关于教师礼仪个人心得5篇.docx

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关于教师礼仪个人心得5篇

关于教师礼仪个人心得5篇

“学高为师，身正为范”是我的母校西北师范大学的校训，我在上学期间就始终牢记着这句话，走上教学岗位之后，我对这句话有了亲身体会，参与完学校组织、金教授主讲的“老师礼仪”培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、思索与理解，我对它又有了更加深刻的体会。

下面就是我给大家带来的老师礼仪心得，盼望能协助到大家!

老师礼仪心得1

古往今来，礼仪始终受到人们的重视。

孔子曰：

礼，敬也。

荀子曰：

人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。

礼即敬重自己，敬重别人。

仪即表现。

形于外，成于式。

老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生的标准的表现形式。

看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。

百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。

因此，老师的礼仪必需标准。

老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的荣耀职责。

老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。

我们老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们效仿的对象，所以在注意外在美的同时，更要注意内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素养相相同。

金教授主要从老师的师德、老师应具备的根本素养、老师的形象、老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、老师的课堂礼仪、老师的校内礼仪等几个方面来谈老师礼仪。

礼仪的核心就是要敬重别人，敬重别人就须要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。

摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。

金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：

你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。

现代教育教学中强调老师和学生同等，当然在人格上是必需的。

但是终归老师注意的是教，学生注意的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。

正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、师德

金教授认为一个有合格的老师必需是具备四大方面：

师德、师资、师表、师心。

其中，师德是首要的要求。

一个有师德的老师必需是善解人意，端正看法，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。

今后我要留意提高自己的师德，摆正老师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。

2、形象。

老师要有真知，有广博的学问，爱惜学生、要有正义感，留意老师的教养与形体给学生的整体感觉。

今后在着装和修饰自己还要特殊注意，特殊是在校内里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

举止方面，我认为应当从坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。

在我看来，老师仅仅注意了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是特别难看的。

所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。

努力做好学生的典范。

3、语言。

语言是老师在教育学生时运用的最主要的手段。

因此，老师的语言必需标准、精确、生动，要讲平凡话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。

在教学中我会努力运用语言的力气激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把学问和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素养。

4、礼仪。

金教授讲了课堂礼仪和校内礼仪两大方面。

老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给学生良好的影响。

在课堂讲授中应留意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，留意课堂互动。

在校内里，要努力做好“四个一”工程，即：

一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句致歉。

努力为学生做表率，从而表达老师的示范性和领先性。

其实这是待人接物的礼仪之根本，不管在哪里，对于每个人来说是必需具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我必须不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做个敬重自己，敬重学生的教师。

老师礼仪心得2

通过学习老师礼仪，我感受颇深。

明白了许多的礼仪道理，标准的行为表达方式作为教育第一线的老师，深感做老师就是跟人打交道，跟学生、家长，还要校领导和同事。

在行为举止、老师的言谈等方面知道自己做为老师该怎么做，各种礼仪也是特别重要的,现将体会总结如下：

1、老师的行为举止：

一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。

作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

（1）目光：

在与学生讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

（2）手势：

教师讲课时，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进展。

讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、老师的言谈：

老师担当的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

（1）表达要精确：

学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

教师在教授时应严格遵循学科的要求，不行庸俗化。

（2）音量要适当：

讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。

假如声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

（3）语言要精练：

讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

（4）洪课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，提高学生学习的爱好。

特别感谢学校赐予这次学习金正昆教授《老师礼仪》的时机，使我意识到自己的品德情操、处世看法、一言一行都在影响学生，也学习到了如何使自己成为学生最亲近、最信任、最崇敬的人。

老师礼仪心得3

11月16日我特别荣幸参与了由桐木镇校务委员会为我们组织支配的有关老师礼仪的培训讲座，讲座由江西师范学院的蔡慧琴教授主讲，蔡教授不仅以幽默诙谐的语言，生动形象的图片对老师礼仪做了具体的解读，而且她还现场示范，并与台下的老师们良性互动，我们一起跟着蔡教师进展站姿，坐姿等的实际操作，对老师礼仪有了更深刻的理解与体会。

老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

语言是老师用来传授学问和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身教”的一种手段。

蔡教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗同等的心，去同等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的挚友，去敬重学生、关怀、爱惜学生。

观赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的开展。

苏霍姆林斯基说：

“人类有很多方面的品德是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。

”要想赢得学生的宠爱和敬重，首先要敬重和信任学生，并且要让学生从心底里承受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。

俗话说：

精诚所致，金石为开。

只要我们付出真爱，就必须会获得丰厚的回报。

假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。

我们应当采纳表扬这个张扬特性，成效力大的尚方宝剑。

这样既爱护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和盼望。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。

蔡教授的讲座还让我意识到：

作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。

老师的衣着干净、高雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。

假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。

而女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。

因为我们是小学老师，面对的是效仿实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的对象，所以在注意外在的衣着妆扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相相同。

通过学习使我受益多多。

坚信随着老师礼仪教育的深化开展，老师的综合素养、内外形象必须会得到不断的提升与完备。

当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的教师是一群好教师的时候，我们应当首先向他们展示我们良好的老师形象。

因为老师是教育工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是思想道德的教育者。

教师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，因此，教师要非常留意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面都成为一个优秀的、能够仿效的好典范。

总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要时时到处理解他人，敬重他人，设身处地为他人着想。

我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。

只有不断地学习，不断追求，才能名副其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。

我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力气。

老师礼仪心得4

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成局部，更是每个人道德修养的外在表达。

为了让幼儿从小养成“讲文明、重礼仪，懂谦让，会感恩”的习惯，让更多的人参加到讲文明讲礼仪的行列中，我园始终以来都在开展着“文明礼仪”的课程活动。

通过了活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，此时此刻我来谈谈自己的一些心得体会。

一、什么是文明礼仪?

首先，让我们来了解一下什么是礼仪?

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

所以，学习礼仪不仅可以内强个人素养、外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家），更能够润滑和改善人际关系。

随着社会的开展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不行缺少的重要组成局部。

因此，学习礼仪学问，运用礼仪标准，对提高我们自身综合素养具有重要的现实意义。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女始终将文明礼仪放在相当重要的位置。

如今，随着改革开放和现代化建立步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓应有尽有，无处不在。

一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素养修养，一个单位的整体形象。

二、不文明行为也是国耻。

在一个国家中个人是主体。

对于个人来说什么最重要呢?

我想首先应当是具备文明素养，只有当每一个人都具备了文明素养，那么这个国家的整体素养才能提高。

在现实生活中，我们也无不缺憾的发觉，在物质文明高度开展的今日，我国公民的文明素养却出现了一些问题。

我们来看看一那么新闻：

“十一”黄金周的其次天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。

这些远道而来的客人在巡游途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。

再来看看孩子们，此时此刻的孩子都是在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面存在着诸多的不文明的言行：

在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽视了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;这些行为干脆影响孩子们的安康成长，也影响了学校的形象。

三、文明礼仪从我做起，从点滴做起。

1、社交礼仪无处不在。

人们在日常生活中，时时到处都离不开社交礼仪。

所以，我觉得我们在平常的工作中应真正地做到“注意细微环节、追求完备”，力求做好每一件事。

坚信，假如我们每个人都能从我做起，从此时此刻做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

我们身在社会中，身份、角色在不停地改变之中。

我们这一刻厌烦别人，下一刻往往成了别人厌烦的对象。

这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

外表文明是内心文明的反映，造就良好的礼仪行为，必需有内心的文明素养。

所以我们都应当谨慎学习社交礼仪的根本学问，加强自身修养，造就高尚的情操和良好的习惯。

留意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄干净，举止文明斯文，保持一种有内在素养，有外表文明的良好形象。

老师礼仪心得5

作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。

老师的衣着干净、高雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。

假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。

女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。

因为我们是小学老师，面对的是效仿实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的对象，所以在注意外在的衣着妆扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相相同。

老师的着装应符合身份——简洁、端庄。

当今的社会在服装上的改变日新月异，人们从服装上表现自己的特性，呈现个人的独特，以不与众人相同为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的改变和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。

但老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达特性，不要过分张扬。

因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要留意为人师表。

总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。

我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力气。

听了金正昆教授的讲座，使我受到了很大的教育，干老师工作十余年，这是第一次承受系统的礼仪培训，通过学习使我充分的相识到：

礼仪在人类的生活交往中起着特别重要的作用。

是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。

特殊是对承传人类学问和文明的老师，她的礼仪就更为重要，关系到教育的效果和质量，关系到整个社会的进步与文明。