学校岗位设置实施方案Word文档格式.docx

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专业技术岗位125名，占岗位总量的84.5％；

工勤技能岗位7名，占岗位总量的4.7％。

三、岗位等级设置

（一）管理岗位等级

管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格确定。

我（单位）管理岗位最高级设置为九级职员岗位。

（二）专业技术岗位等级

１．专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为18.9：

18.9：

12.2，分别设置高级岗位53个，中级岗位54个，初级岗位18个。

２．五、六、七级高级岗位之间的结构比例为：

6:

13:

34；

设置五级岗位6个，六级岗位13个，七级岗位34个。

中级岗位八级、九级、十级之间的比例为：

19:

26:

9，设置八级岗位19个，九级岗位26个，十级岗位9个。

初级岗位十一级、十二级之间的比例为18:

0:

0，设置十一级岗位18个，十二级岗位0个，十三级岗位0个。

（三）工勤技能岗位等级

设置技术工岗位7个，占我单位岗位设置总量的4.7％。

其中，三级工2名，四级工1名，普通工2名。

四、岗位任职条件

（一）任职基本条件：

1.三类岗位任职的基本条件

三类岗位的任职基本条件，严格按照《事业单位岗位设置管理实施方案》的有关规定执行。

事业单位三类岗位的基本任职条件是：

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）适应岗位要求的身体条件；

（5）连续三年考核等次在合格以上；

2.管理岗位基本条件

（1）一般应具有中专以上文化程度。

其中三、四级一般应具有大学本科以上文化程度，五、六、七级一般应具有大学专科以上文化程度。

（2）各等级岗位的基本任职条件是：

三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上任职满两年以上；

四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上任职满三年以上；

七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上任职满三年以上；

九级职员岗位，须大学本科毕业见习期满，大专、中专毕业生分别在十级职员岗位任职满三年、四年以上人员；

十级职员岗位，须中专和大专毕业见习期满。

3.专业技术岗位基本条件

1）专业技术岗位的基本任职条件按照现行国家、省和我市专业技术职务评聘的有关规定执行。

专业技术二级、三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格，五级、六级、七级岗位原则上具有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术资格。

2）实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。

3）专业技术高级、中级、初级各等级岗位的任职年限原则上不少于5年。

高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且连续三年考核等次在合格以上。

4）专业技术一级、二级岗位分别是国家、省专设的特级岗位，其人员的确定分别按国家、省有关规定执行。

5）专业技术三级岗位由市实行总量控制和管理。

专业技术三级岗位的任职必须符合下列条件之一：

①在科学研究和技术开发方面取得较大突破，对我市科学技术发展做出较大贡献，并创造出较大经济效益和社会效益的专业技术人员；

②市内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，市级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人；

③其他为我市经济社会事业发展做出较大贡献，业内公认的专业技术人员。

4.工勤技能岗位基本条件

1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

3）新招聘参加工作的工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期）满，并通过初级工技术等级考核后，可以确定为五级工勤技能岗位。

（二）岗位任职竞聘条件

1、年限要求

①副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位4年以上；

②中级教师八级岗位须受聘九级岗位3年以上，九级岗位须受聘十级岗位3年以上；

③初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位3年以上。

2、考评办法

详见《南京五十七岗位设置考核细则》

五、岗位聘用

（一）学校将以学年为基础，调整岗位聘任（包括计算积分、教职工竞争上岗、填写相关表格、进行聘用）。

（二）对超过核准的管理（专业技术、工勤岗位）结构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。

（三）今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

（四）严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。

对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过上级组织、人力资源社会保障部门批准后方可破格聘用。

（五）被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。

新取得高一级专业技术任职资格的人员，被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。

六、实施步骤

（一）岗位聘用程序

1．制定岗位设置实施方案。

2．公布学校各岗位职数和任职条件。

3、教职工申报

4、审核教职工申报条件

5、确定教职工岗位等级

6、学校公示教职工的积分及排名情况（一周），无异议的教职工签字确认。

7、对积分及排名情况有异议的教职工可在5个工作日内提出复议要求，由学校岗位设置领导小组在5个工作日内核实相关情况，给出复核意见，并以书面形式通知本人，并由其本人签字确认。

8、公示全校各岗位的聘任名单。

9、签订聘用合同。

（二）2013年岗位聘任工作的实施步骤

我单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：

2013年8月31日前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：

1．6月1日―10月20日,制定岗位设置实施方案，经教代会征求意见，领导班子集体讨论通过。

由市教育局审核，报市人社局备案。

2．6月21日―7月7日,公布学校各岗位职数和任职条件；

组织符合任职和竞聘条件的教职工报名；

公示教职工的积分及排名情况，并进行复议；

竞争上岗；

公示各岗位的聘任名单；

教职工填写岗位说明书；

签订聘用合同。

3．7月8日―8月31日,完成岗位设置和聘用工作，市教育局审核、核准后报市人社局备案并下达《南京市事业单位聘用认定通知书》《南京市事业单位岗位聘用认定通知书》。

4．待主管部门和南京市人力资源社会保障局认定后，从下月起兑现岗位等级工资。

七、组织领导

（一）为做好岗位设置管理工作，成立学校岗位设置工作组织领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）加强思想政治工作。

充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

八、其他需要说明的问题

1、本方案由学校岗位设置工作领导小组负责解释。

2、本实施方案仅适用本轮岗位设置。

附件：

南京学校岗位设置考核细则

某某学校

2013.9

为深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市岗位设置工作相关文件精神及《南京学校岗位设置实施方案》，综合考虑我校教职员工实际情况，制定本考核细则。

一、考核范围

全校教职员工（所有在编在职的正式工作人员，外聘及离退休人员除外）

二、专业技术聘用条件

1、专业技术岗位聘用条件即专业技术岗位内部等级条件，是岗位聘用的前提和基础，主要包括专业技术资格、履行岗位职责考核结果、专业技术工作经历、学历等方面的要求。

2、凡是已经聘任的专业技术职务人员，一般进入等级的最低档，而后根据内部不同等级岗位的比例、任职资格条件等因素进行量化考核，通过竞争上岗方式以确定每个人不同的岗位等级。

凡在编不在岗的专业技术职务人员直接聘为本等级的最低档。

3、凡达到相应等次任职年限条件的人员，在同等次岗位竞争中未聘任的，将自动进入下一档次岗位，不再进行竞岗。

三、考核内容

考核时首先必须符合任现职的职称年限条件，方可申报相应职级。

遇同等次且量化积分相同时，再按以下各项先后顺序依次考核，即先比较职教龄，职龄时间长的排在前面；

如果职龄相同就看教龄（或者护龄，教龄（或者护龄）时间长的排在前面……，依次类推。

具体顺序为：

职龄→教龄（护龄）→一线教师→担任教研组组长、年级长、中层干部→班主任→学生评教

四、考评办法

1、教龄每年1.2分（每月0.1分）；

2、获得现任专业技术职称年限，每年1分

3、当年岗位加分

（1）担任班主任+3分；

（2）担任正校级领导+5分；

（3）担任副校级领导+4分；

（4）担任中层正职+3分；

（5）担任中层副职、教研组长、年级长，+2分；

（6）担任备课组长、学科组长+1分。

4、年度考核分

（1）市级优秀加3分；

（2）局级优秀加2分；

（3）校级优秀加1分。

5、加分因素：

当年取得省市级名师、名班主任者+5分；

当年取得省市级骨干教师及专业技术带头人（拔尖人才）荣誉称号者＋2分。