五年制老年护理学及实训大纲.docx
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五年制老年护理学及实训大纲
《老年护理学》五年制护理课程标准
一、课程说明
（一）课程编号 3-17
（二）课程类型：
理论（实训）课程
（三）适用对象：
五年制护理专业
（四）课程性质：
本课程属于专业必修课，需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。
（五）课程目标
本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。
本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。
（六）学时数、学分数及开课学期
学时数：
2学时
学分数：
×学分
开课学年学期：
第4学年第7学期
（七）教学内容及学时数分配
序号
教学内容
讲授
实验/实训
考核
合计
第一章
绪论
2
2
第二章
老年人的健康评估
2
2
第三章
老年人的健康保健
2
2
第四章
老年人的日常生活护理
2
2
4
第五章
老年人安全用药与护理
2
2
第六章
老年感官系统疾病护理
2
2
第七章
老年呼吸系统疾病护理
2
2
第八章
老年循环系统疾病护理
2
2
第九章
老年消化系统疾病护理
2
2
第十章
老年泌尿及生殖系统疾病护理
2
2
第十一章
老年内分泌系统及代谢疾病护理
2
2
4
第十二章
老年神经系统疾病护理
2
2
第十三章
老年运动系统疾病护理
2
2
第十四章
老年人的临终关怀与护理
2
2
合计
28
4
32
（八）教学方式与教学方法
本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。
教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等，对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。
（九）考核方式和成绩记载
本课程为考试课程。
考核方式：
采用作业、闭卷笔试等。
考试成绩：
平时成绩占总成绩30%（作业及期中考试占20%，学生出勤情况占10%），笔试成绩占70%。
2、教授大纲与各章的基本要求：
第一章 绪论
教学时数：
2学时
教学内容：
第1章绪论
第1节老年人与人口老龄化
一、老化
二、人口老龄化
第2节老年护理学概述
一、老年护理学及其相关学科的概念
二、老年护理学研究的内容
三、老年护理的目标
四、老年护理的原则
五、老年护理的道德准则与执业标准
六、老年护理的发展
教学要求：
1．理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．了解人口老龄化。
3．掌握老年护理的道德准则。
4．掌握老年护理的目标、原则。
教学重点和难点：
1．老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．老年护理的道德准则。
3．老年护理的目标、原则。
教学方法：
课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体及板书相结合）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第2章老年人的健康评估
第1节老年人健康评估的注意事项
第2节老年人躯体健康的评估
一、健康史
二、身体评估
三、实验室检查
四、功能状状态的评估
第3节老年人心理健康的评估
第4节老年人社会健康的评估
一、角色功能的评估
二、环境的评估
三、文化与家庭的评估
第5节老年人生活质量的综合评估
教学要求：
1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。
3．掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。
教学重点和难点：
1．老年人健康评估的原则。
2．老年人的心理健康的评估。
3．老年人生活质量的综合评估。
教学方法：
课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第3章老年人的健康保健
第1节健康老龄化
一、健康老年人的标准
二、健康老龄化
三、积极老龄化
第2节老年保健概述
一、老年保健的概念
二、老年保健的基本原则
三、老年保健的任务
四、老年保健的策略
第3节社区老年保健
一、社区老年保健的服务需求
二、社区老年保健的服务对象
三、社区老年保健的预防原则
第4节老年人的家庭护理
一、家庭护理的必要性和可行性
二、家庭护理的原则
三、家庭护理的内容
四、对家庭照料者的帮助与指导
第5节老年自我保健
一、自我保健的概念
二、自我保健的内容
三、自我保健的措施
四、自我保健的注意事项
第六节 国内、外老年保健的发展概况
一、我国老年保健的发展概况
二、国外老年保健的发展情况
教学要求：
1．理解老年保健的基本原则、任务。
了解老年保健的概念、老年保健的发展。
3．掌握老年保健的重点人群、老年保健服务对象的特点。
4．掌握老年保健的策略、措施。
教学重点和难点：
1．老年人躯体、心理、社会健康评估。
2．评估的方法，内容，注意事项。
教学方法：
课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第四章老年人的日常生活及常见健康问题的护理
第一节老年人日常生活护理的注意事项
一、与老年人的沟通与交流
二、日常生活时间安排要有节律性
三、对老年人主动性关注
四、对老年人个别性关怀
五、对老年人安全的保护
第二节老年人的居室环境
一、老年人居室环境设置原则
二、老年人居室环境设施要求
第三节老年人的皮肤护理与衣着卫生
一、老年人的皮肤清洁
二、老年人的衣着卫生
三、老年瘙痒症的护理
第四节老年人的营养与饮食护理
一、老年人的营养需求
二、影响老年人营养摄入的因素
三、老年人的饮食原则
四、老年人的饮食护理
第五节老年人的排泄护理
一、老年人如厕的护理
二、老年人便秘的护理
三、老年人大便失禁的护理
四、老年人尿失禁的护理
第六节老年人的休息、睡眠与活动的护理
一、老年人的休息
二、老年人的睡眠
三、老年人睡眠障碍的护理
四、老年人的活动
五、老年人跌倒的防护
第七节老年人的性需求和性生活卫生
一、老年人的性需求
二、影响老年人性需求与性生活的因素
三、老年人性生活指导
教学要求：
1．理解对老年人主动性的关注。
2．了解老年人的日常生活护理的注意事项、性需求和性生活卫生。
3．掌握与老年人的沟通技巧。
4．掌握老年人运动的注意事项。
教学重点和难点：
1．老年人日常生活护理的注意事项，沟通技巧。
2．老年人皮肤的特点，影响老年人营养摄入的因素。
3．老年人的饮食护理，老年人活动指导。
教学方法：
课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第五章老年人的安全用药与护理
第一节概述
一、老年人药物代谢的特点
二、老年人药效学的特点
三、老年人常见的药物不良反应
第二节老年人安全用药的护理
一、老年人的用药原则
二、老年人用药的评估
三、老年人的给药途径
四、老年人安全用药的指导
第三节老年人家庭用药的指导
一、非处方药的用药指导
二、非处方药的家庭保管
教学要求：
1．理解老年人药物代谢和药效学的特点
2．了解老年人常见药物不良反应和原因。
3．掌握老年人的用药5项原则。
4．掌握老年人的安全用药护理。
教学重点和难点：
1．老年人药物代谢特点。
2．老年人常见药物不良反应和原因。
3．老年人用药原则及护理。
教学方法：
课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第六章老年感官系统常见疾病患者的护理
第一节老年人感官系统的生理变化
第二节老年性白内障和青光眼患者的护理
第三节老年性耳聋患者的护理
教学要求：
1．了解老年人感官系统的生理性变化，老年感官系统常见疾病病因与发病机制。
2．熟悉老年人感官系统常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人感官系统常见疾病患者的护理措施。
教学重点和难点：
1．老年人感官系统常见疾病的临床特点。
2．老年人感官系统常见疾病患者的护理评估方法。
3．老年人感官系统常见疾病患者的护理措施。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第七章老年呼吸系统常见疾病患者的护理
第一节老年人呼吸系统的生理变化
第二节老年慢性阻塞性肺病患者的护理
第三节老年肺炎患者的护理
教学要求：
1．了解老年人呼吸系统的生理性变化，老年人呼吸系统的病因与发病机制。
2．熟悉老年人呼吸系统常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人呼吸系统疾病患者护理措施。
4．掌握吸氧方法与协助患者排痰方法及注意事项。
教学重点和难点：
1．老年人呼吸系统常见疾病的临床特点。
2．老年人呼吸系统疾病患者护理措施。
3．氧方法与协助患者排痰方法
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第八章老年循环系统常见疾病患者的护理
第一节老年人循环系统的生理变化
第二节老年原发性高血压患者的护理
第三节老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理
第四节老年慢性心力衰竭患者的护理
教学要求：
1．了解老年人循环系统的生理性变化，老年人循环系统的病因与发病机制。
2．熟悉老年人循环系统常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人循环系统常见疾病患者的护理措施。
4．掌握对老年人循环系统常见疾病患者的护理评估方法，实施整体护理。
教学重点和难点：
1．老年人循环系统常见疾病患者的护理措施。
2．老年人循环系统常见疾病的临床特点。
3．老年人循环系统常见疾病患者的护理评估方法。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第九章老年消化系统常见疾病患者的护理
第一节老年人消化系统的生理性变化
第二节老年慢性胃炎患者的护理
第三节老年消化性溃疡患者的护理
教学要求：
1．了解老年人消化系统的生理性变化，老年人消化系统常见疾病的病因及发病机制。
2．熟悉老年人消化常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人消化系统常见疾病患者的护理措施。
4．掌握老年人消化系统常见疾病患者的护理评估。
教学重点和难点：
1．老年人消化系统常见疾病患者的护理评估。
2．老年人消化系统常见疾病患者的护理措施。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第十章老年泌尿及生殖系统常见疾病患者的护理
第一节老年人泌尿及生殖系统的生理变化
第二节老年尿路感染患者的护理
第三节老年性阴道炎患者的护理
第四节前列腺增生症患者的护理
教学要求：
1．了解老年人泌尿生殖系统的生理性变化，老年人泌尿生殖系统常见疾病病因与发病机制。
2．熟悉老年人泌尿生殖系统将剑疾病的临床特点。
3．掌握老年人泌尿生殖系统常见疾病患者的护理措施。
教学重点和难点：
1．老年人泌尿生殖系统常见疾病患者护理评估的方法。
2．老年人泌尿生殖系统将剑疾病的临床特点。
3．老年人泌尿生殖系统常见疾病患者的护理措施。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
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2、
第十一章老年内分泌系统及代谢性常见疾病患者的护理
第一节老年人内分泌系统的生理变化
第二节老年甲状腺功能亢进症患者的护理
第三节老年糖尿病患者的护理
第四节高脂血症患者的护理
第五节痛风患者的护理
第六节更年期综合征患者的护理
教学要求：
1．了解老年人内分泌系统的生理性变化，老年人内分泌系统常见疾病病因及发病机制。
2．熟悉老年人常见内分泌及代谢性疾病的临床特点。
3．掌握老年人常见内分泌及代谢性疾病患者的护理措施。
4．掌握糖尿病患者的饮食计算和安排、胰岛素的使用。
教学重点和难点：
1．老年人常见内分泌及代谢性疾病的临床特点。
2．老年人常见内分泌及代谢性疾病患者的护理措施。
3．老年糖尿病患者的护理
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
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网络资源：
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第十二章老年神经系统常见疾病患者的护理
第一节老年人神经系统的生理变化
第二节老年急性脑血管病患者的护理
第三节帕金森病患者的护理
第四节老年性痴呆患者的护理
教学要求：
1．了解老年人神经系统的生理性变化，老年人神经系统的病因与发病机制。
2．熟悉老年人神经系统疾病常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人神经系统常见疾病患者的护理措施。
4．掌握老年人神经系统常见疾病患者的护理评估方法及整体护理。
教学重点和难点：
1．老年人神经系统常见疾病患者的护理措施。
2．老年人神经系统常见疾病患者的护理评估方法及整体护理。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第十三章老年运动系统常见疾病患者的护理
第一节老年人运动系统的生理变化
第二节老年性骨关节炎患者的护理
第三节老年骨质疏松症和老年骨折患者的护理
教学要求：
1．了解老年人运动系统的生理变化，老年人运动系统常见疾病的病因与发病机制。
2．熟悉老年人运动系统常见疾病的临床特点。
3．掌握老年人运动系统常见疾病患者的护理措施。
教学重点和难点：
1．老年人运动系统常见疾病的病因与发病机制。
2．老年人运动系统常见疾病患者的护理措施。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
第十四章老年人的临终关怀与护理
第一节老年人的临终关怀
一、临终关怀的历史与发展
二、临终关怀的概念及特征
三、临终关怀的观念
四、临终关怀的原则
五、临终关怀的组织形式
六、临终关怀护士的职责
第二节老年人的死亡教育
一、老年人对待死亡的心理类型
二、老年人的死亡教育
第三节老年人的临终护理
一、临终老年人的心理变化和护理
二、临终老年人的生理变化和护理
三、居丧照护与护理
教学要求：
1．理解我国老年人临终关怀的现状及影响因素
2．了解老年人临终关怀的意义。
3．掌握老年人死亡教育。
4．掌握老年人的临终护理。
教学重点和难点：
1．临终老年人的心理特征和护理。
2．老年人临终前常见的症状和护理。
教学方法：
课堂教授（案例教学；小组讨论；角色扮演；情景教学法……）
三、课程资源
使用教材：
《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年
参考书籍：
1、
2、
网络资源：
1、
2、
《老年护理学》课程实验（实训）标准
一、课程说明
（一）课程编号：
（二）适用对象：
五年制护理专业
（三）实验（实训）目标：
通过实课验，使学生进一步加深对心理学部分理论知识的理解和运用，区别不同的气质类型和特征，了解精神分析、催眠疗法等经典的治疗方法理论；初步掌握心理护理的方法和训练技巧，能在将来的心理护理工作中适当应用。
（四）学时数：
2学时
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