幼儿园教研组的工作总结.docx

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幼儿园教研组的工作总结

2021年幼儿园教研组的工作总结

　　幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融。

下面我就和大家共享幼儿园教研组工作总结，来观赏一下吧。

　　幼儿园教研组工作总结

　　今年教研组工作紧紧围绕进步老师教学程度，加强老师理论学习，将理论与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。

在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研方案。

现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作获得阅历，使教研工作更好的开展。

　　一、高标准，严要求，较好的完成训练教学任务从今年开头我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。

另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，便于我们对老师各个时期工作状况的把握，一催促老师更好的完成训练教学工作。

通过采纳此方法，本年度老师工作完成率根本到达100%，大局部老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。

各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。

本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式，既对老师方案完成状况进展考核又能看出老师在教学中是否注重了力量的培育。

通过考核训练教学方案完成率到达98%全园90%的幼儿力量的进展和学问的把握较好。

　　二、注重理论学习，进步老师业务程度今年在教研活动中，我们本着理论与理论相结合的原那么。

把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：

计算和音乐教法上。

我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。

再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到理论中，组织了计算课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使老师在争论中明确音乐教法以及如何在理论中用法。

另外我们还采纳了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以进步教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和争论进步理论程度。

通过老师们的努力我们的学习理论见到了成果。

在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了全都的好评。

全园老师的计算和音乐教学力量有了普遍进步。

　　三、做好家园联络工作，更好的促进训练教学工作的开展为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联络工作。

要请教师每月做一次家访、每周发放两次家园联络表、每月更换一次家园联络栏。

在"六一'和"元旦'我们还分别组织了庆"六一'幼儿文艺汇演及画展;庆"元旦"家园联谊会等活动。

各班老师主动预备，向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园之间的联络。

使家长能准时理解孩子在园状况。

也能更好的促进我们训练教学工作的开展。

　　四、存在缺乏今年教研组的工作虽然获得了一些成果，但仍旧存在着很多缺乏，主要表如今以下几个方面。

　　1、由于今年定方案的时间比拟紧急，造成个别班方案订的不太完善，影响了教学效果。

　　2、老师设计教案的程度有所进步，但组织力量差。

　　3、老师中普遍缺乏主动学习的力量。

　　4、个别老师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深化分析，只能从外表分析。

　　五、今后努力方向针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作：

　　1、狠抓老师的组织力量，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。

　　2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同讨论以促进老师业务程度的进步。

引导老师评课方法的改良，变老师被动学习为主动学习。

　　3、把好方案的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。

　　4、鼓舞老师主动写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，主动参与各地绘画竞赛，争取获得名次。

　　5、早行动、高质量为"六一'活动做预备。

　　幼儿园教研组工作总结报告

　　年末将至，又一个学期即将完毕，接手幼儿园工作已经是其次个学期了。

经过了一个学期得磨合、理论，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和进步。

都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。

"科教促教、科研兴园'是幼教进展的新理念。

本学期，我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线，全面进步老师参加教研的主动性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童进展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面施行素养训练，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。

我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为，进步老师素养。

接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

　　一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班阅历

　　本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，考虑到这些新教师在带班阅历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正。

9月份围绕班级训练教学常规培育，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。

这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。

在活动形式上，我们也打破了以往的"讲座式我说你讲'的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自己的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的训练教学质量。

　　二、从"安康领域着手'全面推动素养提升工程

　　响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕"安康'领域进展了改革。

首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。

本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。

让教师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育嬉戏的力量，调动了老师的活动主动性，还在老师中进展了嬉戏资源的共享。

同时，我们连续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了安康领域，组织组内老师进展全面深化地研讨，教师们在研讨过程中进步了文本解析力量。

除了文本解读之外，观摩名师安康活动课，也是本学期的教研亮点之一。

　　三、立足本来课题讨论，新老老师岗位练兵同课展现课堂教学

　　在本学期的集体备课活动中，我们将"分层式'培训的形式结合了进去。

通过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。

新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新教师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。

组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、安康活动《跨栏跳》，获得了园内老师的全都认可。

　　四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益

　　和以往教研活动总是围绕老师专业进展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。

王仙华教师的"巧手制作秀'、周薇薇教师的"豆果美食共享'、12月底的"老师运动会'，都是教研活动不断创新的表达。

　　五、老师的专业进展

　　加强学习，全方位进步老师的素养，着力培育老师的力量。

本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并获得了好成果。

此外，我们组的周薇薇、张洁教师顺当通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。

张洁教师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的理论讨论》获得了县一等奖的成果;张洁教师还代表全组教师在县课题阅历研讨中做了阅历共享;黄毛毛教师在县新老师培训中带着全县80多位新老师进展了文本解读。

　　六、协作幼儿园开展各种活动

　　始终以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。

本学期，我们协作幼儿园开展了：

重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、中班幼儿体能测试活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。

可以说，每项活动的顺当开展，都有我们教师的心血在里面。

　　七、下学期工作方向

　　1.积累科研资料：

我们要多做课题讨论，尤其是新老师更应当尝试着去做，只有多做讨论才能更好的理解孩子、理解教学。

　　2.进一步进步自己的科研反思力量，鼓舞老师多渠道沟通，多写论文。

　　同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿势投入下学期的工作。

　　幼儿园教研组工作总结范文

　　一、正视自我，查找问题找到影响教研工作的关键才能"对症下药，药到病除'。

（一）已获得的成果

　　比拟注重师德建立，培育专业精神;老师队伍年轻朝气，富有***。

大多数保教人员参加教研活动的主动性较高并可以准时发觉保教工作中的突出问题，准时进展研讨、整改、调整;在集体教学、区域活动、环境创设、一日活动设置等方面进展过专项讨论，并获得成效。

（二）目前存在的问题

　　1、班组长、教研组长的角色作用发挥不够。

（1）缺乏指导意识和专业引领意识。

（2）班组长、教研组长的角色地位未得到足够重视。

班组长、教研组长在老师心目中的地位不高，一些老师不太情愿担当班组长、教研组长，其执行力不强。

　　（3）教研工作停留于日常事务。

　　①存在只做不研，多做少研的现象。

　　②满足于日常工作的上传下达。

　　2、只研教学，讨论儿童和管理少。

　　3、教研活动流于形式。

有的教研活动并没有表达促进老师专业进展的目的。

　　如：

集体教学活动评价缺少实例观看和有效数据论证，缺少劝说力等。

　　4、老师参加教研活动的主动性还需普遍进步。

（1）有些老师自身专业进展的主动性和主动性不强。

（2）有些教研活动对于老师缺乏吸引力。

　　（3）老师工作任务繁重，疲于奔命，缺乏参加教研活动的时间和精力。

　　5、教研活动的效益不高。

（1）缺少一线教研工作的带头人，对于如何确立主题，确立什么主题比拟迷茫。

（2）教研活动形式比拟单调。

仅限于观摩、争论

　　（3）文字总结概括力量有限，教研成果的积累和提炼不高。

　　二、落实责任充分调动班组长、教研组长的职责与力量。

　　班级是幼儿园的根本构成单元。

一个班级的三名老师担当着所在班级幼儿的饮食、卫生、保健、训练工作;担当着与家长、社会的沟通协调以及幼儿园整个集体的社会影响、进步与进展。

充分调动班组长、教研组长主动性，发挥其"军中之母班长'的职责与力量;的确落实教研工作"回到根本元素'，发觉自己的问题，解决身边的冲突，效劳与幼儿，效劳于家长，效劳于老师，效劳于社会至关重要。

（一）应充清楚确、发挥班组长、教研组长的主要职责。

　　职责一：

组织老师学习。

仔细学习党和国家的训练方针、政策、法规，理解训练改革形势，适应新课程改革的需要，学习训练理论和学科教学理论与学问。

　　职责二：

组织教研活动。

增加方案性和针对性，结合老师的需要和实际状况，合理支配人力和时间。

　　职责三：

引领老师进展。

培训青年老师，关心后进老师，扶持和培育特色型、专家型老师。

　　职责四：

加强工作管理。

加强教学过程的管理和调控，做好对老师工作的评价和诊断，调动教研组全部老师的工作主动性。

（二）班组长、教研组长应具备的根本素养。

　　1、扎实的业务功底。

系统的学科学问、先进的理论程度、优秀的教学力量。

　　2、较强的讨论力量。

讨论意识强，熟识讨论方法和讨论过程，爱学习，有较强的专业进展欲望。

　　3、较好的教学成果、教研成果等工作实绩。

　　4、优良的职业道德。

爱心，乐于助人，与人为善，有肯定的独特和创新精神。

可以成就自己和成就别人。

　　5、肯定的管理程度。

组织协调力量，合作交往力量，学术魅力，评价力量。

　　（三）加强班组长、教研组长的培育，成为加强幼儿园教研组建立，进步训练教学程度、进步保教质量，有效促进幼儿园师资队伍进展重中之重。

　　1、进步班组长、教研组长的待遇。

政治待遇、专业待遇、经济待遇。

　　2、科学选拔教研组长可考虑民主选举和指导任命结合。

　　3、指导班组长、教研组长开展工作。

　　4、为班组长、教研组长成长供应条件。

如培训与学习的时机，供应工作条件，促使教研组长成为名师等。

　　（四）实例说明：

　　xx年6月3日，我园大一班来了一位随母亲（华人）由瑞典来石河子探亲暂住的瑞典籍混血女孩儿饶的亚。

这个小女孩长的金发碧眼，长而翘的睫毛，肌肤洁白，是位典型的"洋娃娃'。

饶的亚的到来在大一班孩子中间引起了不小的震惊。

孩子们议论纷纷：

她为什么和我们长得不一样?

她的头发为什么是金色的?

皮肤为什么这么白?

瑞典在哪里?

有多远?

要做飞机还是火车?

那里什么样?

那里的人们说什么样的话?

他们吃什么东西?

那里的小伴侣喜爱玩什么面对孩子们的好奇与询问，班上教师敏锐的感觉到这是一个孩子既感爱好又可以有效扩展延长，丰富、进步幼儿情感、力量的主题。

在班主任的带着下，一个由幼儿爱好点而来的主题便生成了。