八年级英语下册Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful学案新版仁爱版.docx
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八年级英语下册Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful学案新版仁爱版
Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.
SectionA
【学习目标】试着用英语的思维来明确学习目标吧！
加油哦！
相信你可以读得懂！
1.Learnsomeusefulexpressions:
talkabout,watchthefashionshow,anotherone,not…atall
1.ContinuetolearnObjectClausesandpayattentiontothetenses（时态）oftheobjectclauses.
2.Completethelisteningexercisewiththehelpofphotosandwords.
3.Learnhowtotalkaboutafashionshow.
【重点难点】
1.继续学习宾语从句，尤其要注意时态的选择。
2.学会运用一些简单的倒装句。
【学法指导】
1.通过看图补充句子，可以提升你对知识的理解能力。
2.模仿所给示例编写对话，可以提高你的写作能力。
【01】自主学习
【快乐预习】不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。
我相信我是最棒的！
1.读P97的1a及P98的2，从中标出学习目标中的单词和短语，根据句子意思，或借助单词表及附录中的课文注释，理解学习目标中的单词和短语。
2.短语互译与记忆
（1）谈论________________________
（2）看时装秀_____________________
（3）not…atall______________________（4）anotherone_____________________
（5）有两个口袋的长裤_______________（6）和某人一起去__________________
3.根据汉语提示完成句子
（1）Didyou_____（看）thefashionshowlastmonth.
（2）Hesaidthefashionshowwas_____（好极了）.
（3）Theposter__________（写着）itwillstartat7:
30p.m.tomorrow.
（4）Italsosaysmany_____（著名的）modelsaregoingthere.
（5）That_____（听起来）interesting!
4.理解与熟读下列句子。
（1）Therewillbeanotheronetheretomorrow.
（2）Doyouknowwhenit’llstart?
（3）Hesaidthefashionshowwaswonderful.
（4）SheaskedKangkangwhathewasdoing.
（5）Hesaidhewasdesigningtheirschooluniforms.
【个人挑战】试一试，也许我都会！
任务一：
听1a对话内容，完成1b。
任务二：
仔细阅读1a对话内容，完成1c。
任务三：
在1a中找出定语从句，分析时态，试着根据P98的2中的图片和文字提示，编一编对话。
任务四：
听录音，完成P98的3，听两遍，第一遍连线，第二遍填空，填空时，要学会速记。
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学：
P98的3的答案。
2.小组互学：
对1b答案，然后分角色朗读1a.
3.小组互学：
同学们两两一组，根据1a内容，为1c几句话排序，并大声读一读。
4.小组讨论：
从1a中找出宾语从句，分析时态的选择，为展示做准备。
【展示交流】
挑战一：
展示对话！
展示一下你们P97的1a的对话吧！
挑战二：
说说你的理解
各组选一个代表讲一讲对宾语从句的理解，继续为大家答疑解惑，并通过P98的2来检测同学们对知识的掌握程度。
【你探我究】
1.Therewillbeanotheronetheretomorrow.译文:
_______________________________
点拨：
1.therewillbe将有=______________________________
2.another意为：
__________（指三个或以上当中，除了一个之外，剩下的任何一个），后面直接跟单数名词，也可以跟数词，表示“又/再多少个”的意思。
练习:
a.今晚电视上将有一场足球比赛。
翻译:
______________________________
b.这件毛衣太小了，我能再试一件吗？
Thissweateristoosmall.______________
【03】达标检测今日事今日毕！
运用今天所学知识，完成下列任务。
我能行！
单项选择。
（）1.Theyare___thefashionshowinBeijing.
A.talkingaboutB.talkingwithC.talkaboutD.talkwith
（）2.Hesaidhe____adoctor.
A.isB.areC.wasD.were
（）3.Idon’tknow_______.
A.whenitwillstartB.whenwillitstart
C.howwillitstartD.wherewillitstart
（）4.Theysaidthey_____atninelastnight.
A.arewatchingTVB.werewatchingTVC.watchedTVD.watchTV
（）5.Iamstillhungryaftereatingthecake.CanIhave_________one?
A.otherB.theotherC.anotherD.others
（）6.---Wouldyoucometothepartytonight?
----Yes,______.
A.IwouldbeB.IlikeC.IdoD.I’dloveto
（）7.______aschoolsportsmeetinourschoolnextmonth.
A.TherewillhaveB.TherewillbeC.ThereisD.Thereare
【04】学后反思
本课我学会的新词有：
____________________________等；短语有：
_____________
_________；还有有关时装秀的句子：
________________________________；重点知道了宾语从句要注意的三个问题，分别是_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
我的困惑是_______________________________________________________________。
SectionB
编写：
谢加琼责任编辑：
谢加琼
【学习目标】
1.Learnsomenewwordsandexpressions:
catwalk,cheongsam,traditional,minority,Tibetan,Korean,callsb./sth….,intheworldofhighfashion,anotherthree,besureabout,knowabout,asmuchas.
2.Learnsomesentencestructuresthatareoftenusedtotalkaboutthefashionshow.
（1）Herecomethemodels!
（2）Peoplecallitacheongsam.
（3）ShesaidshewaswearingaYaocostume.
3.继续学习主语是由过去时态引导的宾语从句，尤其是由疑问词引导的宾语从句；
4.了解不同国家的时装特点，材质，以及发展历程，培养学生的审美能力。
【重点难点】
1.继续学习主语是由过去时态引导的宾语从句，尤其是由疑问词引导的宾语从句；
2.了解不同国家的时装特点，材质，以及发展历程，培养学生的审美能力。
【01】自主学习
【知识回顾】
1.用上节课所学的知识填空：
（1）MichaelandJanearetowatcha（时装秀）tomorrow.
（2）Therewillawonderfulmovietonight.
（3）Idon’tknow（什么时候开始）.
2.归纳：
therewillbe将有=thereis/aregoingtobe
【快乐预习】
1.读P99的1a，从中标出学习目标中的单词、短语和句型，根据句子意思，或借助单词表及附录中的课文注释，理解学习目标中的单词、短语和句型。
2.在P99的1a中找出下列短语，试着将其翻译成中文，并试着去背会。
（1）intheworldofhighfashion________
（2）anotherthree________________
（3）besureabout_________________
（4）knowabout_____________________
（5）asmuchas______________
【个人挑战】试一试，也许我能行！
任务一：
朗读1a,标注出1a对话中的服饰，记清楚相应服饰的名字，为听力做准备。
任务二：
听对话，完成1b听力练习，即为模特们选择正确的服饰。
任务三：
听录音，完成P100的2.
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学：
分组大声朗读1a对话，然后分角色朗读并相互检查1b和P100的2的答案。
2.小组互学：
两人一组，读一读P100的3a和3b，注意3a中单词中划线部分的读音和3b中的弱读、连读、停顿及不完全爆破，然后听录音，相互检测，最后模仿录音读一读。
3.分组讨论：
看P99的1b中的图片，根据题目中所提供的例句，分析和比较不同国家的服装秀特点，然后根据图片写单词。
4.根据3b，模仿1a，编一段对话。
【展示交流】
挑战一：
“我编，你造”接龙赛！
一个小组选一个代表根据2中的信息用“besureabout”“Herecome”句型中的任何一个造句，别的小组立刻用另外一个结构造句，看哪个小组接得又准又多。
Comeon!
挑战二：
复述对话
机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧!
【你探我究】
1.Herecomethemodels!
译文：
_______________________________
点拨：
此句是一句_______。
here,there,in,out等副词放在______，而且主语是名词时，通常要用倒装句。
练习:
a.车来了。
翻译:
___________________________________
b.铃响了。
翻译:
___________________________________
c.老师出来了。
翻译:
___________________________________
【03】达标检测本节课你学到了不少东西，试试身手吧！
1.单项选择:
（）
（1）Themodel___thecenterofthecatwalklooksgood.
A.atB.inC.onD.to
（）
（2）Cheongsamisatraditionaldress____Chinesewomen.
A.forB.toC.atD.about
（）（3）Iamnotas___ashe.
A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest
（）（4）Theteacherasked________.
A.howdidwestudyB.howlongIwillstaythere
C.whenwouldhecomeD.Whoseshirtthiswas
（）（5）Hesaid________.
A.ifshecouldleave.B.thatshecouldleave
C.whenshecouldleaveD.howsheleft
（）（6）Iwanttohave___twoapples,thoughIhavethree.
A.otherB.theotherC.anotherD.others
（）（7）Couldyoutellher_____.
A.wheredoyouliveB.howcanyouwrite
C.whataretheydoingthereD.whenhewillgetthere
2.完成句子。
（1）她有与康康一样多的书。
She______________________Kangkang.
（1）一辆公共汽车正走来。
Here_____________________.
（3）我想再喝两杯茶。
Iwantto_________________________.
（4）Jane对时装非常了解。
Jane_____________________________fashion
（5）她告诉我们她会说一些英语。
Shetoldus____________________________.
【04】学后反思你每天都有进步哦！
这节课我学会了：
单词和短语：
______________________________________________
______________________________________________________________________________.
句型：
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
我还知道了不同国家的时装特点，学会去表达自己的赞美之情！
我的疑问：
________________________________________________________.
SectionC
编写：
谢加琼责任编辑：
谢加琼
【学习目标】
1.Learnsomenewwordsandphrases.
decoration,knot,dynasty,Asian,personal,attractive,western-style,Mongolian,above,list,fromthenon,befullof,standfor,becomeknownto,notonly…butalso,either…or…,both…and…,bedifferentfrom,allovertheworld.
2.ReadandunderstandthepassageabouttheTangcostumetogetthestudentstoknowmoreabouttheChinesecultureaboutcostume.
3.Understandthecontentandstructureofthearticlewiththehelpofmindmap；
4.Byansweringquestions,trytorepeatthecontentofthearticlebyansweringquestions；
【重点难点】
1.学会用思维导图分析文本内容。
2.了解不同风格、不同民族的服装，尤其是对旗袍和唐装的学习和了解。
【学法指导】
1.通过回答问题能够尽量复述文章内容。
2.借助思维导图更清晰地理解文章内容及结构。
【01】自主学习
【快乐预习】
1.读P101的1a，从中标出学习目标中的单词和短语，根据句子意思，或借助单词表及附录中的课文注释，理解学习目标中的单词和短语。
2.单词互译与记忆
（1）decoration__________
（2）knot_________（3）dynasty__________（4）Asian______
（5）personal_________（6）attractive________（7）above_________（8）western-style________
（9）Mongolian__________（10）list____________
3.短语互译与记忆
（1）befullof_____________
（2）bedifferentfrom.__________（3）both…and…____________
（4）getone’sname___________（5）不但…而且…（6）不是…就是…___________
（7）从那时起_______________（8）为..所知道 （9）代表________________
4.理解并熟读下列句子。
（1）ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.
（2）Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries.
（3）.TodaypeoplecandesigntheTangcostumeetherformalorcasualclothes.
3.通过网络了解唐装.
4.预习后我还有困惑:
____________________________________________________________
【02】合作探究
【个人挑战】试一试，也许我能行！
任务一：
观察P101的1a中的三幅图片，将三幅图片与对应的单词连起来，并猜想三幅图片之间的关系，读一读1a，验证自己的猜想。
任务二：
再次认真阅读1a，完成1b思维导图。
任务三：
在细读1a，回答P102的1c的5个问题，并试着根据5个问题，用自己的话复述文本内容。
任务四：
根据所学知识，完成P102的1a和1b。
【合作学习】你一言我一句，就是金言名句！
1.小组对学：
两人一组，对1b的答案；对1c答案，相互检测复述，并谈谈你对唐装的理解，为接下来的展示做准备。
2.小组对学：
两两一组根据所学知识，对2a和2b答案；
3.小组互学：
对1c答案，并相互检测复述，为接下来的展示做准备。
4.小组讨论：
以小组为单位，完成P102部分问题的讨论。
设计并制作一个关于时尚展的海报。
【展示交流】快来秀一秀你们的成果吧！
挑战一：
你来说，我来想！
根据你对1a和1c的理解，复述1a，并说一说你对唐装的理解。
挑战二：
我是“小小报道员”
机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧!
【你探我究】耐心认真，你会有所收获！
1.ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.译文：
_____________________________________________________________
点拨1:
getone’sname:
________点拨2:
become/beknownto…________
2.Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries,…译文：
____________________________________________________________
点拨1:
bedifferentfrom_______________
点拨2:
notonly…buyalso…________________
点拨3：
如果连接的两个主语时，谓语动词的形式由近它的那个主语来决定（即采用__________）
练习：
a.Notonlytheteacherbutalsothestudents（）coming.
b.Notonlythestudentsbutalsotheteacher（）coming.
【03】达标检测今天你学了不少，赶快来测试一下吧！
单项选择。
（）1.Thebottle_____water.
A.isfullwithB.isfullofC.isfillwithD.isfilledof
（）2.Thisisverydifferent____thatone.
A.fromB.toC.ofD.with
（）3.Notonlyyoubutalsohe____anewpairofglasses.
A.haveB.hasC.havingD.tohave
（）4.Onlyonecangetit,____you___her.
A.notonly;butalsoB.neither;norC.both;and
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