烟筒屯镇建设学习型党组织自查报告文档格式.doc
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（一）认识到位。
在县上动员会召开后，我镇立即召开党委会议，认真学习会议精神，专题研究学习型党组织的创建思路，研讨创建措施，对创建工作在认识上达成了一致。
创建学习型党组织是以学习型组织理论为指导，通过鼓励镇域内成员不断共同学习，逐步形成区域特色文化，持续提升学习力、创新力和竞争力，是推动镇域经济社会发展的战略选择。
它是认真实践“三个代表”重要思想的客观要求，是适应高科技时代和信息社会化、经济全球化的迫切需要；
是面向知识经济时代，充分开发人力资源，积累人力资本，实现经济社会跨越式发展的战略举措和长期战略任务。
（二）领导责任到位。
镇党委、政府把创建学习型组织纳入重要的议事日程，纳入目标管理，不断加强领导，明确责任。
成立了由镇党委书记、人大主席为主任，镇党委副书记、镇长和一个副书记为副主任，其他党政领导为成员的指导委员会，负责对学习型党组织创建工作的指导、督促和评审。
此外根据每一位党政领导分管工作及对口行业和单位实际，全镇的创建工作又按机关、村、学校、企业分设为五个领导小组。
机关、各村、学校和企业根据镇上安排成立了以主要领导任组长的创建领导小组，落实相应责任，实行目标管理，将完善该工作列入领导干部政绩考核和单位目标考核的重要内容。
（三）激励机制到位。
认真制订并出台学习型党组织创建激励政策。
一是抓评比激励，定期开展创建工作明星单位和个人的评比表彰活动，对明星单位和个人分别给予2000元和1000元的奖励。
二是抓经费扶持激励，特别是规定在职机关干部参加在岗学历培训，待毕业后报销全部学费；
村干部参加在岗学历培训，毕业后由镇上解决50%的学费。
三是抓考核提拔激励，将各级干部的学习考评情况作为评先选优、晋级升职的重要依据。
二、抓住三个关键，落实工作措施
（一）抓宣传发动关键，营造创建氛围。
镇在县上动员会召开后立即及时召开了有各村、镇属企事业单位负责人和全体机关干部参加的学习型党组织创建动员大会。
认真宣传县上创建学习型双流有关文件和重要讲话精神，针对创建工作实际进行大力动员并就有关工作做了初步安排。
随后，还召开了两次全镇范围的工作部署会。
各单位也在指委会相关领导和对口办公室的安排指导下，采取各种形式对创建活动进行广泛动员和宣传，并结合实际制订本单位每阶段的创建工作计划和安排。
镇机关在办公楼大厅制作永久性标志，在镇政府网站中开辟创建学习型党组织的专栏。
各单位结合实际，相继建立了文化学习室、学习专栏、橱窗等学习园地，营造了浓厚的学习氛围。
（二）抓制度建设关键，规范创建措施。
我镇把学习型党组织的创建活动具体细化为创建学习型机关、企业、学校、卫生院、村等符合实际的创建活动，并制订了相应的创建规划和措施，不断制订和和完善创建制度。
一是建立了学习责任制。
年初都把建设学习型党组织纳入工作目标，镇党委书记作为第一责任人。
各单位主要负责人便是第一责任人。
二是建立了创建工作联席会议制度。
镇各创建领导小组在镇创指委的领导和组织下，定期开展联席会议，定期研究、部署、督促、检查学习型创建工作，及时讨论和解决工作中的热点、难点。
三是建立了日常学习档案管理制度。
以机关、各村、企事业单位为细胞，建立完善学习教育制度，重点采取分层教育的方法，明确实施内容、要求和实施细则，要求做到“五有”：
有安排、有考勤、有记录、有心得体会、有专用笔记。
四是建立了学习日制度。
要求各单位规定固定时间作为集中学习日，镇机关实行了周一集中学习制，同时各办、中心还实行了每日晨学制和自学制。
五是制订完善考评激励制度。
建立了干部职工学习活动考核制，出台考核细则，实行考核考评，由办公室专人对学习活动情况进行考评，并定期公布考评结果，推进了创建学习型乡镇的规范化、制度化、科学化。
（三）抓示范引导关键，突出创建效果。
一是突出党员干部示范。
大力开展争创学习型党组织、学习型干部活动，将学历达标与继续教育情况纳入党组织和部门考核内容，有计划的开展党员干部日常学习活动，重点要求领导干部开展“双深入”活动，认真开展调查研究和中心组学习活动，加大对领导干部撰写和发表调研、理论文章的奖惩力度。
二是突出机关示范。
我镇针对乡镇工作特点，将创建学习型机关作为一项牵头工作，对镇机关各办公室和每一个干部分别做六个学习要求：
确立一个集中学习日，开设一个学习交流园地，创建一个科学学习模式，检验一次季度学习效果，形成一个自觉学习氛围，建立一个学习长效机制；
制定一个学习计划，订阅一份报刊杂志，办理一个借阅证书，做好一本读书笔记，养成一个自学习惯，达到一个学习目标。
通过近一年的实践，初步达到“想学巧学，学必所获，获以致用”的效果。
三是突出活动载体示范。
在学习型村创建活动中，我镇着力以当奈村和南阳村为创建载体示范。
当奈村结合先进性教育活动，开展了“三问”“四议”“五想”载体活动。
即在干部中问问任期还有多久，承诺的事做了多少，该怎样多办实事；
在党员中议议村级建设中我出了多少力，在调解处理纠纷维护稳定上做了多少事，在招商引资优化发展环境上支持有多大，在促进村级各项事业发展上献了多少策；
在群众中开展想想今年该如何发展，该如何计划，该如何增收，在展现新农村村民风貌方面该如何做，该如何参与村屯建设。
此外，在镇中心小学等学校广泛开展争当“科研型、学者型教育者”载体活动，在机械厂等企业开展“比学习、比技能、比效益”三比载体活动，均取得了显著效果，推动了全镇学习型党组织创建的整体开展。
三、存在问题
从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：
一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；
二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；
三是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的"
空学"
现象。
四是由于农村党员文化水平较低，学习效果不理想。
四、下步打算
1.进一步提高思想认识。
首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。
其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2.进一步注重分类指导。
分机关、学校、农村、企业等层面，注重学习方法的指导和学习成果转化的指导。
3.进一步加大检查力度。
加大对基层党组织学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。
4.进一步严格考核制度。
将党员干部学习参与度与学习成效纳入年终考核体系，形成推进学习型党组织建设的有力保障。
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