材料分析题专项训练七年级下册人教版政治.docx

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材料分析题专项训练七年级下册人教版政治

材料分析题专项训练

1、材料一潘某在晋江陈埭鹏头村一家工地上班，因4月份工资一直没发，他找包工头李某讨薪时，对方说要等拿到工地结算款才能发。

2017年5月12日，他爬上工地三楼楼顶，闹跳楼讨薪。

李某到场后，经过民警协调，李某同意发放工资，潘某才从楼顶下来，拿到了工资。

最终，潘某因涉嫌扰乱公共秩序，被晋江陈埭派出所处以行政拘留5日。

材料二最高人民检察院发布《关于全面履行检查职能，为推进健康中国建设提供有力司法保障的意见》指出，要依法惩治食品药品领域犯罪。

重点打击、从严惩处危害食品安全犯罪活动比较集中的黑作坊、黑工厂、黑市场、黑窝点，以及涉及地沟油、瘦肉精、毒奶粉等严重危害食品安全的犯罪。

阅读材料，回答问题：

（1）潘某讨薪却被拘留，你认为他的行为有哪些不妥之处？

（2）结合划线部分谈谈法律发挥的作用。

（3）结合两则材料，谈谈你获得的收获。

2、材料一2017年5月上旬，庐江县各学校陆续开展了地震应急疏散演练。

通过演练，全县中小学生增强了防震减灾意识和避免自救能力。

材料二自今年3月份“护苗2017”行动开展以来，全国各地“扫黄打非”部门持续开展对中小学校园周边文化市场环境的专项整治，重点清缴含有淫秽色情、恐怖残酷、血腥暴力、校园欺凌、自杀自残等妨碍未成年人健康成长内容的出版物，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

（1）材料一和材料二体现了对未成年人的什么特殊保护？

（2）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？

（3）党和政府为什么要高度重视对未成年人的保护？

（4）你认为怎样做才能保护未成年人的合法权益？

（5）法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们也要学会依法办事。

你打算怎样学会依法办事？

3、2017年元旦，《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》正式实施两周年。

我国首例撤销监护人监护权资格案宣判。

徐州女童小玲被生父虐待，母亲不闻不问，民政部门申请撤销其父母监护权。

最终，徐州铜山区人民法院判决撤销小玲生父母的监护权，由铜山区民政局接管。

（1）法院最终撤销小玲生父母的监护权，这体现了法律具有怎样的特征？

（2）当合法权益受到侵害时，未成年人可以援引哪部专门法律维权？

（3）上述案例让我们感受到了法律的力量，请你写出法律的作用。

（4）我们痛恨小玲妈妈的不负责。

生活需要责任，请你分别说说在学校、家庭和社会中我们应承担怎样的责任？

4、2016年10月17日7点左右，从酒泉卫星发射中心载人航天发射场测发指挥控制大厅往窗外看，是明朗的大漠清晨。

“各号注意，我是零号，1分钟准备！

”王洪志响亮的口令让整个大厅的参试人员精神一振。

33天前，就是在王洪志清晰果断的口令声中，“天宫二号”空间实验室顺利发射升空。

王洪志是中国载人航天工程的第五位零号指挥员，这也是45岁的他第一次接过载人航天的接力棒，成为“天宫二号”与“神舟十一号”载人飞行任务零号指挥员。

不过，在航天舞台上发挥才干的王洪志，在生活舞台上却不是个“好角色”。

他和妻子都在航天一线，女儿小时候经常被送到朋友家请朋友照顾。

女儿常常哭闹，抱怨自己的爸爸妈妈不能像别的家长一样，接送自己的孩子上下学，陪孩子玩。

“在发射场，和我们一样情况的人比比皆是。

一头是小家，一头是国家的航天事业，都会舍小家顾大家。

”

（1）“舍小家顾大家”体现了怎样的一种情怀？

（2）我们如何处理好“大家”与“小家”之间的关系？

5、情境一小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。

数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：

数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。

（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？

情境二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。

我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。

渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。

在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。

（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？

（3）对这一问题，你是怎样认识的？

6、材料一：

屠呦呦2015年10月获诺贝尔生理学或医学奖；2016年4月，入选《时代周刊》公布的2016年度“全球最具影响力人物”。

屠呦呦获得诺贝尔奖时发表演讲时强调：

“今天，我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。

感谢全国523项目单位的通力协作，包括山东省中药研究所……等，我衷心祝贺协作单位同行们所取得的多方面成果，以及对疟疾患者的热诚服务。

对于全国523办公室在组织抗疟项目中的不懈努力，在此表示诚挚的敬意。

没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。

”

材料二：

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。

我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：

队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。

功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。

老师肯定了我们的努力,给予我们很高的评价：

有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。

（1）材料一和材料二共同说明了什么？

（2）结合材料，分析为什么取得成功离不开所有成员的努力？

（3）谈谈你准备如何建设美好的集体？

7、何某发现小区楼道经常有人乱丢垃圾，他对此一直心怀不满，便开始暗自观察。

2017年4月21日，何某坐电梯上楼，碰巧看到邻居江某随手把垃圾仍在电梯口。

何某便对邻居江某进行斥责。

江某则认为何某是在找茬儿，多管闲事，最终两人产生口角之争。

在争吵中，何某一时情绪激动将江某重重推倒在地，致使其左股骨骨折。

随后，何某因涉嫌故意伤害被刑事拘留。

（1）案件中何某的情绪是怎样的？

给他带来了怎样的影响?

（2）案件给我们什么启示？

8、2017年4月18日，西安街头一名老人突然晕倒，以为路过的年轻女孩给老人做了人工呼吸，并将老人送上救护车后默默离开。

后来，老人虽然遗憾病逝，但他的家属执意要找到这位好心人。

救人姑娘吴一帆不忍看着老人家属每天在路口寻人，才选择了主动出现。

吴一帆被人们称为“最美女孩”。

（1）“最美女孩”吴一帆传递了哪些美好的情感？

（2）我们应该如何向她学习？

9、材料一老师昨天发的检测题，我又得了满分。

材料二中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的学生在欺负一名低年级的学生，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级的同学收到了严厉的批评。

材料三2016年，看到国家在美丽的西子湖畔，成功举办二十国集团领导人第十一次峰会，向世界贡献了中国智慧、中国方案，也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采，我高兴极了。

材料四浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。

（1）请分析三个材料中“我”的情感体验。

（2）结合材料三，谈谈美好的情感有何作用？

（3）你打算今后怎么创造美好的情感，让更多人体验美好情感？

（4）材料四中浩浩辩论发挥失常，心里不舒服，是一种怎样的情感体验？

你如何正确认识这种情感？

10、“不知从什么时候开始，我发现自己变了……心事重重，总是不自觉地坐着发呆。

有几次妈妈都被我的神态吓坏了。

我也不知道自己为什么变得这么善感……我总是把自己关在房间，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄的过去，再也不想去找以前的好伙伴了，因为我觉得他们越来越不能懂我了；也不想和妈妈说话，她太唠叨了，而且观念太陈旧落伍，和她说不到一块儿去。

我常常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。

”——一位女中学生的信件。

（1）这位女中学生在信中反映自己越来越不懂自己了，其实都是谁惹的祸？

（2）有人认为应该坚决遏制这种烦恼，避免其发生。

你认为呢？

（3）请为减少这位女生的痛苦和挫折献计献策。

11、为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值。

某中学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春”为主题的调查活动。

请你参与其中。

（1）怎样正确认识青春期男生女生的性别差异？

（2）怎样正确对待青春期的异性朦胧情感？

（3）青春的我们富有激情，渴望梦想。

我们应该具有怎样的至善追求？

12、走进中学，就跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。

面对青春，我充满好奇，装型扮酷，张扬个性，却遭遇非议；面对生活，我充满期待，崇拜明星，渴望异性，却沉溺于幻想；面对社会，我充满激情，盲目从众，向往独立，却脱离现实。

（1）上述材料中的表现反映了青春期矛盾心理怎样的特点？

（2）装型扮酷、张扬个性是否体现了思维的独立性？

（3）我们应如何调控青春期矛盾心理？

参考答案

1、

（1）潘某没有采取法治的方式表达自己合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自己的权益，损害了他人利益，扰乱了社会秩序。

（2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

（3）学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成；等等。

2、

（1）学校保护、社会保护。

（2）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

（3）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

（4）①国家加强立法，有关部门要加大执法力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为，加强社会治安管理，营造一个文明和谐的社会环境；②父母及学校要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护能力；③个人要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。

（5）①依法办事，就要遵循各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方法，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法利益。

②要养成学法尊法守法的习惯，逐步成长为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3、

（1）①法律是由国家强制力保证实施的。

②法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

（3）①法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指导、教育人向善。

④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

（4）①在学校：

要努力学习，尊敬老师，团结同学等②在家庭：

要帮助父母做力所能及的家务，尊老爱幼等③在社会上，遵守社会公德，维护公共秩序，遵纪守法等。

4、

（1）体现了为了维护集体利益、国家利益，不惜牺牲个人利益的奉献情怀、爱国情怀。

（2）①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

5、

（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。

（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同。

包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

6、

（1）材料一和材料二共同说明了：

团结的集体成就我。

（或我们的成功离不开团结的集体）

（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

③在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

④在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

⑤实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

（3）建设美好的集体：

①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

③主动承担责任，勇于担责，体现在集体生活各个实际行动中。

7、

（1）负面的情绪，负面的情绪会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，甚至做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情。

（2）情绪影响着我们的观念和行动，我们要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达自己的情绪，我们要学会调节我们饿负面情绪，做情绪的主人。

8、

（1）正义感、责任感、爱的关怀。

（2）①我们要用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

9、

（1）①胜利感②正义感③自豪感、成就感、责任感

（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

（3）阅读、与人交往和互动，参与有意义的社会活动等

（4）体验的是一种负面情感，①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更中饱满丰盈。

②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

10、

（1）青春期。

（2）这种说法是错误的，青春期的心理烦恼是正常现象。

中学生在青春期里自己越来越不懂自己的心理烦恼，正是我们成长过程中正常的心理现象，它构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好，也会成为妨碍我们发展的阻力。

（3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

③可以通过培养兴趣爱好转移注意力。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

11、

（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。

③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。

③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

12、

（1）反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦

（2）思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

所以，装型扮酷、张扬个性没有体现思维的独立性。

（3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

③可以通过培养兴趣爱好转移注意力。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。