黑龙江省齐齐哈尔市中考生物真题试题Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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故选B。
【考点定位】影响植物的非生物因素
【名师点睛】影响植物生长的非生物因素有：
阳光、空气、水分、温度、生存空间等。
6.生态系统的组成包括
A.阳光、空气、水B.生产者、消费者和分解者
C.生物部分和非生物部分D.植物、动物和非生物部分
一个完整的生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部包括分阳光、空气、水等。
【考点定位】生态系统的组成
【名师点睛】掌握生态系统的组成是解题的关键。
7.西瓜甘甜可口，西瓜果实中含有多粒种子，发育成种子的是
A.雄蕊B.胚珠C.花药D.子房
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
可见胚珠发育成种子。
【考点定位】果实和种子的形成。
【名师点睛】结合图解记忆，形象直观，便于记忆。
8.植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是
A.线粒体B.叶绿体C.
液泡D.叶绿体和线粒体
【答案】A
【考点定位】能量转换器
【名师点睛】区分动植物细胞的能量转换器是解题的关键。
9.下列关于人体结构层次的描述，正确的是
A.细胞→组织→系统→器官→人体
B.细胞→组织→器官
→系统→人体
C.系统→器官→组织→细胞→人体
D.细胞→器官→系统→组织→人体
动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【考点定位】动物的结构层次
【名师点睛】动植物的结构层次的区别：
植物的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体，与动物相比较缺少“系统”。
强调学生熟记。
10.植物生长需要量最多的无机盐是
A.含磷、含钾、含锌的无机盐B.含氮、含硼、含锌的无机盐
C.含氮、含磷、含钾的无机盐D.含磷、含硼、含钾的无机盐
【考点定位】植物生长需要无机盐
【名师点睛】关键是明确植物生长需要含
氮、磷、钾无机盐，了解含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的意义。
11.下面能正确表达光合作用过程的式子是
A.有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
B.二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
C.有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能量
D.氧气+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+二氧化碳
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
光合作用的公式如图：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
【考点定位】光合作用
【名师点睛】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。
12.对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是
A.花萼、花柄B.花瓣、花托
C.雌蕊、雄蕊D.花萼、花瓣
【考点定位】花的结构
【名师点睛】理解花的主要结构与果实和种子形成的关系是解题的关键。
13.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.维生素
淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性。
所以在实验中常用碘液来验证光合作用是否产生了淀粉。
【考点定位】光合作用的产物
【名师点睛】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中验证光合作用的产物—淀粉，条件是光。
要重点掌握。
14.脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位分别是
A.胃、口腔、小肠B.小肠、胃、口腔
C.小肠、口腔、胃D.口腔、小肠、胃
此题考查了三大营养物质的起始消化部位。
掌握淀粉：
口腔；
蛋白质：
胃；
脂肪：
小肠即可解答。
淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；
蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠；
脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。
因此，淀粉等糖类物质，蛋白质、脂肪在小肠内分别被彻底消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
所以淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。
【考点定位】食物的消化和营养物质的吸收过程
【名师点睛】此类题目多出现在识图题型中，结合消化道图更便于记忆。
15.病毒的结构简单，其组成是
A.外部的遗传物质和内部的蛋白质B.细胞膜和未成形的细胞核
C.蛋白质外壳和内部的遗传物质D.脂肪外壳和内部的遗传物质
病毒是结构非常
特殊的一类生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
【考点定位】病毒的结构
【名师点睛】熟记病毒是没有细胞结构特殊生物。
16.下列属于藻类植物的是
A.玉米B.肾蕨C.海带D.葫芦藓
【考点定位】藻类的主要特征及其与人类生活的关系
【名师点睛】此题是基础性的题目，只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就能轻松作答。
17.神经调节的基本方式是
A.应激性B.反射C.简单反射D.复杂反射
反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射。
【考点定位】人体神经调节的基本方式--反射
【名师点睛】解答此类题目的关键是知道神经调节的基本方式是反射。
18.细菌的生殖方式是
A.卵生B.出芽生殖C.孢子生殖D.分裂生殖
【考点定位】细菌的繁殖方
【名师点睛】本题考查细菌的繁殖方式，题目较易。
19.有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是
A.缺少氧气，影响根的呼吸作用B.缺少无机盐，影响草的生长
C.气孔关闭，影响草的蒸腾作用D.缺少水，影响草的光合作用
土壤板结，缺少氧气，影响根的呼吸作用。
故选A。
【考点定位】呼吸作用
【名师点睛】呼吸作用在农业生产中的应用。
题目较易。
20.下列属于遗传现象的是
A.“一母生九子，连母十个样”
B.“种瓜得瓜，种豆得豆”
C.—对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D.母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
C、正常毛色和白色是一对相对性状是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，不属于遗传现象，C不正确；
D、母亲的血型是A型，所生的孩子的血型有父母的血型决定。
D不正确.
【考点定位】遗传、变异现象
【名师点睛】此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性。
21.生物分类由大到小的等级依次是
A.界、门、纲、目、科、属、种B.种
、属、科、目、纲、门、界
C.界、纲、门、科、目、属、种D.种、科、纲、属、目、门、界
生物分类的等级从高到低依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
其中种是生物分类的基本单位。
最大单位是界。
【考点定位】生物分类等级
【名师点睛】单位等级越小，包含的生物物种越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；
等级越大，包含的生物物种越多，生物的亲缘关系越远，共同特征越少．因此，生物分类的基本单位是种；
同种生物的亲缘关系是最密切的。
22.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa，那么他们所生孩子的基因组成是
A.aaB.AaC.AAD.aa或AA
生物体的性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；
当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa，遗传图解如图2：
子女的基因型有一种：
Aa，B符合题意。
【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。
23.当家里有人突发心脏病时，我们需要拨打的急救电话是
A.112B.10086C.114D.120
【考点定位】急救的方法
【名师点睛】关键点：
拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．重点要讲清楚地点和伤情等主要信息。
24.传染病流行的基本环节不包括
A.传染源B.传播途径C.病原体D.易感人群
传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性。
传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
不包括C，故选C。
【考点定位】传染病流行的基本环节
【名师点睛】分清传染病的各个环节特点是解题的关键．
25.下列属于特异性兔疫的是
A.预防接种B.皮肤的屏障作用
C.溶菌酶溶解病菌D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
【考点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫
【名师点睛】解答此类题目的关键是会区分非特异性免疫和特异性免疫。
非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。
二、对号入座（每连对一组1分，共10分）
26.请将下列器官与其功能连线。
（共5分）
A卵巢a形成尿液
B小肠b产生卵细胞和分泌雌性激素
C肺c消化食物和吸收营养物质
D心脏d进行气体交换
E肾脏e为血液循环提供动力
【答案】A-----bB——cC——dD——eE——a
A卵巢:
卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素。
【考点定位】食物的消化和营养物质；
心脏的结构；
肺的结构；
肾脏的结构和功能；
人体女性生殖系统的结构和功能
【名师点睛】解答此类题目
的关键是记住人体各系统主要器官的结构和功能。
27.请将下列动物与所属类群连线。
（共5分）
A蚯蚓a节肢动物
B蝗虫b环节动物
C青蛙c爬行动物
D蜥蜴d哺乳动物
E家兔e两栖动物
【答案】A——bB——aC——eD——cE——d
蚯蚓：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动，属于环节动物；
蝗虫身体有许多体节构成，并且分部；
体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节，属于节肢动物；
青蛙的幼体蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；
成体既能在水中又能在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助，属于两栖动物；
蜥蜴体表覆盖着角质的鳞片，四肢爬行，陆地产卵，生殖摆脱了水的限制，属于爬行动物；
家兔胎生哺乳，属于哺乳动物。
所以正确的对应连线是：
A—bB—aC—eD—cE—d
【考点定位】环节动物，节肢动物，两栖动物，爬行动物，哺乳动物等的主要特征
【名师点睛】熟练掌握动物各类群的主要特征，结合分析题中动物的结构特征，即可正确连线。
三、实验探究（横线上填文字，[]内填序号。
每空2分，共20分）
28.下表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：
（共6分）
环境时间（分钟）
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
1
0.
阴暗
（1）该小组同学探究的问题是：
光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是。
（2）该实验的变量是。
（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的。
【答案】
（1）光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）
（2）光（或光照）（3）平均值
【考点定位】探究影响鼠妇分布的环境因素
【名师点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
29.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，下图是显微镜下观察到的视野图像（图中箭头表示血液流动的方向），请据图回答下列问题：
（1）在[B]表示的血管中，红细胞呈通过，该血管的功能是进行。
（2）根据血流方向判断[A]是血管（填“动脉”或“静脉”）。
（1）单行；
物质交换
（2）动脉
据图判断动脉、静脉和毛细血管的依据是血流动的方向。
【考点定位】观察小鱼尾鳍内血液流动现象
【名师点睛】此题为基础题，难度一般，能够使用显微镜观察
到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。
30.下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：
（共8分）
（1）如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择[]号[]号瓶形成对照实验。
（2）[2]号[3]号瓶形成对照实验，得出的结论是。
（3）[1]号[4]号瓶能否形成对照实验（填“能”或“不能”）。
（1）1；
2（或2；
1）
（2）种子的萌发需要适宜的温度（3）不能
（1）探究“种子萌发需要一定的水分”时，水分作为实验变量，其他条件均相同，
那么1号和2号瓶形成对照实验。
（2）[2]号[3]号瓶形成对照实验，变量为温度，探究“种子萌发需要适宜的温度”。
（3）[1]号[4]号瓶不能形成对照实验，因为[1]号瓶无水，[4]号瓶较多的水，种子因缺氧而无法呼吸死亡。
无法确定变量。
【考点定位】种子萌发的条件
【名师点睛】设置对照实验和遵循变量单一
性原则是本实验两大关键。
四、识图作答（横线上填文字。
每空1分，共20分）
31.下图是心脏解剖结构示意图，请据图回答问题：
（1）心脏四个腔中，心脏壁最厚的是[B]，与它相连的血管是[③]。
（2）肺循环的起始部位是[D]，终止部位是[A]。
（3）血液流经体循环后，由血管变成血。
（填“动脉”或“静脉”）
（1）左心室；
主动脉
（2）右心室；
左心房（3）动脉；
静脉
（3）体循环的路线是：
如图所示：
左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．经过体循环由动脉血变成了静脉血。
【考点定位】心脏的结构；
血液循环的途径
【名师点睛】解题的关键是熟悉心脏的结构以及血液循环路线。
32.下图是尿的形成过程示意图，请据图回答问题：
（共4分）
（1）尿液的形成主要包括[③]和肾小管内壁的作用以及[①]的重吸收作用。
（2）[②]肾小囊内的液体称为
。
（1）肾小球；
过滤；
肾小管
（2）原尿
【考点定位】尿的形成
【名师点睛】解答此题的关键是明确尿的形成过程。
33.下图是菜豆种子基本结构模式图，请据图回答问题：
（1）请写出下面序号所代表的结构名称[①][②][③]
（2）是新植物体的幼体，由[①][②][③][④]组成。
（3）菜豆种子的营养物质储存在[
④]里。
（1）胚轴：
胚芽；
胚根
（2）胚（3）子叶
【考点定位】种子的结构和成分
【名师点睛】明确菜豆种子的结构成分和种子的萌发过程即能正确答题。
34.下图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：
（1）如果这是一个受精的鸡卵，那么将来发育成雏鸡的部位是[④]。
（2）图中[①]是鸡卵的主要营养部分，外面的[③]也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
（3）[⑤]上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换，同时还具有作用。
（1）胚盘
（2）卵黄；
卵白（3）卵壳；
保护
【考点定位】鸡卵的结构
【名师点睛】回答此题的关键是明确鸟卵的结构和各部分的功能。
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