黑龙江省大庆市林甸县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题.docx
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黑龙江省大庆市林甸县下半年教师招聘《通用能力测试（教育类）》试题
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。
A、物质活动
B、物质化活动
C、外部言语活动
D、内部言语活动
【答案】B
2、教育者和受教育者共同的客体是（）。
A、教育目的
B、教育方法
C、教育手段
D、教育内容
【答案】D
3、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
【答案】C
4、生理自我基本成熟的时间在（）。
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
【答案】B
5、陶行知最早创办的学校是：
（）。
A、晓庄学校
B、育才学校
C、山海工学团
D、自然科学园
【答案】A6、英国教育家洛克的“白板说”属（）。
A、父母决定论
B、教师决定论
C、环境决定论
D、遗传决定论
【答案】C
7、“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
【答案】B
8、教师职业道德的核心是（）。
A、热爱学生
B、热爱教育事业
C、热爱劳动
D、不断提高自身修养
【答案】B
9、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
10、教师的职责和使命分别是（）。
A、教书育人教学科研
B、教学科研教书育人
C、教育教学教书育人
D、教书育人教育教学
【答案】C
11、下列说法不正确的是（）。
A、教育将随国家的消亡而消亡
B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D、教育现象最早出现于奴隶社会
【答案】A
12、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】B
13、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
14、心理健康教育的总目标为（）。
A、提高学生的心理素质
B、发展学生的能力
C、提高学生的成绩
D、克服学生的厌学成绩
【答案】A
15、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。
A、学科活动
B、文学艺术活动
C、科技活动
D、社会活动
【答案】C
16、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【答案】B17、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
【答案】D
18、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育法规
D、教育政策
【答案】B
19、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育法规
D、教育政策
【答案】B
20、“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
【答案】A
21、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
【答案】D
22、一份教案的核心是（）。
A、提出教学目的
B、选择教学方法
C、涉及教学进程
D、规划板书内容
【答案】C
23、到工厂进行参观访问属于（）。
A、模像直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
【答案】D
24、程序性知识的获得过程主要是由（）个阶段构成。
A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】C
25、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。
A、对人际关系的影响
B、减少课堂混乱
C、听课的效果
D、家长的意见
【答案】A
26、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
【答案】A
27、教学管理的核心是（）。
A、教学思想管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、教学管理中计算机的应用
【答案】C28、受学生欢迎的教师特征有（）。
A、幽默
B、善解人意
C、宽容
D、以上答案都对
【答案】D
29、下列关于教学设计的论述错误的是（）。
A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计
【答案】B
30、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
【答案】C
31、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。
A、观察法
B、讲解法
C、示范法
D、范例法
【答案】B
32、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。
A、迁就孩子
B、接触孩子
C、认识孩子
D、尊重孩子
【答案】D
33、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
A、0、25～2秒
B、0、2～25秒
C、2秒到1分钟
D、5秒到2分钟
【答案】A
34、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
【答案】D
35、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。
A、《世界图解》
B、《大教学论》
C、《爱弥儿》
D、《教育漫话》
【答案】A
36、教师的语言要准确、鲜明和（）。
A、简练
B、深邃
C、民主
D、生动
【答案】A
37、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
【答案】B
38、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提
B、预定发展进程
C、决定发展方向
D、提供发挥动因
【答案】A39、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A、唐朝中期
B、明朝中期
C、清朝末年
D、辛亥革命以后
【答案】C
40、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。
A、竞争目标结构
B、合作目标结构
C、个别化目标结构
D、竞争化目标结构
【答案】B
41、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。
A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】D
42、儿童心理发展趋势和顺序（）。
A、没有规律
B、根据不同个体而不同
C、大致相同
D、有时相同，有时不同
【答案】C
43、课程不是教学的（）。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
【答案】A
44、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
【答案】D
45、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。
A、主干
B、核心
C、联合
D、单亲
【答案】B
46、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
【答案】C
47、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
48、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
【答案】A
49、“以身立教”
“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
【答案】A50、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A、前提作用
B、决定作用
C、促进作用
D、导向作用
【答案】A
51、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A、诵读困难
B、过度焦虑
C、强迫观念
D、交往困难
【答案】B
52、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
A、课堂结构
B、教学结构
C、学习结构
D、班级结构
【答案】A
53、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
【答案】C
54、心理过程包括（）。
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程
B、能力、气质和性格
C、感知觉、记忆、想象、思维
D、心理过程、心理状态、能力倾向
【答案】A
55、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
【答案】D
56、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。
A、发现教学
B、指导教学
C、程序教学
D、合作教学
【答案】B
57、人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习
B、生殖
C、创造
D、思考
【答案】B
58、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
【答案】A
59、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、系统性原则
【答案】B
60、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标
B、考试
C、小学教育目的
D、教学内容
【答案】C61、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
【答案】D
62、儿童在（）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。
A、新生儿期
B、幼JL-9-期
C、幼儿中期
D、幼儿晚期
【答案】D
63、课程论研究的是（）的问题。
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
【答案】C
64、学校教育内容按活动的途径可分为（）。
A、课堂教学，课外活动和校外活动内容
B、智育、德育和体育教育内容
C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容
D、课上和课下教育内容
【答案】A
65、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、作品分析法
【答案】B
66、世界上最早的一部教育专著是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
【答案】A
67、“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。
为师的含义是（）。
A、传道、授业、解惑
B、培养优生，转化差生
C、传授知识，培养能力
D、努力工作，爱岗敬业
【答案】A
68、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
69、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。
A、《新编教育学》
B、《教育学》
C、《新教育大纲》
D、《实用教育学》
【答案】C
70、埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
A、美行为主义
B、法精神分析
C、美精神分析
D、德行为主义
【答案】A
71、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。
A、19世纪末20实际初
B、20世纪20年代~50年代末
C、20世纪60年代~70年代末
D、20世纪80年代以后
【答案】B72、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。
A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】D
73、学校卫生包括了（）。
A、身体卫生
B、心理卫生
C、青春期卫生
D、身体卫生和心理卫生
【答案】D
74、教学的首要任务是（）。
A、使学生掌握系统的科学文化知识
B、培养学生的实践能力和创新精神
C、培养学生良好的思想品德
D、培养学生的审美情趣和审美能力
【答案】A
75、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
76、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。
A、学科活动
B、文学艺术活动
C、科技活动
D、社会活动
【答案】C
77、1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡（）。
A、独立自主原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则
【答案】B
78、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A、冯特
B、华生
C、柯勒
D、马斯洛
【答案】B
79、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、杜威
【答案】B
80、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。
A、创造性
B、学习迁移
C、学习策略
D、学会学习
【答案】B
81、教师职业道德的核心是（）。
A、忠于人民的教育事业
B、热爱学生
C、团结协作
D、以身作则
【答案】B
82、当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。
A、法国
B、英国
C、德国
D、日本
【答案】B83、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。
A、理想性
B、多样性
C、瞬时性
D、外显性
【答案】B
84、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
【答案】C
85、操作技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
【答案】A
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