苏教版语文四年级下册单元练习题版Word文件下载.docx
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八、选择合适的关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……
如果……就……不但……而且……
1.燕子（）外形俊俏，（）飞行的姿态也很优美。
2.（）竺爷爷常年精确观察，（）掌握了气候变化的规律。
3.（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。
九、根据课文内容填空并答题。
1.，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。
这里的“红领巾”是指，这段话表现了
的心情。
2.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？
试着写一写。
。
3.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（
）的尾巴，这就是（
）的小燕子。
这段话主要描写了。
十、默写古诗。
江南春春日偶成
十一、品味诗句，填空。
1.《江南春》是朝诗人的一首七言绝句。
诗的前两句抓住、、、、、、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人的思想感情。
2.《春日偶成》是朝诗人的诗作。
题意是。
全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。
十二、阅读片段，完成练习。
（一）
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。
1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。
2.用“
”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。
（二）
公园的风景真美啊！
远处，青山叠翠，连绵起伏。
近处，水平如镜的湖面倒映着青山。
忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。
天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。
草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像。
湖对岸，翠柳成阴，柳丝像，在微风中飘荡。
1.这段话主要写了，按的顺序，依次描写了等景物。
2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。
十三、阅读短文，完成练习
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！
”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
“对不起，我还要工作。
再说，我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧，友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。
啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？
”画眉更加得意。
自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：
“你们还是比比保护森林的贡献吧！
”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1．从文中摘录写声音好听的词语。
（至少3个）
2．从文中找出下列词语的近义词。
悦耳（）美丽（
）奉献（）
3.将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。
4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？
十四、写作任选一题，完成写作
1.仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。
2春天春风春雨柳树小草嫩芽
布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花
以上是描写春天的词串。
春天来了，请走出教室，走进大自然，去看看春天的景色。
然后抓住春天里大自然景色的特点，按一定顺序写一篇习作。
小学语文四年级（下）
第一单元优化练习作业（B）
一、看拼音写词语。
yīnfú
huí
dà
ng fà
nqǐmí
i
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhà
nkāiyuá
nnè
nyè
zhè
ng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、判断题，对的打√，错的打X。
1．“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。
（）
2．“精确”的近义词是“准确”。
3．“概”和“杆”的声母都是“g”。
4、“栽”的部首有6画。
（）
三、给下列带点字用横线选择正确的读音
似的（shì
sì
）
吹皱（zò
u
zhò
u）
绽开（zhà
n
i）
吹拂（fó
fú
傍花（bà
ng
pá
ng）
顷刻间（qīng
qǐng）
四、比一比，组成词语。
栽（
）拢（
）泛（
裁（
）
扰（
乏（
）
仰（
）估（
）掠（
聚（）
迎（
）故
（
）晾（
）取（）
五、把描写优美景色的成语补充完整，再写出四个同类型的成语
世外（
春深（
飞瀑（
古木（
）
（
）（
（
六、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（
）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（
）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（
）又绿江南岸，明月何时照我还？
（4）（
）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（5）（
）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（6）忽如一夜（
）来，千树万树梨花开。
七、按要求写句子。
1、修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
3、将下列句子改写成拟人句。
（1）小河里的水流着。
（2）星星在夜空闪烁。
（3）小鸟在枝头叫着。
（4）池塘里的菏叶在微风中摇动着
4、把句子换个说法。
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
八、给同音词造句。
青翠——
qīngcuì
清脆——
顷刻——
请客——
九、把下列一段话连好后读一读
（ ）顿时，锅里响个不停。
（）翻了两次，荷包蛋基本成形了。
（）早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒香油。
然后拿起一个鸡蛋，掰开，倒进锅里。
（）过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。
（）一会儿，我放点盐，用铲子净蛋翻了个身。
十、用连线标出省略号在句子中的作用。
1．那……我们还是……等在这儿吧。
A、表示话未说完
2、老师说：
“同学们，让我们开始上课……”B、表示列举的省略
3、荒滩，沟渠，山坡，公路……C、表示说话断断续续
十一、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题
含有的字
诗句
作者
诗题
花
红
柳
绿
十二、读下面的片段，完成练习
（一）松
鼠
松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、这1段共有（）句话？
2、第一句和后面三句是（）关系？
3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？
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十三、读下面的短文，完成文后的题目。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。
我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜
人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.用“\”划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典中有四个意思：
①疾病；
②痛苦；
③痛恨；
④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
5.本文的中心思想是（）。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
十四、写作同学们外出游玩时，一定拍过许多照片留留作纪念。
你能根据这些照片，写一篇习作，再现当时的情景吗？
要求：
（1）题目自拟
（2）语句要通顺连贯，要能表达出真情实感
第二单元优化练习作业（A）
一、看拼音，写词语
shēngshū mè
ilì
qīngxī hǎibīn mà
nshānbià
nyě
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
chāoguò
jūnyú
n pò
suì
jià
oxù
n qīngé
ryì
jǔ
二、用“√”给加点字选择正确的读音
切苹果（qiēqiè
） 鲜为人知（xiānxiǎn） 薄壳（bó
bá
o）
三、比一比，再组词
幼（）瞧（）疏（）矩（）
幻（）焦（）蔬（）拒（）
斯（）坦（）遍（）择（）
期（）但（）篇（）泽（）
四、填字成词。
（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ）
（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧
五、根据意思写成语。
１.非常渺小，不值一提。
（ ）
２.遵守规矩，不敢违反。
也指拘守准则，不敢稍作变动 （ ）
３.什么都知道。
（ ）
六、选词填空。
发明发现
1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。
启示启事
1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。
严格严厉严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。
2.只有（）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。
七、修改病句。
1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。
2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。
3、在班会上讲了一个有趣的故事。
八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。
）可这时。
奶奶来了。
看我着急的样子，拉着我的手说：
“你想干什么？
快吃饭
去！
下午还要上学呢！
）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。
）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。
）到了家。
我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。
回学校去，不让同学、老师知道。
）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。
）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。
）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。
九、根据课文内容填空。
1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于。
2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。
故事给人以启示：
3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。
“老师”就是指。
课文向我们介绍了人类从身上得到启示，发明了飞机；
从身上得到启示，发明了新式飞机；
从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；
从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；
模仿贝壳制造了。
此外，你还知道人类根据，发明了。
4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。
假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“”这个成语，还可以这样说“”，以此来表现列车行驶速度之快。
十、加标点。
妈妈笑了笑说你们父子俩真有意思一个怕下雨一个盼下雨我好奇地问这是为什么呀你不知道吗妈妈说工程队最怕下雨了一下雨
工地就不能进行正常施工啦
十一、课内阅读。
从前，在大海中航行的船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
（）有圆圆的大头的鲸，（）常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？
科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。
后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把他捏碎。
薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，是（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
1、在文中的（）里填上合适的关联词。
（6分）
2、科学家模仿鲸的（）体形改进了船体的设计。
大大提高了轮船的航行速度。
（1分）
3、在文中用“”划出写薄壳结构特点的句子。
（2分）
4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？
为什么？
十二、阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。
他找了许多地方都没找到，心里很着急。
这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：
“老人家，您看见一只骆驼了吗？
老人说：
“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？
“是的。
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？
“不错”
“是不是缺了一颗牙齿？
“对极了！
您看见它往哪儿去了？
“那我可不知道。
商人忿忿地说：
“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么
会知道得这样（详细 仔细）！
老人不紧不慢地说：
“干吗生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路边有骆驼的脚印， 深，浅，就知道骆驼的左脚有点破。
我又看见路的左边有一些 ，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。
至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的去找。
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。
1．读文章，把括号里不合适的字词划去。
2．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
3．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
4．文中的老人具有怎样的品质呢？
从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
（1）充满智慧，乐于助人。
（2）观察仔细，善于分析。
（3）具有丰富的生活经验。
5．商人找到骆驼后会怎么想呢？
请发挥想象，用一两句话写一写。
十三、作文。
请你根据所提供的文章结尾，展开想象编一个小故事。
文章的结尾为：
他（她）手捧鲜红的获奖证书，泪水涌出了眼眶。
第二单元优化练习作业（B）
一、根据提供的字样写钢笔字。
注意格式，书写美观大方。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
二、看拼音，写词语。
mì
shēngshūcuīcù
xuǎnzé
jūnyú
n
cǎnhuò
xiá
zhǎiqǐfāxú
nguīdǎojù
qīngé
（）（）（）（）（）
三、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
3分
哺育（bǔfǔ）单薄（bá
obó
）提供（gōnggò
ng）
重铺（zhò
ngchó
ng）机械（jiè
xiè
）思量（lià
ngliang）
四、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号
1、鲜为人知：
A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少（）
2、漫山遍野：
A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔（）
3、微不足道：
A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落（）
4、无所不晓：
A、天亮时分B、知道C、使人知道（）
五、照样子在括号内填上合适的词语。
选择（路径）
攻克（）设计（）珍惜（）
铺设（）清理（）渴望（）
六、按要求写词语。
写反义词：
宽（）年迈（）
写近义词：
焦躁（）启发（）众（）亲（）
七.成语接下联。
前无古人，十年树木，
君子一言，当局者迷，
三天打鱼，万事俱备，
八、成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：
擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡……请你来连一连。
小和尚打伞一场空（可望不可及）
水中捞月无发（法）无天
螃蟹过街多此一举
画蛇添足横行霸道
树叶掉到树底下咬文嚼字
老鼠钻进书箱各显神通
八仙过海叶落归根
九、在下面的括号里填上合适的成语。
提供词语：
张冠李戴囫囵吞枣不甚了了寻根问底
浅尝辄止浮光掠影天道酬勤熟能生巧
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，。
结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。
我说：
“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。
3、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，还应该勤加练习，这样就能。
有道是“”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
十、选择合适的关联词语填空。
如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且…
1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。
2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。
3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。
4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。
5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。
十一、给下面的一段话加上标点。
一天小男孩来到我们家从桌上拿起一把小刀和一只苹果说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说不
你不知道的还是让我切给你看吧说着他把苹果一切两半
十二、根据要求写句子。
1、瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。
（在原句上修改病句）
2、的风筝地飞上了天空。
（在横线上填写合适的词语）
3、先根据《真知》填上合适的内容，再在加粗的横线上仿写一句。
真知不像，；
真知不像，。
它像美玉，；
它像，奔涌在地底；
它还像，。
只有用“”这部钻机，才能……
4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。
（改成被字句）
5、我完成了今天的作业。
（改成反问句）
十三、排列句序，将序号填在前面的括号里。
（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
（）随后，他吩咐学生拿水来注入欹（qī）器实验，果然和他说的一样。
（）久而久之，欹（qī）器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。
这就是座右铭的来由。
（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：
“这是欹器，是用来盛酒的。
当它空腹时，是倾斜的；
当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。
当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。
（）最初的座右铭，是一种叫做欹（qī）器的祭器。
这说法是怎样来的呢？
（）后来，孔子也请人做了一个欹（qī）器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。
十四、根据要求，完成练习
1、“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是要换一种切苹果的方法。
”对这句话，你能举个例子来说明吗？
2、有一句谚语“姜太公钓鱼-----愿者上钩”，你对这句话怎么理解？
把你的想法写出来。
十五、阅读理解。
（一）怎样才会有好记性
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。
怎样才会有好记性呢？
那就是：
一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。
他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。
天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。
他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。
有个大单位安装了上千部
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