下学期德育工作总结docWord格式.doc

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2、“六心”教育解读，各班主任都能积极上交，大多数教师认真思考，真心解读。

少数班主任重视不够，利用网络原文下载。

3、参与“六心”教育进一解读的教师有：

王金华，李文志，刘胜柏，吴艳林，陈利，张可新，鄂喜敏，金玉顺，周凤英，潘阳，孙立霞

4、文明礼仪班评选结果：

7.4、7.5、7.7、7.10、7.11、7.14、7.16、7.18

八年级：

九年级：

5、读班训、唱班歌活动突出的班级体

整体良好，都能按学校要求去做，每天都坚持读班训、唱班歌。

6、充分利用楼前电子屏宣传校风、校训、教风、学风、“六心”教育.励志教育。

结合传统节日、各种活动进行宣传。

7、在检查过程中仪容仪表比较突出的班级有：

18个班级均良好。

8、班级环境备品管理较好的班级：

7.2、7.4、7.5、7.6、7.7、7.10、7.11、7.12、7.13、7.18

二．加强德育队伍建设，坚持无私奉献的理念

1、政教处的工作人员每天都要早来晚走，起早贪黑，每天6:

30之前就来到学校，晚上5:

20左右离开学校，不论严寒酷暑，做到了来到学生最前头，走在学生最后头，充分的体现了德育团队的爱岗敬业、无私奉献的精神。

如：

李文志、李国玮、徐超

2、每项工作都能认真对待，工作中踏实认真，在政教处的各项事务性的工作中都能够出色完成任务，从常规管理到教师的带班，还是组织各项大型活动及各项其它活动，都能冲在最前面，积极完成各项工作任务。

3、每天的学区普查

三、加强以人为本理念，坚持不懈抓常规教育管理

1.各楼政教处按各种规章制度严格学生考勤管理，规范学生的行为习惯、强化养成教育，及时对各班特殊学生进行思想教育，认真抓好常规教育管理，学生的上下楼，进出校门的行为习惯得到了社会与家长的认可。

2.政教处人员深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级抓好日常管理工作，有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，培养学生自我教育能力

3.评出文明班集体。

德育双周红旗评比结果：

获得六面红旗的班级有：

获得五面红旗的班级有：

获得四面红旗的班级有：

获得三面红旗的班级有：

7.4、7.7、7.18

7.1、7.2、7.5、7.6、7.8、7.10、7.11、7.12、7.13、7.14、7.16

获得二面红旗的班级有：

7.3、7.15、7.17

4、检查楼内外学生的秩序比较突出的班级有：

5、加强对落后生、问题生的管理，保障我校良好的教育教学秩序，树立我校良好的社会形象，抓好心理健康教育、继续关注学生中的特殊群体，加强对特困生、潜能生、留守儿童等特殊群体的关怀教育。

学校对各年段的落后生和问题生进行教育，转化明显的班级有：

7.7、7.1、7.9、7.10

四．加强各项活动开展，大力实施有效德育， 

1、本学期初确定德育教育以开展“六心教育”即：

爱心，孝心，自尊心，自信心，责任心，进取心为主题

2、本学期的开学召开了“新学期，新畅想“主题班会，

3、参观校史馆活动，对学生进行“百年校园文化”传统教育，在传承百年名校精神同时，提升学生的热爱家乡，热爱学校、热爱班级的热情。

4、全校开展“学雷锋精神，展青春风采”主题教育活动。

通过开展“六个一”活动，即：

阅读一篇雷锋日记；

写一篇心得体会；

学唱一首歌曲；

开一次主题班会；

做一件好事；

参加一次志愿者实践，进一步将雷锋精神发扬光大。

5、3月初进行了校园第七届艺术节的启动仪式

6、进行班主任“六心“解读调研，并组织部分教师进行进一步整理

7、七、八年分别在3月份开展学生养成教育活动

8、进行班主任“对班级突发事情如何处理及反思“进行调研。

充分准备班主任专业化培训工作

9、对“文化建构“德育模式做进一步探究

10、七年级进行防震演练

11、承担了各种大型活动的会场布置和清理，

12、举办了第七届校园艺术节文艺汇演，

13、组织学生参加了爱校卫生清扫，结合创建省级卫生城活动，进行卫生大检查活动。

14、对青年教师的副班主任工作进行追综考查。

及时反愦

15、在我校大阶梯组织三年学生家长会

16、各年段开展学生安全讲座

17、王云珠，王会强分别承担德育办组织的德育活动（班会）与德育优质课的评选活动

18、获得教育局““荣誉称号.

19、各楼政教处人员与清雪单位密切配合及时完成清雪工作，

20、七年组建籍工作准备就绪，等上级部门进一检查。

21、各种迎检与考试活动都能按学校要求安排得当，各班活动井然有序，都能按照学校要求清扫卫生及时退校。

22、卫生部门

四.班主任培养机制，创新优秀班集体建设。

学校有一支教学经验丰富、教育理论修养较高、管理成绩突出的优秀班主任德育工作队伍。

1、为了加大班主任的管理力度，提高班主任管理水平。

学校制定班集体建设和班主任队伍建设计划，开学初每位班主任制定班级工作计划。

2、积极开展班主任工作研究，促进班主任工作反思，关心班主任工作成长，制定优秀班主任与优秀班集体的评选细则。

3、班主任，在管理过程中能积极认真的完成学校交付的各项任务，体现出较强的爱岗敬业精神。

（1）、根据记载统计，班主任每天到校较早的有：

尤敏玲、孙丽霞、潘阳、史妍、马铁石、李秋颖、王云珠

（2）、根据课间、午间、自习课检查纪录，全校58个班的班主任跟班都很好。

4、进行“如何处理你亲身经历的突发事件“班主任调研活动，54名班主任及时上交材料，分析问题，开展细化的德育工作研究。

5、班主任能以学校大局为重，克服困难，许多班主任老师带病坚持工作，勇挑重担，例如：

刘士茹、马晓宾、张译蔓、赵艳玲、潘阳

6、为他人带班的有

无

6、老教师起到模范带头作用：

在我校58位班主任中，还在班主任战线上奋斗的还有我们学校一批老年教师，正是她们的努力付出，工作兢兢业业，带动了我校年轻班主任的工作热情，这些老班主任有：

张亚丽、孟亚闲、肖静、刘桂兰、刘士茹、尤美玲，在此对以上六位班主任对学校工作的大力支持表示由衷的感谢。

9、加强副班主任队伍建设，25位科任老师为主的副班主任队伍表现优异，他们的工作得到了领导与指导教师的肯定。

10、帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响，抓好“三结合”工作。

五．创新德育工作考核机制，促进德育工作可持续发展

为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，从本学期开始，学校将加强德育工作，提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高班主任管理班级的科学水平，推进德育活动课程制建设，继续研究和加强德育与综合实践课程的结合，通过学生对德育内容的体验来尝试体验式德育模式，增强德育的内化功能。

实现学科德育渗透全员化。

促进德育工作可持续发展。