艺术设计专业实训指导书与实训方案Word格式文档下载.doc
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一单元
CI概述
1、了解CI的概念、发展。
2、掌握CI的学习方法
教学场地：
实训室
教学设备：
多媒体、优秀范例
教学方法：
讲授法、引导法
4
二单元
CI应用系统的设计
了解掌握CI基础系统、应用系统的概念
讲授法、实操法、引导法、讨论法
8
三单元
CI手册的设计与制作技巧
1、了解CI设计的定位与程序
2、掌握CI手册的编订
案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法
12
四单元
实训环节
1、具有市场调研与综合分析的能力
2、能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题
讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法
40
课时合计
64
二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教
学内容与实训过程选择实训方法）
（一）实训计划制定：
CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域，自然过渡至工作职场。
通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。
同时要求学生能综合运用所学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。
（二）实训计划实施：
（设计一个教学单元的教学实施过程）
1、实训任务一：
师资要求：
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。
2、实训任务二：
教学环境与设备要求：
多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。
3、实训任务三：
1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。
2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
4、实训任务四：
教材要求：
本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。
语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价：
（以课程属性和内容确定评价方法）
实训效果综合评价表
序
号
项目评价要素与具体内容
分值
比重
学生
评价
教师
专家
综合
成绩
1
CI理论知
识
了解CI的概念、发展
10
掌握CI的学习方法
2
核心
能
力
CI应用系统的设计，
15
了解CI设计的定位与程序，
实训能力
3
职
业
素
养
体现
具有市场调研与综合分析的能力
能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题
四、实训总结：
（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）
实训项目二：
《Photoshop》
二学期
基础篇（1.初识PhotoShop2.选区工具的使用3.路径的使用4.绘图工具5.初识图层）
了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识
渐进篇（6.图象色彩和色调控制7.图层详解8.蒙版的使用9.滤镜的使用10.综合案例—邮票）
掌握PS中各种工具的应用及样式
并可以进行简单的工具运用
提高篇（照片修改、拼图）
14
提高篇（图层字、效果图）
利用工具独自处理图片、修图、并进行主题设计
22
66
Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一，它的教学目的是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。
使学生对Photoshop有更深刻的认识，初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。
Photoshop基础知识的理解与掌握。
会使学生在理解工具和命令的基础上，达到边学边练的学习效果。
在传授Photoshop相关理论知识的同时，也要对学生的基本操作能力进行训练，着重培养学生在Photoshop平面设计领域的运用，包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、手提袋、包装盒等。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
2、实训任务二：
充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。
多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。
了解广告公司工作流程，掌握PS软件在不同平面媒介类型的表现方法。
能够根据主题独立创意，熟练运用电脑设计软件完成各类设计任务。
项目项目评价要素
Photoshop理论知识
掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用
能力
利用工具独自处理图片
利用工具独自处理修图
利用工具独自进行主题设计
利用工具进行简单的工具运用
职业
素养
具有综合分析的能力
利用专业知识做出最后的效果图
通过这次实训，使学生们对photoshop有了较为系统的了解。
制图审美能力有了进一步的提高。
课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时让他们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。
其中，对于绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。
利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。
绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。
对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。
利用前面所讲知识来对图片进行处理，熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。
其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。
图层的基本操作，掌握图层样式的使用。
了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。
实训项目三：
《包装设计》
包装设计概述
了解包装设计的概念、功能与发展历史及趋势
包装容器造型设计
了解包装的功能性造型和形象性造型
包装设计原则构思
掌握理解包装设计中的设计原则，现代包装设计中的视觉传达体系
1、熟悉掌握实际包装设计案例中视觉要素
2、理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务
44
64
包装设计课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。
使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备礼品包装设计的知识和能力。
用包装实践形象组成，探讨其过程，引导学生关注基本要素。
在传授相关理论知识的同时，对学生的基础造型能力进行训练，着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的设计创新能力，引导学生的审美，创作具有时代气息作品的能力。
在进行课程设计时，我们所遵循的理念是要着重解决学生的设计、图形、创造性表现意识，培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。
对包装设计能够掌握并利用。
多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。
1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。
包装理论知识
了解包装设计的概念
了解包装设计的发展历史及趋势
熟悉掌握实际包装设计案例中视觉要素
理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务
实训项目四：
《毕业创作》
第五
第一单元
创作的基本概念
了解创作的基本概念
第二单元
创作形态与类别
了解创作形态与类别收集创作素材
第三单元
创作的实践进程
完成创作作品
60
课时合计80
80
《毕业创作》是专业必修课程，采取集体授课、个别辅导的方式。
是学生专业技能的综合表现，整理本专业相关理论，理论联系实际，融会贯通。
培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真、实事求是的科学态度，培养学生获取、处理信息的能力和语言文字表达能力。
达到喜欢本专业，学会评价其内容与艺术水平，懂得艺术创作规律及美术鉴别的优劣，从中汲取艺术营养，借鉴其艺术表现方式方法。
学院主讲教师讲授为主，院外教学资源为辅。
合理利用全院美术专业教师资源（包括专业教师演示及教学影像资料）。
以校内教学为主，校外练习为辅。
并能够充分利用本学院的美术系资源，学生可以到本院张泽民版画工作室观摩学习，或到省市文化厅局相关院团实地观摩。
3、实训任务三：
理论讲授与实践相结合
本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。
毕业创作理论知识
了解创作形态与类别
收集创作素材
具有自我的理念
实训项目五：
《壁画设计》
壁画渊源及欣赏
了解壁画的概念、起源与发展
壁画的功能
纪念性壁画
宣传性（广告性）宣传性壁画
启示性壁画
标识性壁画（外墙体）
壁画的材料与技法
掌握造型规律、造型手法、色彩运用以及壁画的基本原则
实训环节表现手法
熟悉掌握壁画的制作流程
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使学生了解壁画在世界各地的发展、历史、现状及展望，并通过欣赏认识各个时期的壁画作品，通过分析其创作背景、表现形式、用才用料等认识其历史价值。
了解壁画的功能。
不同时期不同地域的壁画作品都蕴含了不同的功能价值，有的属巫术活动；
有的属服务于政治；
有的属纯娱乐等等，通过壁画功能的介绍，使学生对壁画有了更深一层的认识。
要求学生能综合运用所学手段，独立完成壁画稿件设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来壁画的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
2、教学环境与设备要求：
在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生壁画设计的感受能力与表现能力。
1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。
本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。
壁画设计理论知识
掌握壁画的基本原则
具有完成壁画作品能力
实训项目六：
《采风》
第二
摄影基础
了解摄影基础，掌握运用摄影手段收集生活素材
集中讲授
10
人物速写、风景速写
通过速写手段收集生活素材
分组写生
50
第一单元
人物速写、风景速写
通过速写手段收集生活素材，服务毕业创作。
20
色彩风景写生
通过色彩写生收集创作素材
课时合计120
120
《采风》是艺术设计专业一门必修专业技能课。
它是美术专业基础科目中一门系统了解掌握创作中体验生活、感受生活、素材收集整理知识的课程，是学习美术专业的必不可少的专业基础课程。
通过采风写生，了解社会、接触实际，初步体验生活，同时收集素材（能够激发创作灵感的东西），采风课程的设置，能够拓宽各专业学生的创造性思维能力，拓展他们的知识面，和激发他们的创作灵感。
通过本课程学习，使学生了解素材收集的方法和手段。
丰富、拓宽学生的美术视野及知识面,提高自身的理论知识水平。
通过本课程学习，使学生具备运用摄影、人物、风景速写等有效的手段，为创作收集素材的能力。
培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
具有本科以上学历的专业教师。
具有良好的表达能力和实践能力，能够较好地组织课堂，引导学生完成课堂教学任务。
具有浓厚的人文特点、独特的地理风貌的写生基地，无安全隐患、交通便利、食宿方便。
1）以专业理论讲述开始，引导学生了解本课程的相关理论基础知识；
2）以写生示范为前期教学的主要手段；
3）以写生作为整个教学实践过程的主要教学手段，辅以作业点评。
本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。
采风理论知识
了解摄影基础
升级会员 