全国2014年4月自学考试《普通逻辑》试题和答案00024.doc
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全国2014年4月高等教育自学考试普通逻辑试题和答案
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相
应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.以下概念为非空概念的是(D)2-59
A.18世纪中国国家主席 B.圆的方
C.永动机 D.当今法国总统
2.断言“小夏是一位画家”和“小夏不是一位画家”同时都真,违反了(B)5-160
A.同一律 B.矛盾律
C.排中律 D.充足理由律
3.“参加会议的不都是干部”与“参加会议的没有一个是干部”这两个判断(A)3-111
A.可同真可同假 B.可同真不可同假
C.不可同真可同假 D.不可同真不可同假
4.“一个推理只有形式正确,才能得出可靠的结论,这个推理结论不可靠,所以这个推理形式不正确。
”这个假言推理使用了(B)7-229
A.正确的否定后件式 B.错误的否定后件式
C.正确的否定前件式 D.错误的否定前件式
5.“吸毒”和“感染艾滋病”之间是什么关系(D)4-134
A.前者是后者的充分条件 B.前者是后者的必要条件
C.前者是后者的充分必要条件 D.前者和后者不构成条件关系
6.在不完全归纳推理中,结论的断定范围和前提的断定范围关系为(C)8-257
A.前者少于后者 B.前者等于后者
C.前者超出后者 D.前者有时等于后者,前者有时超出后者
7.作为万物之灵,人同样是有性别的动物,分为男人和女人。
这句话对于概念“人”来说(B)2-58
A.明确了内涵,但没有明确外延 B.没有明确内涵,但明确了外延
C.明确了内涵,并且明确了外延 D.没有明确内涵,并且没有明确外延
8.“某体操队有些队员来自广西”,这个判断的对象是(D)3-101
A.某体操队 B.某体操队有些队员
C.体操队 D.某体操队的队员
9.“所有与非典患者接触的人都被隔离了,所有被隔离的人都与小李接触过”,如果这个命题是真的,那么以下也为真的命题是(C)6-193
A.小李是非典患者。
B.有些人先接触非典患者,然后接触小李,最后被隔离。
C.有人既接触过非典患者,也接触过小李。
D.所有非典患者都与小李接触过。
10.据真值表,以下命题形式中与p→q具有等值关系的是(D)7-218
A.p∧┓q B.┓p∧q
C.p∨┓q D.┓p∨q
11.“如果二角对顶,那么二角相等”可变换为等值于它的命题是(B)4-136~137
A.如果二角不对顶,那么二角不相等 B.只有二角相等,二角才对顶
C.如果二角不相等,那么二角对顶 D.只有二角对顶,二角才相等
12.去年某月,股市出现了强劲反弹,某证券部通过对该部股民持仓品种的调查发现,大多数经验丰富的股民都买了小盘绩优股,而所有年轻的股民都选择了大盘蓝筹股,而所有买了小盘绩优股的股民都没买大盘蓝筹股。
如果上述情况为真,则以下关于该证券部股民的调查结果也必定为真的
I.有些年轻的股民是经验丰富的股民。
Ⅱ.有些经验丰富的股民没买大盘蓝筹股。
Ⅲ.年轻的股民都没买小盘绩优股。
(C)6-193~196
A.只有Ⅱ B.只有I和Ⅱ
C.只有Ⅱ和Ⅲ D.只有工和Ⅲ
13.“有些大学生是党员”,通过换质位推理,可以得到(A)6-180
A.有些党员不是非大学生 B.所有党员都是非大学生
C.所有党员都是大学生 D.有些党员不是大学生
14.“在若干要求离婚的案件中,情况各不相同,但双方感情破裂是相同的。
可见,双方感情破裂是要求离婚的重要原因。
”上述因果关系的判明是用(A)8-260
A.求同法 B.求异法
C.共变法 D.剩余法
15.“必然p”与“不可能p”之间的关系应该是(D)4-149
A.等值关系 B.矛盾关系
C.差等关系 D.反对关系
二、双项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在下列每小题的五个备选答案中有两个正确答案,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16.“台湾同胞热爱祖国”,其中的“台湾同胞”是(AD)2-61、64
A.集合概念 B.非集合概念
C.关系概念 D.正概念
E.负概念
17.下列各题中属于划分的是(BD)2-87
A.一年分为春、夏、秋、冬四季
B.判断分为简单判断和复合判断
C.树可分为树根、树干、树枝、树叶
D.交通工具可分为空中的、陆上的、水上的
E.定义可分为被定义项、定义项和定义联项
18.就演绎推理而言,正确的说法是(CE)6-176
A.如果前提假且形式无效,则结论一定假。
B.如果有前提假而形式有效,结论一定假。
C.如果前提都真而形式有效,结论一定真。
D.如果结论真且形式有效,则前提一定真。
E.如果结论假且前提都真,则形式一定无效。
19.如果驳倒了对方的论证方式,则说明(CE)9-300
A.对方的论题虚假 B.对方的论据虚假
C.对方论题的真实性还没有被论据证明 D.对方论据的真实性还有待证明
E.对方论证犯了“推不出”的逻辑错误
20.古希腊学者克拉底鲁说:
“一切命题都是假的。
”亚里士多德反驳说:
“如果一切命题都是假的,那么这个‘一切命题都是假的’也是假的。
”亚里士多德的反驳用的是(AC)9-296
A.直接反驳 B.间接反驳
C.归谬法 D.类比反驳
E.归纳反驳
21.下列三段论的各个式中,属于第三格的有效式是(BC)6-196
A.AAO B.EAO
C.AII D.AEE
E.EAA
22.“凡是好干部都是务实的;老王是务实的;所以,老王是好干部。
”这一推理是(BD)6-187
A.正确的三段论推理
B.错误的三段论推理
C.违反了“从两个否定前提推不出结论”的规则
D.违反了“中项在前提中至少要周延一次”的规则
E.违反了“在前提中不周延的项,到结论中也不得周延”的规则
23.同时具有对称性和传递性的关系包括(AB)3-118
A.概念间的全同关系 B.命题间的等值关系
C.概念间的矛盾关系 D.概念间的真包含关系
E.命题间的蕴涵关系
24.由“s必然是p为真”,可推出(AC)6-177、179
A.s可能是p为真 B.s可能不是p为真
C.s必然不是p为假 D.s必然不是p为真
E.s可能是p为假
25.从“可能明天有雾霾”为假可必然推出(BE)6-178
A.明天不可能没有雾霾 B.并非明天可能有雾霾
C.明天可能有雾霾 D.并非明天必然没有雾霾
E.明天必然没有雾霾
四、图表题(本大题共2小题,第36小题4分,第37小题6分,共10分)
36.用欧拉图表示下列概念之间的关系:
高中生(A),大学生(B),三好学生(C),教师(D)。
2-65~71
D
B
C
A
37.用真值表来验证((p→q)∧┓q)├┓P是否为有效式。
7-223
p
q
┓p
┓q
p→q
(p→q)∧┓q
((p→q)∧┓q)├┓P
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
答:
由上表可知,((p→q)∧┓q)├┓P为有效式。
五、分析题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
38.在下列各式的括号内填入适当的符号,使之成为有效的三段论式。
6-192、196
A
I
39.以“雾霾天减少了或者是因为工业排污少了,或者是因为汽车排放尾气少了”为前提,
(1)加上另一个前提:
“雾霾天少了是因为工业排污少了”,能否必然得出结论,为什么?
7-216
答:
不能必然得出结论。
因为相容选言推理肯定部分选言支,不能肯定或否定其他选言支。
(2)加上另一个前提:
“雾霾天少了不是因为汽车排放尾气少了”,能否必然得出结论,为什么?
7-216
答:
能必然得出结论。
因为相容选言推理否定部分选言支,可以肯定其他选言支。
40.以“只有坚持不断创新,才能突破发展瓶颈”为前提,
(1)加上另一个前提:
“坚持了不断创新”,能否必然得出结论,为什么?
7-224
答:
不能必然得出结论。
因为必要条件假言推理肯定前件不能必然肯定后件。
(2)加上另一个前提:
“突破了发展瓶颈”,能否必然得出结论,为什么?
7-224
答:
能必然得出结论。
因为必要条件假言推理肯定后件必然肯定前件。
41.答:
使用了求异法。
求异法的逻辑结构如下:
场合先行情况被研究对象
正面场合A、B、C、Da
反面场合B、C、D无a
所以,A是a的原因
42.答:
论题:
党政干部必须具备改革创新的意识
论据:
除论题以外其他命题都是论据
论证的方式:
充分条件假言推理否定后件式
论证的方法:
直接论证
六、证明题(本大题8分)
43.证明:
(1)假设小前提是否定的,根据规则五,则结论是否定的,这样大项在结论中周延。
根据规则三,大项在前提中必须周延。
在第三格中,大项是大前提的谓项。
所以,大前提必须是否定的。
根据规则四,两个否定前提推不出结论。
所以假设不成立,小前提必须是肯定的。
(2)根据
(1),小前提必须是肯定的,在第三格中,小项是小前提的谓项,因此小项在小前提中不周延。
根据规则三,小项在结论中也不得周延。
所以,结论必须是特称的。
七、综合题(本大题共2小题,每小题6分,共12分)
44.在侦破某金库的被盗案时,调查后发现该金库五名工作人员进入金库的情况如下:
答:
由(6)和(3)可知,B没有进去。
①7-219
由①和
(1)可知,A没有进去。
②7-221
由②和(5)可知,E没有进去。
7-221
由(4)和(6)可知,D进入了金库。
7-224
因此,C和D进入了金库,A、B、E没有进入金库。
45.请问:
这个学生推出对方手里拿的是什么糖?
他是怎么样推理出来的?
教材中无标准答案
答:
两个学生手里的糖要么是软糖,要么是硬糖。
如果是硬糖,他马上可以推知另一个学生手里的是软糖。
根据题意(犹豫了一下),由此可推知他手上的是软糖。
由于有两颗软糖,因此他不能立即推知他手里的糖是硬糖还是软糖。
当他发现另一个同学也陷入了同样的犹豫状态时,他推知,另一个同学手中的糖也是软糖。
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