“保持卫生”班会活动总结Word文档格式.docx

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如果能培养学生爱打扫卫生，会打扫卫生，就会使班主任的工作起到事半功倍的效果。

下面就谈一下我管理班级卫生的一点心得，具体做法如下：

1、为了让学生明白讲卫生的重要性和好处，自觉做到“我要讲卫生”。

如开学第二周，召开《保持卫生》主题班会后，确实让学生起知道了保持卫生是好习惯，并已开始逐渐养成保持卫生的好习惯。

为帮助学生养成保持卫生的好习惯，根据班级具体情况和学生的个性特点，实行了合理分工，如教室里的讲台、书柜、桌椅的摆放、电器等都分配到个人，细化到事事有人做、人人有事做。

这样人员到位、分工具体、责任明确的卫生管理运行机制，严格规范学生行为。

同时在学生中开展“一人一岗”、“争当值日班长”等活动。

劳动示范员负责班里所有的清洁区，他们自己划分工作，带动同学搞好自己的清洁区，如果哪组没有搞好清洁区，他们就有权利扣本组组长的分；

课桌长负责每张桌子的排放整齐；

灯长负责关灯等。

有句俗话说：

“疑人不用，用人不疑”，既然放手给班干部去管理，就应该相信他们的能力。

他们遇事会有他们的解决方法。

如果他们的方法上有欠妥的地方，或思想上有不妥的时候，我才会从大局上考虑插手去管理。

就拿劳动示范员说吧，在搞清洁卫生时，哪个同学懒、勤，哪个同学该奖、罚，决定权在劳动示范员手中，如果彼此之间有分歧，我先让劳动示范员自己调节，他们调节不了的，我再出面来做思想工作。

像这种情况，我一般会站在劳动示范员这边。

主要是给劳动示范员一种信心，让他们有敢作敢为的精神。

我既不粗暴对待，也不会一刀切。

班干部分工明确，各尽其责。

尽量做到人人有事做，事事有人做，每个人都能做事。

2、指导学生学会整理自己的书桌，并维护好桌凳的清洁。

教师必须适当指导，培养学生的自理能力，促进班级大环境的整洁清爽。

如下课后做的第一件事就是整理自己的桌面，收起上一节课的书本，将下一节课的书本整齐地放在桌面上。

若是在室外上课或到专用教室上课，走前要清理好自己的桌面，并放好自己的凳子。

还有，学生周围的地面时不时地就会有一些纸屑，一方面班干及时地督促检查，另一方面更在于学生的自觉，培养学生随手捡拾的好习惯。

总之，班级卫生的管理需要教师耐心细致地做好工作，从小处着手，从细微处着手，发挥班干的作用，调动学生的主人翁意识，以评比活动为载体，促进学生良好卫生行为习惯的养成，从而形成良好的学生学习的物质文化氛围。