婴儿气质家的庭环境与智力发展的相关性研究Word文档下载推荐.docx
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intelligencedevelopmentoftlleinfantswitlldifferenttemperamenttypes.tllerewasnosignificantdifference.Buttllereweresignificant
differencesbetweenSCOreSintemperamentaldimensionalityoftlleinfantsandintelligencedevelopment:
tlleSCOreingrossmovementwas
higherininfantswitllpositiveemotion（96.054-8.55）,contrarily.tllatinthoseinfantswitllnegativeemotionwaslower（91.594-9.21）
（P&
theSCOreSinfinemovementandadaptabilitywerehigherintheinfantswithhighactivity（94.964-8.49,97.874-7.87,
respectively）,contrarily,theSCOreSinthoseinfantswitlllowactivitywerelower（88.48±
9.78,92.124-10.64）（P&
tlleSCOre
infinemovementwashigherintlleattentionconcentratinginfants（96.564-6.42）,contrarily,tllatintllosedistractinginfantswaslower
（91.914-8.81）（P&
theSCOreSinlanguageandindividual-socialabilitywerehigher（1oo.654-6.62,99.184-6.48,
respectively）intlleinfantswitlllowsensationthresholdthanthoseintlleinfantswithhighsensationthreshold（96.604-7.54.94.784-6.01
respectively）（P&
0.05）.Conclusion11heinfluencesofdifferentmannersoffamilyeducationandupbtingingamonghomeenvironmentson
intelligencedevelopmentoftlleinfantmaybecomeintobeingearly.Despitetlletemperamentcan’tdecidetlleleverofintelligence
developmentoftlleinfant.ithaspotentialinfluencesontlleintelligencedevelopmentifanalyzedfromangleoftemperamental
dimensionality,andmaybemainlybyactingontheinailneroffamilyeducationandupbringing,theinfantiletemperamentinfluencesits
intelligencedevelopment.
IKeywordsltemperament;
homeenvironment;
intelligencedevelopment;
infant
气质是个性心理特征之一,是人格发展的基础,由生物学
决定,相当稳定而持久,但可受环境因素的影响而发生某些改
变.不同气质类型儿童对外界环境采取的态度不同,进而影
响他与外界发生相互作用的方式不一样…,这也影响了父母
的教养方式.本研究采用标准化的评定工具,对一组5～11
月龄婴儿进行了气质及智力的评定.其目的是探讨婴儿气
质,智力,家庭环境三者的相互作用,为儿童早期教育,家庭教
养提供一些理论依据.
1材料与方法
1.1研究对象
研究对象为198名5～l1月龄的婴儿,男孩ll1名,女孩
87名,平均月龄8.224-2.07.入选对象均为健康婴儿（除外
早产儿）,无严重的躯体疾病及神经系统疾病.
1.2研究工具与内容
1.2.1采用上海新华医院张劲松等修订的婴儿气质问卷
该问卷适用于5～11月龄婴儿,由主要抚养人填写,采用
1～6级评分制.包括95个条目,分为活动水平,节律性,趋避
性,适应性,反应强度,情绪本质,坚持性,注意分散度,反应阈9
个分量表.评分方法:
先按评分表列出各量表各个因子的条目
是正向还是负向,乘以常数,得积数和总分,除以条目数,再计
算该因子的均值,并I4-s表示J.评定结果:
与常摸比较,
均值在正常值范围或高于,低于1个或2个标准差,可以分离
出五种气质类型:
易养型（E型）,难养型（D型）,启动缓慢型
（S型）,中间偏难养型（1-D型）,中间偏易养型（1-E型）.各
分量表得分高于正常值分别代表活动水平高,节律性差,回避
新环境,适应性差,反应强烈,情绪消极,坚持度低,注意力易分
[收稿日期】2006-02-27;
[修回日期]2006-06-13
[作者简介】潘玲琳（1976-）,女,主治医师,现工作于长沙市妇幼保健医院早教中心,中南大学在读硕士研究生,主要从事儿童心理学的研究.
254ChineseJournalofMaternalandChildHealthResearchVo1.17No.42006
散和反应阈值低,得分低于正常值的情况正好相反.
1.2.2格塞尔（Gestm）发育诊断量表
由美国着名儿童心理学家Gesell编制,包括5个能区,适应
性,大运动,精细动作,语言,个人-社交.本研究采用的是Gesell
发育诊断量表中国修订常模,由专业智测师操作完成.
1.2.3自编家庭问卷
内容包括父母的年龄,职业,文化程度,主要养护人的文化程
度.每日室外活动时间,次数.父母每日与婴儿的相处时间及家庭
类型和经济收入等.
1.3统计学方法
采用SPSS12.0软件进行数据的统计分析.包括单因素方差
分析,两个变量之间的相关分析.
2结果
2.1不同气质类型之间的智能比较
将198名婴儿归入5个气质类型.各类型的样本分布为:
易
养型68（34.34%）;
难养型23（11.61%）;
中间偏易养型83
（41.舛%）;
中间偏难养型17（8.58%）;
启动缓慢型7（3.53%）.
与国内外报道的气质类型比例接近….经方差分析.不同气质类
型婴儿的智能得分无明显差异P&
gt;
O.05,（见表1）.
2.2各气质维度得分不同组间的智能比较
按照各气质维度得分的频数分布.将得分在第80百分位
数以上的归入高分组
（1）,第40～6o百分位数的归人中间组
（2）.第2o百分位数以下的归入低分组（3）.然后比较三组之
间的智能差异.（见表2）.其中在趋避性维度上.个人一社交存
在组间差异.P&
O.05.表现为情绪积极的婴儿大运动得分较
高;
在活动水平维度上,适应性,精细动作存在组间差异.
P&
O.O1,表现为活动水平高的婴儿适应性和精细动作得分较
在注意力分散维度上.精细动作存在组间差异.P&
O.05;
在
反应阈维度上.语言发育和个人一社交能力存在组间差异.
0.05.表现为感觉阈值低的婴儿语言能力发育较好.对其
余各气质维度上.在不同得分组间智能均无明显组间差异.
0.05.
表1不同气质类型之间的智能比较
暑养量难养量中问蕾暑养量中问蕾难养启动缓慢量
B=醴（34.34%）n=23（11.61%）B=83（41.9.%）B=17（8.58%）B=7（3.52%）
注△P&
0.05
表2气质维度得分高低组之间智能发育比较
气质维度适应性大运动精细动作语盲个人世交
活动水平
（1）离（n;
4I）
（2）适中（柚=4I）
（3）低（n-啦）
情螬车质
（1）蒲曩（n=41）
（2）适中（n=42）
（3）吝l撮（n=41）
注童分敌度
（1）易（n=46）
（2）适中（n=48）
（3）不异（n=44）
反应一
（1）低（n=49）
（2）适中（n=43）
（3）高（n=柏）
g7±
瞄
卵苟±
5”1
旺也±
n6.
5.B’13’1.21
95.17±
72o
95.2.±
l0.25
96.帅±
728
O.503
町.2O±
658
94.38±
9.25
94.S2±
8.34
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9569±
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9473±
6.00
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7.00
98.65±
98.3o±
7.11
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l00.65±
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983o±
7.6l
96.60±
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n’.
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O.827
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7.32
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6.48
96.%±
7.9l
94.78±
6Ol
4.,96’
注:
}P&
#P&
O.01;
★组间比较
2.3气质,智能与家庭环境的相关性
婴儿气质各维度得分多少与父母的文化程度,职业,与孩
子相处时间,每日室外活动时间与次数有相关性,P&
而智力发展却只与每日室外活动时间与次数有相关性.
O.O1与家庭,父母文化背景无明显相关性（见表3）.
表3智能与家庭环境的相关性
0.05;
擗P&
0.01;
3讨论
国内外一些学者都对气质与智力发展的相关性进行了许
多研究.其结果并不太一致:
国内姚凯南等认为婴儿气质
并不能决定智力发展水平,不同气质类型儿童的IQ得分亦有
高低.而N~iade等报道不同气质类型儿童的智力发展结
局明显不同.国内外一些学者从气质维度上来探讨其与儿童
智力发展的关系J.本文亦从这两个方面来探讨气质与儿
童智力发展的关联性.
本研究结果显示,各气质类型儿童的智能发育无显着差异,
但气质维度得分高低与智能发育有显着差异.此与国内姚凯南
等研究结果一致.但有些学者认为气质可以影响智能发展.
分析其可能原因有:
①儿童智能发育受多方面因素的影响:
如遗
传,环境,教育等.而气质是个体的行为方式即个体对环境反应
和经历的特有方式.它指怎么做.而不是做什么（能力和发育水
平）和为什么做（动力和行为调适）;
②气质虽不能决定智力发
展水平.但气质类型是由气质维度决定的.本文研究对象年龄偏
小.可能各方面尚未充分发展和表现出来.而气质作为外在行为
表现.通过与环境的相互作用,对心理行为发展的影响不足以达
到表现出影响智能发育的程度亦有可能;
③从本研究结果分析来
看.情绪本质积极的婴L:
f-~动能力得分较高.活动水平高的婴
儿适应性和精细动作得分较高.注意力易集中的婴儿精细动作得
分较高.感觉阈值低的婴儿语言能力较高.但气质对智力的影响
更多的是通过不同气质类型的婴儿对外界环境采取的态度不同.
使父母相应做出的回馈反应不同.从而影响了父母教养方式的达
到.如情绪活动对认知活动有驱动,组织和协调的功能….正性
情绪的婴儿能较积极的与外界环境接触.对外界持有较强的好奇
心.从而促使他们利用自己的行动去探索外界.而父母也乐于为
他们提供相对较多的环境刺激.激发了他们的运动潜能.同时也
提高了他们的认知水平.这也应证了我们的研究结果:
正性情绪
者大运动水平高;
活动水平高的适应性强;
活动水平高,注意力较
持久的婴儿更易完成一些难度较大,须花一定时间和耐心的动
作.而父母也乐于教他们.故此类婴儿的精细动作得分较高;
而反
应阈值低的婴儿对他人态度变化争理感知的敏感性较高.能对
主要抚养人的一言一行及时做出反应,这利于亲子之间的言语交
流,促进语言及个人社交能力的发展.这些都说明某些气质维度
特点对智能的发育存在一定的相关性,或者说,对智能发育存在
潜在影响,而这种影响暂被外界环境,遗传等多种因素所掩盖而
不被表现出来.
此外.婴儿气质各纬度得分多少与父母的文化程度,职业,与
中国妇幼健康研究2006年第l7卷第4期255
孩子相处时间,每日室外活动时间与次数成相关性.这说明气质
可受环境因素的影响.而智力发展却只与每日室外活动时间与
次数成相关性,与家庭,父母文化背景无明显相关性.考虑这与
本文研究对象年龄偏小有关,外界环境刺激作用尚未表现出来,
但家庭教养方式对婴儿智力发展的影响却已体现出来,而气质对
智力的作用可能更多的是通过影响家庭教养方式起作用.因此,
父母应尽早了解儿童的气质特点,根据儿童的气质特点,调整抚
育方式,改善亲子关系,减少紧张因素,与儿童进行有效的交流,
以促进他们的智力正常发展.
[参考文献】
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175.177.
[责任编辑:
孙晓勉刘黎明]
宝安区青春期单纯性肥胖症干预措施的探讨
方虹,陈爱群
（深圳市宝安区妇幼保健院妇保科,广东深圳518133）
[摘要】目的探讨宝安区青春期单纯性肥胖症的干预措施.方法对宝安区清华实验学校2041名9～19岁青
少年进行调查分析,筛查出单纯性肥胖者328例,将肥胖者随机分为干预组与非干预组,并选正常体重者作对照组,采用
饮食控制与调整,体育锻炼,行为矫正以及心理健康指导等综合干预措施进行体重控制两年.结果经过两年干预,干
预组的肥胖程度显着下降（P&
0.01）,身高增长值与正常对照组相比差异无显着性（P&
总胆固醇,甘油三脂,低
密度脂蛋白,aopB及血压,体重均明显下降（P&
0.01）,高密度脂蛋白及aopA则明显升高（P&
0.O1）.结论采用饮食
控制与调整,体育锻炼,行为矫正及心理健康指导等综合行为干预措施治疗与预防青春期单纯性肥胖症具有重要的临床
意义,值得临床广泛推广应用.
[关键词】青春期;
单纯性肥胖症;
干预措施;
探讨
[中图分类号】R179;
R723.14[文献标识码】A[文章编号】1673-5293（2006）04-0255-04
ExplorationofinterventionsforpubertalsimpleobesityinBaotmDistrictofShenzhencity
FANGHong,CHENAi-qun
（DepartmentofMaternalHealth,TheMaternalandChildHealthHospitalof
BaoanDistrictofShenzhen,GuangdongShenzhen518133,China）
[Abstract]ObjectiveToexploreinterventionsforpubertalsimpleobesityinBaolmdistrict,Shenzhencity.Methods204lstudentsfrom
QinghuaexperimentalschoolinBaohndistrict.Shenzhencityaged9～19yearsoldweresurveyed.Amongthem328studentswitllpubertal
simpleobesityweIidentifiedandwedividedintointerventiongroupandnon-interventiongrouprandomly.Meanwhile.thestudentswi也
normalweightwereasthecontrolgroup.Variousmeasureshadbeenadoptedsuchasdietotherapy,exercise,behaviorrectificationand
psychologicalguidancetocontroltheweightofobesestudentsfortwoyears.ResultsAfterbeingintervenedfortwoyears,theobesity
degreeofstudentsintheinterventiongroupWassignificantlyimproved（P&
0.01）.Inincreaseinheight,thereWasnosignificant
differencebetweenthetwogroups（P&
0.05）.Bloodtotalcholesterol,triglyceride,lowdensitylipoproteincholesterol,aopB,blood
pressureandweightofstudentsintheinterventiongrouploweredsignificantly（P&
0.O1）.Whilebloodhighdensitylipeproteincholesterol
andaopAelevatedmarkedly（P&
0.O1）.ConclusionThecomprehensiveinterventionsincludingdietotherapy,exercise,behavioral
rectificationandpsychologicalguidanceareofimportantclinicalsignificancefortreeingandpreventingpubertalsimpleobesityandCanbe
pepuhr~dinclinicalwork.
[Keywords]puberty;
simpleobesity;
intervention;
exploration
目前肥胖已成为全球性的2l世纪青少年期严重的健康
问题,肥胖对青少年的身心损害已引起世界各国医学界的重
视.近年来由于人们生活水平的不断提高和生活方式的改
变,使青少年肥胖症的发生率迅速增高而成为社会广泛关注
的焦点,青少年单纯性肥胖症不仅威胁着青少年健康,而且还
是导致成
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