11文言文综合训练专题训练十一Word下载.docx

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上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡，不敢奉诏。

”帝曰：

“朕试卿耳！

”赐帛五十匹。

帝数出畋猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉纳。

1．下列句中加点词的意思相同的两组是（）（）

A．臣诚知不如徐公美——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B．臣之妻私臣——私拟作群鹤舞空

C．宫妇左右莫不私王——楚王闻之，谓左右曰

D．能面刺寡人之过者——岂他人之过哉

E．闻寡人之耳者，受下赏——不求闻达于诸侯

F．上之所好，下必有甚者——好鸟相鸣，嘤嘤成韵

2．翻译下列句子

1．此所谓战胜于朝廷

2．帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳

3．邹忌和虞世南这两位臣子进谏的方式有什么不同？

4．邹忌、虞世南进谏的目的是要让齐王、唐太宗纳谏，用诸葛亮在《出师表》中的话来说，就是要让他们。

（三）

　浩浩汤汤（　　）　　谪守（　　）调（）素琴俶尔远逝（）

往来翕忽（）樯倾楫摧（　　）宠辱偕忘（）射者中（）亵玩（）藻荇（）皲裂（）负箧曳屣（）容臭（）

二、指出下列句子中的古今异义词并作解说。

①去国怀乡国都②春和景明

③媵人持汤沃灌④县官日有廪稍之供

⑤主人日再食⑥率妻子邑人来此绝境

⑦卒中往往语

三、阅读语段回答问题

【甲】余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此

【乙】王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善学，信乎？

”王生不说，曰：

“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

”李生说之曰：

“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？

学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？

不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！

”王生惊觉，谢曰：

“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

”

1．解释下列加点的词。

○1以是人多以书假余○2尝趋百里外

○3莫逾自厌○4迨年事蹉跎

2．给加点字注音并释义。

○1同舍生皆被绮绣音：

义：

○2王生不说音：

○3李生说之曰音：

3．翻译句子

○1以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

○2凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

4．两文都是谈与学习有关的问题的，请简要回答：

○1甲文从哪几个方面记叙自己刻苦求学的经历？

○2乙文中李生认为怎样才算是善学？

5．读了以上两段文字，你有哪些感悟？

（四）范缜治学

缜①少孤贫，事母孝谨。

年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。

卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。

在王献门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，徒行于路。

王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。

既长，博通经术，尤精《三礼》④。

性质直，好危言高论，不为士友所安。

唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

【注:

①缜（zhěn）:

范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者.②刘王献（hun）:

博通五经,世推为大儒.③芒（juē）:

草鞋.（④《三礼》:

《仪礼》《周礼》《礼记》的合称.⑤萧琛:

南朝人.】

1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处。

闻沛国刘王献聚众讲说

2.解释文中加点词的意思.

⑴少:

⑵从:

⑶善:

3.范缜”性质直”在文中表现为:

（用原文句子回答）,而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的性格.

4.选出对画线句子”王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项（）

A.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.

B.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.

C.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口（看）,觉得无比羞愧.

D.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口（看）,一点也不觉得羞愧.　

5.用自己的话说说刘王献亲自为范缜举行冠礼的原因。

6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？

请谈谈理由。

（五）乐不思蜀

司马文王①与禅②宴，为之作故蜀技③，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。

王谓贾充曰：

“人之无情，乃可至于是乎!

虽使诸葛亮在，不能辅之久矣，而况姜维邪？

”充曰：

“不如是殿下何由并之。

”他日，王问禅曰：

“颇思蜀否？

”禅曰：

“此间乐，不思蜀。

”郤正闻之，求见禅曰：

“王若后问，宜泣而答曰：

‘先父坟墓远在陇、蜀⑤，乃心西悲，无日不思。

’”会王复问，对如前，王曰：

“何乃似郤正语邪!

”禅惊视曰：

“诚如尊命。

”左右皆笑。

注释：

①司马文王：

指司马昭。

②禅：

指蜀王刘禅，刘备之子。

③蜀技：

四川的歌舞。

④郤正：

刘禅旧臣，与刘禅一起被迁送到洛阳。

⑤陇、蜀：

都指四川。

1.下列各句中加点词的解释不准确的一项是：

（）

A.颇思蜀否？

（很）B.宜泣而答（应当）C.会王复问（正巧）D.诚如尊命（假使）

2.比较以下三句，解释各句加点的“乃”字。

①人之无情，乃何至于是邪？

②乃心西悲，无日不思。

③何乃似郤正语邪？

3.联系上下文，解释下句中加点的两个“为之”。

为之①作故蜀技，旁人皆为之②感怆。

为之①　　　　　　为之②　　　　　　　　　　　

4.翻译“虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪”一句。

5.写出文中除“乐不思蜀”之外的一个成语。

（六）攻韩

魏与赵攻韩，韩告急于齐。

齐使田忌将而往，直走大梁。

魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。

孙子谓田忌曰：

“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。

兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。

使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。

”庞涓行三日，大喜，曰：

“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。

”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

1、解释下列句中加点词的意思。

①齐军既已过而西矣②素悍勇而轻齐

③五十里而趣利者军半至④士卒亡者过半矣

2、翻译文中加横线的句子。

与其轻锐倍日并行逐之。

（七）皮之不存毛将焉附

魏文侯①出游，见路人反裘②而负刍③。

文侯曰：

“胡为④反裘而负刍？

”对曰：

“臣爱其毛。

”文侯曰：

“若不知其里尽，而毛无所恃⑤邪？

明年，东阳⑥上计⑦，钱布⑧十倍。

大夫毕贺。

“此非⑨所以贺我也。

譬无异夫路人反裘而负刍也，将爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。

今吾田地不加广，士民不加众，而钱十倍，必取之士大夫也。

吾闻之：

下不安者，上不可居也。

此所以贺我也。

[注释]①魏文侯：

魏国的国君。

②裘：

皮衣，名词用如动词，即“穿衣皮”。

③刍：

牲口吃的草。

④胡为：

为什么。

⑤恃：

依靠。

⑥东阳：

地名。

⑦上计：

上，送上；

计，帐簿。

⑧布：

古代钱币。

⑨“此非”句是说“这不是你们应该祝贺我的。

1.解释下面句中加点的词。

①此非所以贺我也（）③见路人反裘而负刍（）

②此先汉所以兴隆也（）④寒暑易节，始一反焉（）

2.有一个成语，就是这篇文章的题目：

皮之不存，毛将焉附。

这个成语的原意是

，比喻。

3.魏文侯说：

“下不安者，上不可居也。

”这句话的意思是。

《岳阳楼记》中哪句话与此同义？

。

4.归纳选文的主题思想：

（八）狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）

数刀毙之（）（）隧（）尻（）尾

2、解释下列加黑的字

（1）目似瞑（）

（2）意暇甚（）（3）屠自后断其股（）

（4）乃悟前狼假寐（）（5）缀行甚远（）（6）两狼之并驱如故（）

（7）一狼乃从（）（8）屠大窘（）

3、用“/”标示下列句中的语音停顿。

（1）狼止而前狼又至

（2）其一犬坐于前（3）禽兽之变诈几何哉

4、翻译下列句子。

（1）途中两狼，缀行甚远

（2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故

（3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘

5、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（）

A．嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。

B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。

C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。

D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。

（九）

（甲文）公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（乙文）赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。

一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。

吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。

虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。

待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。

虏由此不敢复向云中。

『注释』：

①廉范：

廉颇的后代。

　②故事：

按旧例。

　③虏：

敌人。

　④移文：

发文书。

　⑤传檄：

发出紧急公文。

　⑥交缚：

交叉缚扎。

　⑦热火：

点火。

　⑧星列：

象星一样布满。

　⑨待旦：

等到天亮。

　⑩褥食：

在睡垫上把早饭吃了。

1．解释下面句中加点的词。

望其旗靡（）会匈奴大入塞（）俄而，斩首数百级（）范兵不敌（）公将鼓之（）范乃令军中褥食（）

2．用“/”划出下边一句话的朗读停顿。

虏众盛而范兵不敌。

3．用现代汉语翻译下列句子。

⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文：

⑵吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

4．长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。

作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在之时，第二次是在之时（用原文填空，）。

乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。

廉范在作战中采用的妙招是。

（可用原文作答，也可以用自己的话概括，）

5．曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到，又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。

（十）

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句中加点的词。

（1）足肤皲裂而不知________________

（2）久而乃和________________

（3）同舍生皆被绮绣________________（4）余则缊袍敝衣处其间________________

2．翻译下面句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

______________________________________________________________

3．根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？

__________

4．末句说：

“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。

___________________________________________________________________________

5．古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。

如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_________________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“_________________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。

（十一）

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

①由此观之，王之蔽甚矣。

王曰．“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言．无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1.《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，①处冒号的作用是

2.解释下列句中加点的字词。

①臣诚知不如徐公美②闻寡人之耳者

③时时而间进④期年之后

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

4.你从文中得到了什么启示？

（至少写出两条）

（十二）

崇祯五年十二月，余往西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。

天与云与水上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：

＂湖中焉得更有此人！

＂拉余同饮，余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

＂莫说相公痴，更有痴似相公者！

＂

1.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。

2.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？

课内外文言文综合训练答案

一、C二、D三、C四、B

五、1．类；

连续；

类似；

同“嘱”，嘱托；

下属

2．凭；

按照；

因；

来；

以致；

如果；

相当于“而”，表修饰；

认为

六、1．C2.在朝廷做官；

不在朝廷做官3．如果没有这样的人，我和谁一道呢？

4．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

一、略二、辟——避拂——弼徧——遍孰——熟要——邀阙——缺

三、1．CD2．○1这就是所谓在朝廷上战胜别国○2皇上多次出去打猎，虞世南对此提出批评，都受到（皇上的）赞美和采纳。

3．邹忌是设喻（委婉）进谏，虞世南是直言进谏4．开张圣听

一、略二、○1国：

国都——国家○2景：

日光——风景，景物，尊敬等

○3汤：

热水——煮东西的汁液○4县官：

朝廷——官职名（知县、县令）

○5再：

第两次——又一次○6妻子：

妻子和孩子——男人的配偶

○7往往：

到处——经常发生

三、○1借○2快步走○3满足○4等到

○1被音：

pī义：

同“披”，穿着○2说音：

yuè

义：

同“悦”，高兴

○3说音：

shuì

劝说

3．○1因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

○2老师所说的一切，我全能记住，这不也是善于学习吗？

4．○1甲文从叩问之难、旅途之艰、生活之苦这几个方面记叙自己刻苦求学的经历。

○2乙文中李生认为“学贵善思”、“不耻下问”、“择善而从”才算是善学。

5．要点：

学习要肯吃苦；

要讲究学习方法；

要善于听取别人意见等等。

1、闻/沛国刘王献/聚众讲说2、年少跟从好3、好危言高论，不为士友所安；

朴实4、D5、因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇6、有理即可。

1.D　诚（果真）　2.①竟（有的答案为“居然”）　　②“此”或“我的”　③竟然或表反问的副词3.①给他或为他（刘禅）　　因为这样或替他（刘禅）

4.即使让诸葛亮还活着，也不能辅佐他长久地保住江山，又何况是姜维呢？

5.喜笑自若

1、①向西进军②轻视③通“趋“，疾走，追逐④逃亡，逃跑

2、（庞涓）和他的轻快精锐部队把两天的行程并在一天来追赶齐军。

（译文意思接近即可）

1.①用来②……的原因③翻转②同“返”2.皮都没有了，毛在哪儿长呢；

基础没有了，建筑在这基础上的东西也就无法存在了。

4.百姓生活不安定，帝王也就不能安坐享乐了。

居庙堂之高则忧其民。

5.魏文侯通过对皮毛之间关系的论述，揭示出事物失去根本，则将无所着落的道理，从而进一步认识到帝王对百姓的依存关系。

（八）狼

1、zhuì

jiǒngshà

nbì

yishù

bì

suì

kāo2、

（1）闭眼；

（2）空闲；

（3）大腿；

（4）睡觉；

（5）紧跟；

（6）原来；

（7）跟从；

（8）困窘急迫

3、

（1）后狼止/而前狼/又至

（2）其一/犬坐/于前（3）禽兽之变诈/几何/哉

4、

（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。

（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。

5、A

1．倒下正遇上一会儿抵挡助词，无实义就

2．虏众盛而范兵不敌。

3．

（1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。

（2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。

4．彼竭我盈，（故克之）；

视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；

范乃令军中褥食，晨往赴之。

5．知己知彼或抓住战机。

1．①却（可是，但是）②才③通“披”，穿④破

2．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人3．求学路途艰难；

衣服破旧；

食物粗劣。

4．无统一答案，可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；

也可只谈自己如何向作者学习的一些想法，等等。

5．悬梁刺股（头悬梁，锥刺股）囊萤映雪

1.战国策总结（概括、收束）上文。

2.①确实②使……听到③问或，偶然④满一年

3.①由此看来，大王（您）受的蒙蔽很深啦。

②所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏。

4.人贵有自知之明，要善于接纳合理化建议，要讲究劝说的方式、方法等。

13.示例：

平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。

如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。

14.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。