百年理工Word文档下载推荐.docx
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我们评估工作本身的一部分作为我们一切工作的。
为了做出最好的决定，我们协商，并考虑仔细各方的意见，内部和外部的，有一个问题上的重要观点。
我们搞学术辩论，在相互尊重的气氛与开放的思想。
•我们的价值，并支持在百年内有任何作用，我们彼此，在不断学习和改进的过程。
核心文件/政策，反映使命，愿景和价值观
百年理工学院的使命，愿景和价值观是挂靠在我们的主要定向文件：
百年的学术框架，多样性的声明，承诺，组织学习框架，并为我们的全球公民和我们的签名学习经验表示的公平原则框架的图书。
学术框架
百年的学术框架阐明了学院的学术价值和原则，管辖学术决策，适用于学习者和员工双方，包含了所有的活动，并提供社会普遍理解和商定的对未来方向。
通过学术框架，百年理工学院
•提交学生的成功和访问。
•追求卓越。
•是包容性。
•集成技术。
•促进学习型社区。
•鼓励伙伴关系。
多样性的声明
多样性，公平性和包容性是百年理工学院的使命教育在全球公民和社会正义的情况下为学生职业生涯成功的根本。
通过多样性的声明，百年承诺
•一个学习，教学和工作中的安全，可靠，包容性和无障碍的环境。
•一个课程与教学，体现多样性和促进公平和包容。
•公平和可获得的机会，为学生的成功。
•建设知识和评估有效性。
•人力资源管理制度，政策和做法，反映多样性和促进公平和包容。
•培训和发展工作人员，在平等和多样性。
•访问和包容性的学院沟通。
•战略参与不同的社区。
全球公民和股票-我们的签名学习经验
签名学习经验（SLE），反映了我们一个独特的，具有包容性的全球公民，社会公正和多样性的基础上建立的教育经验，学生的承诺。
我们的学生有机会了解这些概念，培养他们的批判性思维和分析能力，进行有意义的项目，并通过使用一个文件，其个人，事业和社会发展的组合，发展其反射技能。
这有助于我们的使命，教育事业上的成功的学生，让学生进入工作和生活的世界，并通过他们的学习生活和社区参与改造。
签名的学习经验有四个组成部分：
•GNED500-题为“全球公民社会分析社会行动所需的一般教育课程”
•投资组合学习-我们的学生使用的组合整个文件作为全球公民他们的学习发展自己的研究方案
•所有学院的教职员工的专业发展和学习-教GNED500，支持组合的学习，或支持通过整合在课程中的公平性和包容性做法的系统性红斑狼疮
•嵌入的权益和整个学院的全球公民的能力，发展每个学生和工作人员在该值的多样性和差异性的学习，教学和工作的能力，并拥抱和促进公平和包容。
预订“承诺
我们学院的战略计划是唯一表示为九个承诺。
我们相信，在全球公民意识，包容性，在一个新的世界领导和素质教育。
承诺是一个信念，它是一个承诺，这一信念行事。
我们的承诺包括以下承诺：
1）创造良好的全球公民，认识到这一点。
2）准备新的世界，正等待的人。
3）社区领袖。
4）帮助学生成长为领袖。
5）伪造许多成功的道路。
6）我们的承诺，给学生站在后面。
7）加拿大最佳雇主之一。
8）建立底线。
9）推荐一个伟大的故事。
组织学习框架
百年理工学院努力创造一个“人人学习”的文化。
以学习为中心的大学，是一个体制模式，即“旨在帮助学生学习”（O'
Banion1997年）热情的连接。
为了吸引和促进学生的学习文化，我们相信各高校的员工都必须接受和模型学习。
进修学院的原则是：
•建立在学习者个体的变化。
•从事学习者在学习过程中的合作伙伴。
•协助学习者在协作学习活动形式和参与。
•定义领导人和学习者的需要，学习的促进者的作用。
•衡量成功的记录，改善和扩大学习。
•确保所有（学习）高校员工确定他们的作用，在支持学习。
•为整个组织的学习创建问责*.
•巩固多样性和人权原则，并在学院的竞争力*
（*表示百年定制的添加物以模型）
在第16页上的图1所示的功能区，涉及学习活动作为学习为中心的大学百年。
学院的主要方向报表-学术框架和多样性的声明-指导我们所有的学习活动。
从这个核心，我们就可以开始确定每一个大学生在他/她分配的角色的工作人员的能力（工作要求）。
这些能力可用于支持百年理工学院的工作人员所有成员的学习和发展的需要。
该中心将促进组织学习和教学（COLT）通过战略和行动计划的所有高校员工正式和非正式的学习机会。
COLT公司确保学习活动的反馈和认可的条款，并鼓励实践上由学习者个人的自我评价和反思。
工作场所学习
COLT公司的支持在工作场所开展的所有学习，加快实现成为一个以学习为中心的大学学院的驱动器。
COLT公司的合作与各部门和学术流派，以确定和满足个人和团体的具体的学习需要，以满足学院的一个安全，可靠，包容性和无障碍环境的承诺。
COLT公司承诺努力建设一个有利于学习，教学和工作在一个安全，可靠，具有包容性和工作场所的环境的工作。
这包括所有新员工定向学院，发展学院的资讯科技及工作场所的制度和政策和程序的有效使用。
建设组织能力
建设组织能力，是指活动，提高大学生的能力，以实现其使命或工作人员的能力来定义或实现他/她的目标和更有效地工作。
能力建设可以与几乎任何学院的工作，如治理，领导，战略和业务规划，管理，程序开发和执行，团队合作，伙伴关系和协作，服务，宣传，政策制定，解决冲突，卓越教学，方面，学习反思和有效的支持。
对于员工而言，能力建设与发展的领导，宣传（对公平和包容的工作），能力（知识，技能和能力）和其他地区的个人和专业发展。
领导学习
领导学习能力，提高学生的领导能力的人。
一个领导者的关键技能是有能力管理自己的学习。
领导层已经正式和非正式的尺寸。
领导人可容纳分配的管理角色，或可能导致在各种设置的非正式角色，提供战略指导和沟通。
学习发展领导能力，学院成立是一个重要的元素。
专业学习
COLT公司的意见，作为专业的学习，实践的一个不可分割的一部分。
它使学院的解释和应对不断变化的环境和行使知情和创造性的方式作出判决。
专业学习，包括管理的发展，通过指导和支持职业发展目标和专业和功能与工作相关的技能。
教师发展
COLT公司的坐标，并提供学习的机会，以协助教师作为教育工作者，通过学习相关的教学准备，评估，评价，管理行为和发展课程。
小马的互动体验工作坊，为教职工提供学习的机会在一个社区，鼓励最佳做法，以反映对自己的学习。
这在租用时开始一个新的综合性学院迎新，继续推动终身学习经验丰富的教师成员。
学术发展和支持
柯尔特角色的一个关键方面，也是学术发展。
这包括能力建设和课程发展的过程中，程序的质量保证，方案审查，学术重建和涉及双重国籍的学分和专业通路方案与中学的合作伙伴（如课程的组成部分）的监督课程开发项目提供支持的方式，是，学院的学术框架中所阐述的价值观和目标是一致的。
图1-组织学习框架
电子学习策略
在2008年5月，省属授权的方案和质量保证过程审计的外部审计委员会（PQAPA）的建议的最终报告是确定一个全面的电子学习学院发展的战略。
通过我们的学术技术委员会，我们认为一个总体框架，处理技术的运用，加强和支持学习是必要的第一步，概述了战略。
战略文件已制定草案的形式，经历了一个协商过程，现在是机构批准的过程中。
预计将在2011年9月定稿。
战略方向包括以下内容：
•我们相信学习是最好时，它是在一个安全的和支持的环境进行，提供了合作机会，经验和相关内容是有意义的，与学习者的生活和需求产生共鸣，的。
•我们承认电子学习的扩展和增强的信息和对信息进行管理，中介，并交换了课堂内外的手段增加访问这些特点。
百年理工学院的学术质量管理
质量政策声明
百年理工学院是致力于开发，实施和维护完善的质量保证程序，以确保学术和卓越的服务。
我们的使命超出外部和政府规章，标准和惯例的遵守，而且是我们的体制原则的指导下，追求卓越。
已经在我们的战略，商界和学术界的承诺的质量保证流程的优先级，并适用于所有我们的学术课程和服务职能。
百年理工学院的质量方针是：
支持四个平台：
•成立的委员会负责学术质量。
•个人保持的标准和审查政策的责任确定和任命。
•始终如一地实现素质教育交货所需的过程和程序的澄清和文档。
•学术改进流程的开发和实施。
这些进程包括系统，程序和同行审查。
高质量的指导原则
百年理工学院的学术课程及相关服务的质量保证是基于以下指导原则：
•我们的做法是与国际最佳做法，在高等教育质量一致。
•我们有一个透明的，各高校的政策和程序的建立，修订，批准和实施文件化的过程。
•我们配合企业规划学院的功能，其战略和业务计划和矩阵的质量保证流程。
•我们的教育质量保证程序和政策，符合省级标准。
•我们实施一个明确记载的过程，识别优势，弱点，建议改善，并促进积极的变化。
•我们有我们的计划有效，高效，周期性的评论。
•我们从事每年定期和三至五年的周期性全面检讨我们的计划。
•分配方案质量的审查报告，大学利益相关者的反应，包括他们的反馈意见，在最终报告中。
•我们监测质量保证活动和大专学历后二次选择和卓越法“，2000年根据产品的规定。
•我们建立新的和修改课程的审查，使学院的管理团队和理事会批准的建议的内部机制（如学校课程委员会，项目咨询委员会和学院理事会）。
•我们监测和提供的合作伙伴关系，吐字或其他专上院校安排，以确保通信和广告材料的审查方案，明确和翔实。
•我们获得在可能的情况下，外部由有关监管部门的认可和批准我们的计划，或正式确认或写任何证明或注册考试毕业生资格监管当局的认可。
•我们提供基于Web的链接为追求学院的教学方案的凭据学生定级，晋升和争议解决协议。
责任和权威质量保证政策
通过执行小组，丙戊酸钠/CLO和AVP-AE高校政策的制定，修改，维护，培训和实施的责任。
质量保证过程
这个过程是基于
•员工的工作组/委员会的政策和程序的发展。
•学院的政策和程序委员会（CPPC），书院校董会，执行小组和理事会的建议的政策和程序通过。
•监测CPPC和其他内部组织的政策和程序的执行情况;
•内部的学术审计百年的节目质量过程审核常务委员会和外部审计机构，如程序的质量保证过程审核通过安大略学院质量保证服务（OCQAS），该部的培训，高校（MTCU（PQAPA）），和其他评审机构。
请参考图4-百年理工学院第32页上的组织结构，任务，成员和会议的定期。
“质量保证手册”的组成部分
的QAM相结合，反映了体制上的政策和程序的组件数量。
这些代表的：
•
•图2-理事会百年委员会“（BOG）的结构及小组委员会第19页上的关系，并
•图3-委员会在百年理工学院的结构-第21页上的质量保证组件之间的关系。
图2-理事会百年委员会“（BOG）的结构及小组委员会的关系
图3-委员会在结构百年理工学院-质量保证组件之间的关系
质量保证组件之间的关系（续）
质量保证框架
开发一个有效的质量保证框架的质量方针和政策，并按照既定的质量保证和规划过程中实现。
质量保证（QA）流程管理应该包括所有这些活动和职能，反映政策及其实施。
质量规划要求建立质量目标，措施，并定期检讨周期。
一个QA的四个组成部分：
•质量控制
•质量保证
•质量审计
•质量改进
由学院内的机制，确保符合质量标准的质量控制。
质量控制的重点投入，产出，或用于质量监测机制。
质量保证检查系统内的程序，演示程序或相关活动符合质量要求，即，政策和程序的实施和保持，并达到规定的标准。
通过PQAPA审计质量是审查过程，以确定实施和保持质量体系的程度。
质量改进是指整个学院采取的行动，以改善与符合规定的标准的有效性和效率。
学术和行政政策支持和补充的QAM。
这些政策是提供给工作人员，学院的内部网站上。
这个文件（QAM）的是要结合这些政策，在适当情况下阅读。
的QAM侧重于相关的学术质量的过程和程序。
学术质量的总体质量方针的结果，质量管理，计划，控制，保证和改善系统，学院已开发和集成。
在QA的参与
正如我们的学术框架概述，百年理工学院的质量保证的一个组成部分取决于所有学院的员工和学生的价值的承诺，并确保在所有活动的质量。
在组
表1主要职责，作为学院的QAM的概述，以及，这些团体的组成是一个利益相关者的参与学院的QA的迹象：
表1-委员会和集团参加在QA
委员会/组的任务/会议的主要职责会员规律
董事会州长为建立高校的战略领域和保证，指导政策，目标和目标到位是负责;
他们不管理，管理或提供一天的到，每天指导（MTCU指令，管治及问责日9月1日，二○○三年。
）。
学院的补偿及预约任命的12位志愿者理事会（廉政公署）从外部社会，学院院长和四名选任代表学生，教师，技术支持人员和管理学院的内部社会志愿者。
每年的5倍
财务审计与合规委员会监察学院的金融业务，财政管理程序，建立战略伙伴关系和资金的建议，金融学院，以确保学院的财政控制和财务可行性的影响的结果。
沼泽成员和高校人才作为一个资源委员会每年的5倍
学习和参与委员会审议和审查新方案的建议和批准的程序，主要修改。
最后批准通过LEC的建议沼泽。
政策与程序委员会审查和评论学院的管理和操作的沼泽，在适当的立法，政府的政策，最佳做法和百年理工学院的使命/视觉相关的所有政策和程序事项。
该委员会还建议CPPC批准的经营政策和程序（学术和非学术）BOG批准。
执行小组负责协助，在执行和实现学院的目标和管理的日常日常业务经营学院院长，副校长，协理副校长，参谋长总统（见图5）
每周
负责协助学院的目标的实现，商业和战略计划，学术框架，股权框架，以及政策及程序等的执行副主席，副副主席，总参谋长，院长的领导力论坛，董事每月
学术经理“集团负责实现学校的商业和战略计划学院的目标和目标为基础的维护计划的质量，确保方案的审查，和管理的部门的AVP-AE所有院长的一天，来，每天的操作，主席，学术业务经理每月
学术技术委员会
（ITAC小组委员会）指导学院的学术技术的使用，以支持教学和学习AVP的AE，董事，2院长，主席，教师，OPSEU本地558双月
无障碍委员会提供无障碍环境问题，在学院领导和信息学院的回应奥达标准，包括客户服务，建筑环境，就业和信息与通信学院的成员，经理，技术支持人员，人力资源每月
原住民教育督导委员会负责协调，并就有关原住民的战略项目的决定。
该委员会是负责发展战略，以支持超出补助金的期限原住民举措的可持续性。
联席主席将更新并建议学院执行委员会批准的原住民新举措，战略和做法需要。
VPA-CIO，VP-SC的急症室的AVP，4个学院院长，经理，3名董事。
每年两次
全球公民和股票学习探险委员会为我们的学生提供本地和国际的机会。
评估和批准，旨在培养学生积极的社会变革的领导者的探险。
要求学生申请参加，将通过这个委员会，由学校推荐的学生将经历一个选择过程。
VPA-CIO，AVP-AE，3院长，主任，经理每月
保留专责小组标识问题或机会，影响实施的保留框架和数据工具。
领导和管理的整合，分清轻重缓急，运作和实施活动。
提供反馈输入，指导和战略层面上实施框架。
评估和监控的执行结果，并建议必要的适当的修改。
的AVP，副总裁，院长，主席，经理，董事，每月
百年理工学院社会所有成员之间的尊重运动委员会促进文化的尊重。
股票基金督导委员会的指导下，作为一个常设工作组的职能。
把解决的任务和项目，股票基金督导委员会指派的经营计划，。
的AVP，院长，经理，椅子，教职人员，监事，支持工会代表，技术支持人员，培训协调员，学生代表。
每月
应用研究与创新中心负责督导委员会，负责制定和审查应用研究的标准和准则，审批和评估ARIC的研究金;
促进应用研究的战略目标AVP-RC，AVP-AE，院长，教师工会代表，支持工作人员，3名董事，经理。
百年的政策和程序委员会：
两个小组委员会：
•学术政策和程序委员会
•行政/学生的政策及程序委员会
开发和/或修改所有的学术政策和程序，最终批准BOG（通过书院校董会第一次学术的政策）学院成员，从书院校董会，支持人员，院长，学术和非学术部门的主席，代表学生代表。
外部：
咨询所需的每月
百年程序的质量保证过程审计常务委员会审查和审计所使用的内部机制，以确保节目质量，以支持由安大略学院品质保证服务（OCQAS）学院的周期性五个年度审计。
CPQAPA监督OCQAS建议的执行情况。
VPA/CLO，AVP-AE，教职人员，主持人，管理和支持人员，每年的6倍
安理会通过主席学院，学院委员会作为一个咨询小组，以学术事宜的建议（新方案的制定，课程的修改或更新，学术政策）的沼泽。
学院的成员，支持人员，学生通过在CCSAI，从管理每月的各级代表
股权督导委员会负责监督在通过工作组的大学生权益的举措，并在与股份院长合作，提供战略咨询和支持，以股权投资集团和学院委员会的成员，管理人员，支持人员和CCSAI。
每年的6倍
通识教育审查委员会•符合MTCU指令
•批准和实现普通教育课程和GNED处理修订教员和管理人员，教务长，地位的学校一年内三次额外会议，如果需要的话
信息技术咨询委员会咨询关于信息技术的使用，这是由用户的优先级为指导的问题与大学生社区。
AVP的AE，三名董事每月
负责开展其部门目标的基础上学院的管理部门在日常的日常运作，每年所有的学术和非学术管理人员两次经理人论坛
通过计划咨询委员会主席，PACS的沼泽上的课程开发或修改，方案质量保证和其他学术相关事宜的咨询。
业界代表
内部：
作为一个资源的PAC的学院每学年两次人员
节目质量审核过程委员会确保行动计划的实施，从节目质量的全面审查进程的结果;
监督的方案是不断在年报和全面的检讨从事VPA/CLO，AVP-AE，教师，支持和管理人员，主席，从书院校董会的代表每年六次
研究伦理委员会负责制定和修改应用研究伦理政策和程序;
评论ARIC的奖学金申请，审查所有涉及人类受试者的的研究。
院长，主席，教师，管理人员和外部律师的两倍，每年
学校课程咨询委员会建议的院长和评论课程的教学方法，学术政策方面为学校的学术规划提出建议。
教职工，学生，学术管理人员，支持人员及任何其他成员。
学院应使至少50％的委员会。
每年四次，或由学校决定
战略报名管理执行委员会的扫描电镜执行委员会是该学院执行委员会负责并负责建立，实施，监测和评估学院的战略报名管理计划，包括了有关短长期计划结合的战略报名规划框架，。
该委员会负责报名的规划小组，作为一个信息共享的论坛，高校招生活动，SEM执行委员会负责，并进行方向SEM执行委员会的任务和项目。
SEM执行委员会的目标，计划和活动，支持学院的战略计划，使命，愿景，学术框架和多样性的声明。
委员会合作由学术与首席学习官的副总裁和副总裁，学生及社区参与具有下列成员：
•协理副校长，学习成绩优秀
•协理副校长，业务发展
•协理副校长，应用及制度的研究和企业规划
•从每所学校的院长
•主任毛棕榈油
•董事的财务
•总监，市场推广及传讯
•院长的学生
•主任，国际教育
•执行主任，资讯科技
•注册处处长每年8到10次会议
配套费委员会负责开发新的或变更强制配套费和元帅的建议，这些建议通过适当的渠道，按照现行的收费协议协定。
收费委员会是学院注册处处长担任主席，成员包括学院院长，学院副总统，CCSAI总统和CCSAI副总统每年向委员会的会议和演示系列，介绍CCSAI板，然后百年理工学院BOG。
横幅报表解决方案督导委员会横幅报表解决方案的指导委员会是负责监测和设置横幅数据仓库ODS/企业级数据仓库解决方案的推出重点。
它提供了战略方向和对项目的支持和工程确定的风险最小化。
安防监控，处长，丙戊酸钠和CLO，董事，院长，副总裁，经理人月刊
报名战略管理业务
工艺
商业计划书
年报
升级会员 