定远县中医院人才培养计划及措施Word文档格式.doc
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人才建设取得一定的进展，基本满足了现有临床的人才需求。
随着医院的发展，现有人才资源与医院发展之间的矛盾逐步暴露出来。
1、现有人员的整体素质仍不能满足医院发展的需要，业务能力亟需进一步提高；
2、高层次学科带头人严重短缺，直接影响医院临床工作的开展，给医院的可持续发展带来隐患；
3、人员的结构也不尽合理，中医人员偏少，专业局限，难以发挥中医药特色，制约了医院的进一步发展；
因此，进一步加强医院人才的培养，大力开发医院的人力资源是医院建设的一项极其重要的工作。
二、人才培养的指导思想和目标
（一）指导思想
人才培养要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢固树立尊重知识、尊重人才的思想，坚持人才兴院、人才强院的理念，按照全面提高和重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思路，切实搞好医院人才的培养、教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
（二）培养目标
1、积极推进全员职工培训。
全面提高医院职工的学历层次。
医院在职卫生技术人员全员培训率要达到90%以上。
2、培养2-3名具有坚实理论基础，丰富临床经验和较高学术造诣的学科带头人；
3、培养3－5名具有理论基础比较扎实，临床经验比较丰富，中医特色突出的中医专科（专病）人才；
三、主要任务
高度重视专科（专病）人才培养。
实施中医专科（专病）人才培养计划。
具有中级以上职称的人员，要确定自身的业务主攻方向，逐步把精力转移到专科（专病）研究的方向上来。
要结合自身特点，重点加大本专科相关理论的研修，充分了解和掌握本专业的现代医学知识及发展趋势，不断提高自身临床处置各种疑难病、多发病的实际能力。
要切实抓好住院医师的规范化培训。
住院医师规范化培训要重点突出以下几个方面：
一是要强化基础理论的培训，主要完成住院医师规范化培训规定的课程设置。
二是强化基本技能的训练，要采取院外培训和院内轮训相结合的办法，熟悉和掌握临床各科以及影像、功能检查及检验等医技科室的基本技能。
三是要重视基本知识的培训，重点了解和掌握医院的各项医疗制度、基本医疗流程以及门诊和住院部管理的相关知识。
继续加强医技科室人才的培养。
医技科室人才培养的重点是加强理论学习，熟练掌握本专业的技能，并积极开展新技术，同时，要提高本专业的检查、检验水平，为临床诊断提供可靠的依据。
重视和加强护理人员的培养。
护理人员培养要突出“三基”训练，强化无菌操作的意识，同时要及时掌握护理工作的新方法，把基础护理、临床护理、生活护理提高到一个新水平，为病人创造良好的治疗和生活条件。
四、具体措施
1.加强乡村中医药人员的中医药适宜技术项目培训
完善全县中医药服务网络机制建设，加强县、乡、村三级中医药网络人员沟通，完善双向转诊制度，在全县普及中医药适宜技术培训知识，积极推广中医药适宜技术项目的使用，为创建国家中医先进县而奋力拼搏。
2.构建高素质的人才队伍人才问题是医院竞争的核心问题，医院既要培养一支医德高尚、技术精湛、善于合作的专业技术人才队伍，又要培养一支会经营、善管理的人才队伍，实现人才管理的科学化、制度化和目标责任制化。
3.优化卫生技术人员结构，配备充足的中医药人员。
中医类别执业医师（含执业助理医师）占执业医师比例不低于60%；
中药专业技术人员占药学专业技术人员的比例不低于60%；
护理人系统接收中医药知识和技能岗位培训（培训时间不少于100学时）的比例不低于70%。
原则上每个临床科室执业医师中至少有60%中医类别执业医师（麻醉科除外）
4.临床科室负责人中具有中医类别执业医师资格或系统接收中医药专业培训两年以上的比例应达到60%以上。
5.努力培养有素质的中医人才创造条件和机遇，选择科内学习与院内学习相结合，基本功训练与专业知识相结合。
调动全体医务人员学技术、钻业务的积极性，促进整体技术水平的提高。
加强医务人员知识更新，鼓励中专学历升级，开展西学中，逐步改变学历结构偏低的状况。
6.注重中医学科带头人的培养，坚持送出去与请进来相结合。
对有潜力、有悟性、有年龄优势的技术人才，选送到上级医院深造。
定期邀请院外专家进院讲课，进行传帮带，采取“师传徒”的形势，培养学科继承人。
根据医院规模、人才结构、综合实力及战备目标，支持高技术、高效益的原则，制定较为完善的重点学科建设规划和激励机制，努力培育具有中医特色的重点学科和特色专科。
定远县中医院
2016年1月16日
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