活动方案之教师经验交流方案.docx

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教师经验交流方案

【篇一：

教师经验交流活动方案】

关于组织优秀教师及班主任经验交流会的活动通知

为了进一步加强校本教育教学培训工作，总结近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验，推进本校教学改革继续深化，学校拟定于本学期开展优秀教师及班主任工作经验交流会。

具体活动方案如下：

一、活动目的：

1．通过活动，及时总结工作的先进经验和先进事迹，积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。

2．各教师先进行自我教育教学经验总结，及时参与讨论。

活动重在鼓励先进，重在经验交流。

二、参加对象:

全体教师（除学校后勤教师外）主持人：

报告人：

三、活动地点：

东四楼学术交流中心四、主要程序：

1、经验交流：

请上年度被评为各级先进教师和优秀班主任的教师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。

2、互动讨论：

请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施，大家可以取长补短，互相学习。

五、活动要求：

参与交流的老师和班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出教学过程已经班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。

班级管理经验交流字数在3000字左右,并以电子稿形式报送教研处存档。

【篇二：

“教学经验交流”活动方案2】

“教学经验交流会”活动方案丹达学校

以《丹达学校2014年工作计划》为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，扎实开展工作。

让教师在教学的同时，不断学习，交流经验，取长补短，争做学习型、科研型教师。

一、活动组织组长：

周云副组长：

张学武

成员：

陶继东王胜利丁先俊刘晓丽二、活动时间

2014年3月28日三、活动要求

1.学科教研组长为活动的组织者，具体负责安排活动。

2.参加交流的每个学科组要根据年段和学科特点，把本年段、本学科

教学中最可取的经验认真分析、归纳，形成经验材料，最后选派代表进行校内交流。

同时也可以把教学中的困惑、疑义提出来，交流会上大家共同探讨。

3.经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程对本学科的

基本要求，同时还有实效性。

不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。

4.参加交流的教师要及时把交流材料整理好上交教导部。

全体任课教

师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。

-1-

四、时间安排

2014年3月28日“教学经验交流会”活动记录过程

一、4位教师作课

二、4位教师介绍课堂教学经验三、分组研讨

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语文课堂教学反思袁敏

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。

主体意识，创新意识感

人深思，“三维整合”耳濡目染。

我曾兴奋地说，新课程真好。

新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。

可喜的是，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。

我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！

反思一:

给孩子一个什么样的语文课堂？

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：

“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！

”教育家杜威先生说过：

“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！

”我以为：

“教师在乎什么，学生就发展什么.”

（一）给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。

一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？

展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

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通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念?

?

激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要

学”“我想学”的积极教学气氛。

为了激发学生的学习兴趣，我在教学

《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！

他们太想了解银河、了解宇宙了！

我扣之心弦地提出：

“你们想问银河些什么呢？

你还想说些什么？

”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。

“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。

我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。

课堂是什么啊？

课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。

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是学生健康成长的地方。

学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：

一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和

“乌”，“喝”和“渴”。

这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：

对于“乌”的理解：

“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

对于“喝、渴”的区别，学生这样说：

“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：

教材无非是例子。

那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。

基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。

在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了

《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。

另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！

总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！

教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。

一直以来，有意识地引导-5-

【篇三：

教师读书心得交流活动方案】

市三小高段数学组“在阅读中体验快乐，在交流中提升自我”教师读书心得交流会活动方案

为使活动扎实有效，交流读书心得,分享读书快乐，广大教师能真正分享到读书的快乐。

特制定此活动方案。

一、活动时间：

2013年3月12日二、活动地点：

二（4）班

三、活动主题：

在阅读中体验快乐，在交流中提升自我四、参加人员：

高段数学组教师

五、人员分工：

雷雪莲主持、收集资料做方案、记录六、活动内容：

教师读书心得交流

七、活动目的：

1、提升师德素养。

树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响学生；自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以良好的道德风范培养学生；坚持育人为本、德育为先，树立“用爱与责任办好教育”的理念，公平公正对待学生，严格要求学生，促进学生全面发展。

2、树立职业理想。

以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感；志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起。

3、促进教育教学。

树立先进教学理念，自觉遵守教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育;

坚持科学精神，遵守学术规范，潜心钻研，严谨治学，团结合作，协力攻关，努力深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

八、活动方案：

1、点名

2、介绍各位评委：

路锦娥杜云王志平

3、宣布读书心得交流评分标准

比赛设最低分60分，最高100分。

第一名选手起评分90分中心突出、内容充实（10分）

透过现象深入本质，具有启发作用（10分）见解新颖，材料新鲜，有个性特征（10分）

熟悉材料，采用多媒体演示等辅助手段。

（10分）

4、10位教师按年级在会上交流读书心得体会

（1）刘莹（小）

（2）胡秀琴

（3）潘存郁

（4）古丽娜儿

（5）肖本丽

（6）李娜

（7）杜云

（8）韩秀兰

（9）赵金萍

（10））雷雪莲

（11））吴国斌

（12））朱紫幽

（13））乌日叶提

（14））库里加纳提

（15））总结

4、安排下次活动时间：

3月19日内容：

集体备课

四年级：

乘法运算定律

五年级：

长方体的表面积六年级：

正比例与反比例的意义负责人：

各年级备课组长；

要求：

每组评出一份精品导学案并上交