初一语文上册知识点总结大全.docx
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初一语文上册知识点总结大全
三一文库(XX)/初中一年级
〔初一语文上册知识点总结大全[1]〕
以下是为大家整理的关于初一语文上册知识点总结大全的文章,供大家学习参考!
1、《在山的那边》:
童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。
这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它)。
2、《走一步,再走一步》:
写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历,其中蕴含着(生活的哲理)。
在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难),(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》:
(小飞蛾)在险境中挣扎,(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗,(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。
这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出(深刻的道理)。
4、《紫藤萝瀑布》:
一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏,使“我”(浮想联翩),原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。
5、《童趣》:
一种平常的(景象或事物),通过(想像)和(联想),会变得(美丽)而又(奇特),从中可以获得许多(“物外之趣”)。
1)项(脖子、颈项)为之强。
(2)果(果真)如鹤唳云端
(3)以丛草为林(树林)(4)兴(兴趣)正浓
(5)方(正)出神(6)驱(赶、驱逐)之别院
2.
(1)明察秋毫(见“疏通文意”)
(2)怡然自得(见“注释”)
(3)庞然大物(体积极大的东西)
(1)节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复(1763—?
)字三白,长洲(现在江苏苏州人),清代文学家。
(2)[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
(3)[物外]这里指超出事物本身。
(4)[项]颈,脖颈。
(5)[强]通“僵”,僵硬的意思。
(6)[素帐]未染色的帐子。
(7)[徐]慢慢地。
(8)[唳]鸟鸣。
(1)[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。
怡然,安适、愉快的样子。
1.“强”通“僵”僵硬的意思
2.“说”通“悦”高兴的意思
3.“女”通“汝”第二人称代词,你
4.“不”通“否”表示否定的疑问
5.“匪”通“非”非常,很
6.“知”通“智”聪明
7.“乌”通“无”没有
8.“裁”通“才”仅仅
9.“反”通“返”返回
童趣一、主要实词
(1)故时有物外之趣。
(故,所以)
(2)私拟作群鹤舞于空中。
(私,暗自、暗暗地)
(3)昂首观之,项为之强。
(强,通“僵”,僵硬的意思。
)
(4)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。
(徐,慢慢地。
)
(5)果如鹤唳云端。
(唳,鸟鸣。
)
(6)凸者为丘,凹者为壑。
,(丘,山丘。
壑,山沟。
)
(7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(鞭,用鞭子抽打。
)
(8)神游其中。
(其中,这里面。
指想像中的境界。
)
二、主要虚词
(1)见藐小之物必细察其纹理。
(之,助词,的。
其,它的。
代指“藐小之物”。
)
(2)昂首观之,项为之强。
(之,代词,指蚊子。
)
(3)徐喷以烟。
(以,介词,用。
)
(4)私拟作群鹤舞于空中。
(于,介词,在。
)
(5)蹲其身,使与台齐。
(其,代词,自己。
)
(6)以丛草为林。
(以,介词,把。
)
(7)舌一吐而二虫尽为所吞。
(为,介词,被。
)
6、《理想》:
(理想),多么诱人的字眼!
人类有了(理想),才使世界(不断向前发展);你我有了(理想),所以能(向着既定的目标不断努力)。
7、《短文两篇》:
奉献是一种(牺牲),也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气,但往往有(意想不到的收获)。
8、《人生寓言》拥有(财富)是好事,却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事,却可以锻炼(人的意志)。
9、《我的信念》:
一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家,竟然把自己看得如此(平凡)。
10《十则》:
本课有的谈(求知态度),有的谈(学习方法),有的谈(修身做人)。
语言简练,含义深远。
《论语》十则
P43
(1)[《论语》]记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
(2)[子]先生,指孔子。
孔子,(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(现在山东曲阜)人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
(3)[时习]时常的复习。
(4)[说]“悦”的古字,愉快。
(5)[愠]生气,发怒。
(6)[君子]这里指道德上有修养的人。
(7)[曾子]即曾参(前505—前436),姓曾,名参,字子舆,春秋战国间鲁国南武城(现在山东嘉祥)人。
孔子的学生。
(8)[吾]人称代词,我。
(9)[日]
]每天。
(10)[三省]多次进行自我检查,反省。
三,泛指多次。
P44
(1)[信]真诚,诚实。
(2)[传]老师传授的知识。
(3)[温故而知新]温习学过的知识,可以得到新的理与体会。
(4)[罔]迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
(5)[殆]有害。
P45
(1)[由]指孔子的学生仲由(前542—前480),姓仲,名由,字子路,春秋时期鲁国卞(现在山东泗水)人。
(2)[女]同“汝”,人称代词,你。
(3)[是知也]这是聪明的。
是,此、这。
知,通“智”。
(4)[见贤思齐焉]见到贤人就向他学习,希望能和他看齐。
(5)[弘毅]刚强,勇毅。
(6)[凋]凋谢。
(7)[其恕乎]大概就是“恕”了。
其,大概、也许。
恕,指儒家的推己及人,仁爱待人。
11、《春》:
(江南)的春天,风和日丽,山青水秀,草长莺飞,百花争艳。
这一篇写(春)的精美(散文),不知拨动过多少人的心弦!
春的(美景)、春的(气息)、春的(声响),都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。
12、《济南的冬天》:
老舍对(济南)的山山水水一往情深,在他眼中,(冬天的济南)一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方(“宝地”),一个(“理想的境界”)。
13、《山中访友》:
只要你(“带着满怀的好心情”)
,带着(丰富的想像),走进(山林),走到(山涧边),那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来,与你互诉心声。
这种(童话)般的世界,正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。
14、《秋天》:
诗中那一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图)。
沉浸到诗的意境中,你仿佛能听到(诗人在深情絮语),仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女##)
15、《古代诗歌五首》:
这五首古代诗歌,都是(写景抒情)的佳作。
诗人们(登山望海),(驾舟扬帆),(赏花观鸟),(咏春悲秋)##用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景),唤起(我们美好的情怀)。
16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多(物种)相继灭绝,但它们的(生命信息)被化石保存了下来。
科学家研究这些化石,从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界)。
在这首诗中,诗人以(优美)的语言,富有感情地赞颂了(会讲话的奇异的化石)。
17、《看云识天气》:
春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千。
(天气)与(人类生活)息息相关。
而天气的变化自有它的(征兆)。
18、《绿色蝈蝈》:
你听过(知了)唱歌、(蟋蟀)鸣叫吧?
你看过(蜘蛛)辛勤织网、(蚂蚁)满载而归吧?
也许还玩过贪食的(花金龟)、挂着灯笼的(萤火虫)吧?
这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友。
听,(蝈蝈)又开始唱歌了。
19、《月亮上的足迹》:
古往今来,人们仰望天上一轮(明月),总会引起(无穷的遐想),幻想(有朝一日飞上月宫)。
如今,幻想已经变为现实。
(1969年7月21日),人类终于登上了(月球)。
20、〈山市〉:
(“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。
”)许多人听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景;(“山市”蜃楼)你可能更是闻所未闻,见所未见。
这里,(蒲松龄)给我们描绘了这样一幅奇异的图画##
21、〈风筝〉:
在(温馨与和美)中有亲情,在(误解和冲突)中也有亲情。
本文讲述的就是这样一个故事。
22、〈羚羊木雕〉:
你在悄悄地长大,对(许多事情)已有了主见。
有时候,对某些问题,你可能不得不面对与(父母)的分歧,它也许让你(无奈、伤心)甚至(落泪)。
本文就是这样一个故事。
23、〈散步〉:
一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现(浓浓的亲情)。
这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
24、〈诗两首〉:
(母爱),是文学作品中的一个永恒的主题。
下面两首诗,就是对(母亲)的深情倾诉。
25、《〈世说新语〉两则》:
自古以来,出现过许许多多(聪颖机智)的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。
这里,就有两位这样的儿童。
26、《皇帝的新装》:
一个一眼就可看
穿的骗局,竟然畅行无阻,最终演出一场(荒唐的闹剧)。
读完这篇(童话),我们首先会嘲笑(那个愚蠢的皇帝),不过,如果注意到上自(皇帝)下至(百姓),几乎(人人都违心地说假话)这一现象,我们的思考也许能更深入一层。
27、《郭沫若诗两首》:
夜空,是那样神秘,又是那样亲切。
诗人以新奇的(想像),融(天上地下)为一体,描画出令人神往的(仙境),寄托着(自己的理想)。
28、《女娲造人》:
(人),是从哪里来的?
古时候,
科学不发达,人们对此不能(作出科学的解释),于是,许多民族都有(神创造人的传说)。
这篇课文是根据(中国古代神话)改写的。
29、《盲孩子和他的影子》:
这篇美丽的(童话),有(诗)一般的境界,(“爱”)的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音。
30、《寓言四则》:
寓言,用(假托的故事)寄寓(意味深长的道理),给人以(启示)。
寓言一般(比较短小),故事的主人公可以是(人),也可以是(拟人化的动植物或其他事物)。