苏教版小学三年级科学上册复习.docx
《苏教版小学三年级科学上册复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学三年级科学上册复习.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
苏教版小学三年级科学上册复习
RevisedbyJackonDecember14,2020
苏教版小学三年级科学上册复习
第一单元
一、填空题：
1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……
2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：
（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（看电视机里有什么）等。
4、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是一位英国乡村医生，他是第一位发现（接种牛痘预防天花）的科学家。
6、（爱迪生）是（美国）的伟大发明家，他发明的（电灯）给全世界带来了光明。
7、科学家工作[或者说科学研究]的步骤是：
（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
8、1824年英国医生（罗杰特）做了一个（“动起来小人”）的实验，发现了人眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
9、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重心），可以让物体站起来。
10、（重心）越低，物体越平稳。
11、《本草纲目》是明代大医学家、药学家李时珍经过27年的努力撰写成的，被称为“东方医学巨典”。
12、做纸鹦鹉的材料有：
剪刀、彩笔、胶水、彩纸。
13、牛顿是英国着名的物理学家和数学家，他通过苹果为什么会落地的研究，发现了万有引力定律。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：
1、钱学森是我国着名的火箭专家。
（√）
2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（√）
3、生活中处处有科学。
（√）
4、一个小的疑问只要细心观察、思考都有可能引出科学发现。
（√）
5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。
（×）
6、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（×）
7、科学是很神秘的，离我们很遥远。
（×）
8、科学家做的事情我们根本没办法做。
（×）
9、科学只和科学家有关系。
（×）
10、▲袁隆平是“杂交水稻之父”。
（√）
11、小孩种牛痘可以预防天花。
（√）
12、▲电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。
（√）
13、物体上轻下重不容易倒。
（√）
14、“纸鹦鹉”站起来的秘密是重物在支撑点的下面。
（√）
15、观察蚂蚁也是科学研究。
（√）
16、科学只是与科学家有关。
（×）
17、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）
18、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）
19、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
（√）
20、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。
（×）
21、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（×）
三、选择
1、如果一个物体（C）就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重
2、小丑为什么能在细线上表演杂技这是（C）
A解决问题B作出猜测C提出问题
3、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）
A挡风B保持平衡
4、下面不属于科学探究活动的是（B）
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
5、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
6、我们要进行科学研究，首先要学会（）
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
四、问答
1、我知道的科学家有：
袁隆平：
培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人：
发现放射性元素镭
爱迪生：
发明电灯，被称为“发明大王”
李时珍：
写出《本草纲目》
牛顿：
物理学的奠基者，发现了万有引力定律。
2、什么是科学
科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
3、怎样做就能成为一个小科学家
细心观察，从探索身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名科学家。
4、科学家是怎样工作的
5、提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
5、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动
我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过人为什么会有影子。
6、小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动，并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。
这种活动属于科学探究活动吗如果属于，为什么
这种活动属于科学探究活动。
因为它具有科学研究的步骤：
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
7、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方
都具有科学研究的步骤：
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
8、当听到“科学”这个词，你会想到什么
我会想到动物学家在研究新的物种；航天员在太空中研究宇宙的奥秘；医学家在研究新的药品；农业学家在研究如何让粮食丰收。
9、说说纸鹦鹉为什么能站在指环上掉不下来
因为我们把回形针放在鹦鹉的尾巴上，降低了重心。
纸鹦鹉上轻下重，保持平衡。
第二单元
一、填空题：
1、校园里（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有生命的物体。
2、寻找有生命的物体时的观察须知：
（安排小组记录员）、（注意安全）、（不惊动或伤害它们）、（校外寻找要和大人打招呼）。
3、在寻找小动物时，我们可以做一个简单的调查记录。
4、生物就是（有生命的物体），有生命的物体的共同特征有：
（能长大）、（会繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要营养）、（都会对刺激有反应）、（会死亡）等。
5、不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（画下来）。
6、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于（生物）。
7、我们可以到（校园）、（花园）、（田野）、（草丛）、（苗圃）等地方寻找有生命的物体，也可到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。
8、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类，我们把（有生命的物体）叫做（生物），例如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等。
没有生命的物体叫（非生物），例如白云、瀑布、机器人、石头等。
9、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。
10、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（有生命的）。
11、各种树木的皮是不一样的，有的树皮粗糙，有的树皮细腻。
12、观察树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来
13、观察一种植物，我们可以用（语言文字）和（图画）来描述。
14、用图画、拓印、文字做记录，用目测看，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
15、用简便的方法可以描述树的形状、颜色和大小。
16、桃树和向日葵的共同特征有：
都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子），都是（绿色）。
17、植物的叶，大多数是（绿）色扁平的，一般有（叶片）和（叶柄）两部分，叶片上有（叶脉）。
18、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。
生长叶子的地方称为（“节”）。
19、蚂蚁的身多是黑色、红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；头上有（一对触角）、（一对复眼），胸部有（三对足）。
20、蜗牛是动物，蚂蚁也是动物，它们有许多相同的地方。
21、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）。
壳上有（螺纹）；头上有（两对触角）。
（腹足）可以运动，并且会分泌（黏液），把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。
蜗牛身体（伸缩自如），没有固定大小，我们用量蜗牛壳的方法表示蜗牛的大小。
22、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。
体型多数为（纺锤形）或（扁平型）、（棍棒性）生活在（水中），体表有（鳞），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。
在水中（产卵），背部颜色（深），腹部颜色（浅）。
23、世界上最小的鸟是（蜂鸟）；陆地上最大的动物是（非洲象）；世界上最高的动物是（长颈鹿）；海洋中最大的动物是（鲸鱼）
24、植物的共同特征是：
（都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。
）
25、对生的叶子：
如：
（桂花）的叶子每节生长着两片叶子，两两相对。
互生的叶子：
如：
（柳树）的叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列。
轮生的叶子：
如：
（银杏）的叶子每节生长着三片叶子。
26、有的植物落叶，有的植物不落叶。
如：
（杨树）、（柳树）落叶，（松树）、（柏树）不落叶。
27、动物有共同的特征：
（长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖）。
不同的特征：
（生活环境、外形特征、生活习性）。
28、昆虫分为（头）（胸）（腹）三部分。
29、黑猩猩一只手有（5）根手指，有
（2）只耳朵。
30、画动物时，不但要画出它的外形，还要标清楚它身体上的各部分。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：
1、在观察生物的活动中要注意安全。
（√）
2、▲观察活动中不要伤害小动物，要爱护小动物。
（√）
3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
（×）
4、在观察动物时，要保持安静。
（√）
5、▲外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。
（√）
6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
（×）
7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。
（√）
8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，
所以它们不是有生命的物体。
（√）
9、要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。
（√）
10、树的皮都是很粗糙的。
（×）
11、各种树的叶子都是一样的。
（×）
12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。
（×）
13、植物的叶柄有的长，有的短。
（√）
14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。
（√）
15、有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别柔软。
（√）
16、花开五颜六色，它的形状也各式各样。
（√）
17、荷花、睡莲属于水生植物。
（√）
18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。
（√）
19、桃树和向日葵都是多年生植物。
（×）
20、树上生活着许多小动物。
（√）
21、金鱼是一种观赏鱼。
（√）
22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。
（×）
23、蜗牛是吃菜叶的。
（√）
24、蜗牛的长触角尖端有眼。
（√）
25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。
（×）
26、蚂蚁靠鼻子闻味。
（×）
27、蚂蚁长有四条腿。
（×）
28、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话。
（×）
29、蚂蚁是群体生活的小动物。
（√）
30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活。
（√）
31、每到下雨前，蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。
（√）
32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。
（√）
33、有些小动物不需要呼吸空气就能生存。
（×）
34、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。
（×）
35、描述树的轮廓时主要从树干、树冠方面进行。
（√）
三、定标准给它们分类，你能有几种分法
家鸽螳螂海鸥斑马乌龟非洲象娃娃鱼蛇
大熊猫蜻蜓青蛙狼
天上飞的有：
家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂
水里游的有：
金鱼、娃娃鱼
陆地上走的有：
非洲象、大熊猫
陆地上爬的有：
乌龟、蛇
陆地上跑的有：
斑马、狼
四、比较兔子和萝卜的相同和不同之处
相同之处：
都是生物。
都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。
不同之处：
兔子能运动，萝卜不能。
外形不同。
生活空间不同。
五、比较人和黑猩猩的相同和不同之处
相同之处：
吃东西、生孩子、会长大、会死亡、要呼吸、对刺激有反应、需要水分、需要生存空间。
不同之处:
人会制造工具、人会说话、人能直立行走、人的身体没有那么多长的毛。
六、请你以蚂蚁或蜗牛为例，说说在观察小动物时，可以从哪些方面进行观察
蜗牛
（1）外形：
蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角。
（2）生活习性：
蜗牛是用腹足爬行的，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，喜欢在夜间活动。
蜗牛靠齿舌吃食物，以植物为食，喜欢吃农作物的细芽和嫩叶。
冬天时会用黏液形成薄膜封住壳口过冬。
（3）对刺激有反应：
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角，遇到惊吓会缩进壳里。
蚂蚁
（1）外形：
身体分为头、胸、腹三部分。
小的身长几毫米，大的长几厘米。
颜色有黑色的、棕色的，白色的。
（2）生活习性：
蚂蚁是动物中的大力士，是群居动物，喜欢和同伴生活在一起。
蚂蚁食性杂，喜欢吃甜食和饼干。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
它会在爬过的地方留下气味，或利用路途中的天然气味认路。
（3）特点：
把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
七、蜗牛是怎样爬行的
蜗牛用腹足底部的肌肉，前后做波浪状的收缩和蠕动，一伸一缩地缓缓地、轻柔地向前推进。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
八、蜗牛是怎样出壳的
触角先出来试探一下周围有没有危险物，然后身体在慢慢出来。
九、往水盆里放三个瓶盖，搭成迷宫，蚂蚁在上面会怎样你得到什么启示
蚂蚁会在上面焦急的爬来爬去。
它的反应提醒我，别忘了送小动物回家，让它回到自己的生活环境中去。
十、动物、植物与人的比较。
不同之处：
动物能运动，植物不能。
人能说话、制造工具，动物和植物不能。
植物生长在士壤里，有根、叶、茎、花、果实。
动物大多生长在海里和陆地上。
相同之处：
都是生物。
都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。
十一、请你有同样的方法把有生命的物体、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来
十三、.在观察小动物时，我们应该注意些什么
1、要注意安全。
2、不要惊吓小动物。
3、不能直接触摸、抓举动物。
4、在观察动物时，要保持安静。
5、要获得大人同意。
6、观察后把小动物放回原处。
第三单元
一、填空题：
1、（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
2、我们能保持正常体温多亏了水。
一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。
3、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。
4、目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（节约用水）。
5、动植物的（生长繁殖）、（家庭生活）、（工业生产）、（农业灌溉）、（交通运输）、（水力发电）等都要用到水。
6、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。
7、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。
8、一般情况下，人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。
9、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。
水没有固定的形状、容易流动。
10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。
11、辨认水时，我们可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法。
12、地球上70%是海洋，30%是陆地。
地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水。
13、▲地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。
地球上，海洋的面积要比陆地面积大。
但是。
地球上大部分水是海洋里的咸水，只有少量的淡水，淡水绝大部分储存在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
14、如水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。
15、地球上的淡水冰川占（76）%，浅层地下水占（12）%，深层地下水占（11）%，河流、湖泊占（）%，水蒸气等占（）%。
16、水污染的主要原因有：
农业污染、工业污染、生活污染。
这些主要都是由（人类引起的）。
17、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
18、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象叫毛细现象。
19、铺地砖的地面容易返潮是水的毛细现象引起的。
20、水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
21、树叶上的小水珠是球形的，是由水的表面张力形成的。
22、把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜，像这样的现象就是溶解。
23、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。
24、水资源危机，已成为人类面临的严峻问题。
25、要获得更多干净的淡水可以用过滤的方法净化水、咸水变淡水。
26、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。
27、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。
28、水有压力，水越深，压力越大。
29、水有浮力，浮力的方向是向上的。
30、认识物体常用的方法有：
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。
31、生活中的毛细现象有：
用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。
32、水的压力：
水压力的大小和水的深度有关，水越深压力就越大。
33、水的浮力：
“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。
34、水能溶解一些物质：
糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。
用搅拌、加热的方法可以使物质溶解得快点。
35、第47届联合国大会确定每年的3月22日是世界水日。
呼唤地球儿女珍惜每一滴水。
36、被污染的水通常呈黑红、黑灰或暗褐等颜色，有腥臭等气味，水面上漂着油污、泡沫等。
37、每个公民都必须遵守（环境保护法），自觉保护自然水域不受污染。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：
1、水是生命的源泉。
（√）
2、最初的生命是在水中诞生的。
（√）
3、人类的生活不能离开水。
（√）
4、浇地、炼钢都需要水。
（√）
5、1000克重的一条鱼体内含水约850克。
（√）
6、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。
（√）
7、没有水，骆驼也会一直生活下去。
（×）
8、地球上的水永远都用不完，所以我们可以随便使用。
（×）
9、水的颜色有蓝色、绿色和红色。
（×）
10、水的味道稍微有点甜。
（×）
11、水是白色的。
（×）
12、液体无论放在什么容器里它的面总是平的。
（×）
13、辨别液体时，都要先尝一尝。
（×）
13、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。
（√）
14、能流动是水的基本性质之一。
（√）
15、水流动的快慢与水滴的大小有关。
（√）
16、水和玻璃一样是透明的。
（√）
17、用手摸不能够识别一种液体。
（√）
18、在正常人的所有感觉器官中，眼睛从周围世界中接受的信息最多。
19、观察不熟悉的物体时，我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。
三、你会答吗
（一）毛细现象：
（会“爬”的水）
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象。
孔隙越小，水爬的越高。
1、纸巾浸入红色的水中有什么发现怎么解释这种现象
纸巾会变红。
纸巾有许多空隙，能够产生毛细现象，把红色的水吸上来。
2、粉笔吸墨水后你有什么发现怎么解释这种现象
粉笔会变黑。
粉笔有许多空隙，能够产生毛细现象，把墨水吸上来。
3、砖铺的地面容易反潮。
怎么解释这种现象
砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。
4、生活中你在哪里还见到过这样的现象
用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗。
（二）水的表面张力：
（会“团结”的水）
水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小的力。
1、往一元硬币上滴满水后，你有什么发现怎么解释这种现象
一元钱硬币能容纳50滴水。
这是水的表面张力。
2、装满水的杯子里还能再入物体吗放入很多回形针后。
你发现什么了怎么解释这种现象
能。
把回形针轻轻放入装满水的杯子里，杯子里的水不会溢出。
这是水的表面张力。
3、生活中你在哪里还见到过这样的现象
草上的露珠。
水面上溅起球状的水滴。
水蝇落在水上。
（三）水的压力：
（会“喷射”的水）
水中的物体受到水的压力，压力来自各个方向。
水的压力与水的深度有关，水越深压力越大。
1、用钉子在一个塑料瓶的侧面从上向下扎三个等距的一样大小的孔，用胶布贴上，装满水，然后撕去胶布，观察水流。
水会喷射出来。
最上面的小孔喷出的水最近，最下面的小
孔喷出的水最远。
瓶子抬高后，水流距离不变。
随着水量的减少，水流距离变近。
说明水的压力与水深有关：
水的压力与水的深度有关，水越深压力越大。
2、生活中你在哪里还见到过这样的现象
消防队员灭火时，使用高压喷水枪。
（四）水的浮力：
（会“托举”的水）
水对物体向上“托举”的力。
1、把底部粘有橡皮泥的小烧杯放入盛水的大烧杯中，是谁把小烧杯托起来的。
说说加入砝码，水位的变化。
小烧杯不沉是橡皮泥受到浮力的缘故。
加入50克的砝码大烧杯水位上升了50毫升，小烧杯下沉一部分，说明水的浮力与物体重量有关。
如果物体重量大于浮力，物体下沉；物体重量小于浮力，物体上浮。
2、生活中你在哪里还见到过这样的现象
船浮在水面、曹冲称象
（五）溶解现象：
把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。
这种现象叫溶解。
1、能够溶解很多物质，如：
（食盐、白糖、洗衣粉、红糖、奶粉等）
2、关于溶解，你能提出哪些可以研究的问题（至少提出三个问题）你怎么猜想
问题：
（1）、奶粉能溶解在水里吗能
（2）、物质溶解后水面会上升吗不会
（3）、用什么方法可以使物质溶解得快点
加热使温度高、搅拌、
（4）、面粉能溶解在水里吗不能
（六）、有一杯醋或白酒、一杯牛奶、一杯糖水、和一杯冷开水和盐水你怎样区分它们呢
（1）先用眼看，白色的那杯是牛奶；
（2）剩下的三杯用鼻子闻，有气味的那杯是醋或酒；
（3）剩下的用舌头尝，甜味的是糖水，咸味的是盐水，没有味道的是冷开水。
四、问答：
1、胡萝卜和土豆哪个含水多用哪些方法可以证明你的想法
胡萝卜含的水多。
我可以拿相同重量的胡萝卜和土豆用榨汁机把它们的汁榨出来，然后称一称重量。
2、怎样证明植物的生长离不开水
一盆花，经常浇水它会长得很好。
短时间连续一周不浇水，它会慢慢的发蔫，马上浇水不一会就会直起来。
继续不浇水，它还会慢慢发蔫，持续不浇水，花会渐渐发黄，干枯、最会死亡。
所以，植物的生长离不开水。
3、关于水你知道什么
人需要水，没有水就会渴死。
小鸟需要水。
花、小草、庄稼需要水。
洗衣服需要水。
地球上的淡水很少。
4、用自己的话概括一下水的特点
水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
水没有固定的形状、容易流动。
水有：
毛细现象、表面张力、浮力、压力、溶解性。
5、怎么理解“请珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的
意思是说：
可以饮用的淡水是有限的，如果人类不节约用水，到水资源枯竭的那一天，地球上将不会再有任何生命的存在。
6、动植物和人的生长为什么离不开水
生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
水是生命之源。
动植物的生长繁殖、家庭生活、工业生产、农业灌溉、交通运输、水力发电等都要用到水。
所以，没有水，所有的生命都会停止。
7、利用水能溶解一些物质的性质，在生产生活中可以做什么事情
把洗衣粉溶解在水里洗衣服。
把高锰酸钾溶解在水里消毒。
把奶粉溶解到水里宝宝喝。
8、生活中浪费水的
升级会员 