3-6岁五大领域健康发展评估表格文件下载.xls
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3能随着活动的需要转换情绪和注意。
具有一定的适应能力1能在较热或较冷的户外环境中活动。
1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
2换新环境时较少出现身体不适。
2天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3在帮助下能较快适应集体生活。
3能较快适应人际环境中发生的变化。
如换了新老师能较快适应。
3能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2能双脚灵活交替上下楼梯。
2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3能身体平稳地双脚连续向前跳。
3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。
3能连续跳绳。
4分散跑时能躲避他人的碰撞。
4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5能双手向上抛球。
5能连续自抛自接球。
5能连续拍球。
具有一定的力量和耐力1能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
1能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2能单手将沙包向前投掷2米左右。
2能单手将沙包向前投掷4米左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3能单脚连续向前跳2米左右。
3能单脚连续向前跳5米左右。
3.能单脚连续向前跳8米左右。
4能快跑15米左右。
4能快跑20米左右。
4.能快跑25米左右。
5能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
5能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
手的动作灵活协调1.能用笔涂涂画画。
1.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能熟练地用勺子吃饭。
2.会用筷子吃饭。
2.能熟练使用筷子。
3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简单的劳动工具或用具。
生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
1每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
1养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2喜欢参加体育活动。
2能主动参加体育活动。
3在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
3不偏食、挑食，不暴饮暴食。
3吃东西时细嚼慢咽。
4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
4常喝白开水，不贪喝饮料。
4主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
5知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
5主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
6每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
6每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
具有基本的生活自理能力1在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
1能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
1.能知道根据冷热增减衣服。
2能将玩具和图书放回原处。
2能整理自己的物品。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
动作发展具有一定的力量和耐力3-6岁幼儿五大领域之健康发展评估班级：
.项目目标年龄段评估年龄段评估年龄段评估34上学期下学期45上学期下学期56上学期下学期具备基本的安全知识和自我保护能力1不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
1知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
1.未经大人允许不给陌生人开门。
2在提醒下能注意安全，不做危险的事。
2认识常见的安全标志，能遵守安全规则。
2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
3在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
3运动时能主动躲避危险。
3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。
4知道简单的求助方式。
4.知道一些基本的防灾知识。
生活习惯与生活能力3-6岁幼儿五大领域之健康发展评估班级：
.项目目标年龄段评估年龄段评估年龄段评估34上学期下学期45上学期下学期56上学期下学期
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