范调整的社会关系，就转化成为教育法律关系。
这里的社会关系具体就是教育关系。
54.参考答案：
错
【解析】我国现阶段应加强实施创新教育。
55.参考答案：
错
【解析】学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式，既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
56.参考答案：
对
【解析】课堂教学中学生出现的错误是一种重要的课程资源，也是一种具有特殊教育作用的学习资源和教学资源。
57.参考答案：
对
【解析】在遗传决定论者看来，人的知识、能力和个性等如同他们的眼睛、牙齿和手指一样，是自然赋予的，是先天得来的，教育和环境对其是无能为力的。
换言之，人的遗传素质决定着一切。
遗传决定论者完全用生物学的观点分析人的发展，否定社会环境对人的发展产生巨大影响，贬低教育的作用，是极其片面和有害的。
58.参考答案：
错
【解析】身心发展的顺序性是指个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
身心发展的稳定性是指处于一定的社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展阶段、发展顺序和每一阶段的发展过程与速度大体是相同的。
59.参考答案：
错
【解析】题干所述的是信度的含义。
60.参考答案：
对
【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，是信息由短时记忆进入长时记忆的关键。
从复述策略的概念，我们可以看出抄写是一种复述策略。
61.参考答案：
对
【解析】略。
62.参考答案：
对
【解析】创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。
63.参考答案：
错
【解析】古代学校的教学组织形式大都采用个别教学制。
64.参考答案：
对
【解析】研究性学习的意义就在于引导学生改变学习方式。
65.参考答案：
错
【解析】在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
66.参考答案：
错
【解析】我国目前义务教育的学制分为“六三制”“五四制”和“九年一贯制”三种。
67.参考答案：
错
【解析】根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的教育是义务教育。
68.参考答案：
对
【解析】人的身心发展的不均衡性，即不平衡性，是指在个体连续不断的发展过程中，人的身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。
69.参考答案：
错
【解析】教学是教师教学生认识客观世界，进而促进学生身心发展的教育活动。
教学过程是学生在教师有目的、有计划地指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。
70.参考答案：
对
【解析】课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
四、名词解释
71.兴趣
兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
72.气质
气质是个人心理活动稳定的动力特征。
73.需要
需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
74.知觉
知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物整体的综合的反映。
75.练习
练习是指有意识、有计划、有系统地以改进动作和提高学习效果为目的的重复活动。
五、简答题
76.简述教学过程的基本阶段。
参考答案：
目前，我国教育界对教学过程阶段的划分，看法基本上是一致的。
教学过程大致分以下五个阶段：
激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
77.班级管理的功能有哪些?
参考答案：
（1）有助于实现教育目标，提高学习效率；
（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风；
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
78.简述课程开发的影响因素。
参考答案：
课程是随社会的发展而演变的，反映一定社会的政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约，主要影响因素：
一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；一定时代的人类文化及科学技术发展水平；学
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