学生干部能力培养.docx
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学生干部能力培养
关键词：
校学生会学生干部现状素质培养方式
校学生会，是党委领导的直属于校团委的大型学生组织，肩负着“服务同学，代表同学，引导同学，发展同学”的重任，是一个学校学生工作的示范窗口，是一所学校校园文化的建设者，同时也是从内沟通学校领导和全校学生从外沟通本校和其他高校学生的纽带。
校学生会工作的成绩，体现着一所学校团学工作的水平，体现着一所学校学生会工作口的整体力量，同时也从侧面反映着学校学生的综合素质。
而作为校学生会工作的领导者、决策者、执行者，学生会干部的素质是其工作成绩的决定性因素。
所谓校学生会干部，包括校学生会的主席、副主席、各部部长、副部长。
他们对上要执行党委和团委交给的工作并配合学校大局工作，对自己要通过服务同学来锻炼自我并寻求自我发展，对干事要起帮带作用并为其提供自我发展的平台。
更重要的是，校学生会干部们肩负着打造校园文化，引领学生思潮的重任；在校团学工作中，校学生会干部扮演了一个特殊的角色：
他们既是被教育者，又在某种意义上是管理者。
作为一所学校学生工作的领头羊，作为学校学生干部精英之代表，作为各院系学生会的督导者和统筹人，校学生会干部必须认识到位，能力到位，形象到位，服务到位。
一、我校校学生会干部现状及原因
由于两校合并，真正意义上的“西南大学校学生会”至今共三届。
回顾前两届的工作不难发现，校学生会的学生干部本着"从学生中来到学生中去，全心全意为同学服务"的宗旨，为繁荣师生文化、丰富学生生活、促进校园建设做出自己的努力，并卓有成效的做了大量工作，成为校园工作、生活的中坚力量。
同时，某些校学生会干部也存在着问题，虽然是个别情况，但也不可忽视。
一、我校校学生会干部现状及原因
由于两校合并，真正意义上的“西南大学校学生会”至今共三届。
回顾前两届的工作不难发现，校学生会的学生干部本着"从学生中来到学生中去，全心全意为同学服务"的宗旨，为繁荣师生文化、丰富学生生活、促进校园建设做出自己的努力，并卓有成效的做了大量工作，成为校园工作、生活的中坚力量。
同时，某些校学生会干部也存在着问题，虽然是个别情况，但也不可忽视。
（一）认识不清，动机不纯。
校学生会一些干部对于校学生会的性质及其工作特点没有一个清醒和正确的认识，从而导致一些干部在工作中的动机不纯，产生一系列的问题。
1.对工作：
过多讲求利益
很多学生会干部经过了一年的干事阶段的锻炼，做事上或许不存在太大问题，但是还是无法回答这样一个问题：
我在学生会做事情应该真正寻求什么？
一些人觉得学生会中存在许多的利益，如干部的荣誉感，聘书给自己价值的提升，综合测评的加分等等。
这直接导致工作的态度。
遇事必争，凡事必较，一干工作就先考虑自己，不考虑大局和他人。
做事情拈轻怕重，不想付出，只求回报。
要求过多，小到工作餐，大到每年综合测评加分，都是其着眼的利益。
的确，利益是客官存在的，但是许多学生会干部纯粹的追求这些利益而忽视了在学生会最大的“利益”——个人的全面发展。
笔者认为，在学生会付出的汗水、时间、精力，应该换来的是一身本领而非一纸聘书。
学生会的工作在很大程度上锻炼了人的说话能力，组织能力，执行能力，领导能力等，这些经历才是一个人最大的“利益”。
2.对自己：
没有认识到自己是学生
学生干部，先是学生再是干部。
学生就应该有学生的朝气蓬勃，谦虚好学，就应该有“当代中国大学生”的正确定位。
而个别校学生干部将自己定位于“干部”。
（1）在自己所分管的工作中官位主义严重，一言堂。
不容许他人发表自己的观点，压制多样性，一言以代。
对上级阿谀，对干事蛮横，不讲方法和民主，不善于听取他人意见和建议，对普通同学摆架子等等。
（2）忽略了自己作为“学生”的本质——学习。
对于专业课程的学习，对于综合技能的学习，对于各方面能力的学习，对是大学生学习任务涵盖的内容。
由于学生工作的确会占用比较多的时间，存在着一些学生干部通常是本末倒置地投入全部的时间和精力于学生会而忽略了学习。
或者片面理解学习的内涵，侧重与某方面的“学习”而偏废了综合的学习。
3.对干事：
无法起到带头作用
校学生会中，学生干部占整个人数的比例是很少的，大多是新进入学生会的干事。
以本届校学生会为例，先共有540人左右，学生干部为60人，约占校学生会总人数的11%。
应该来说，校学生会工作要顺利推进，全体干事是不可或缺的中间力量，是大部分工作的执行者。
干事们要发挥好他们的光和热，首要前提就是学生会干部的带头作用。
俗话说，“上梁不正下梁歪”，如果学生会干部都没有一个清醒认识和端正的态度，有如何带领干事做出实在的成绩和扎实的工作？
更为重要的是，个别认识不清，动机不纯学生会干部在工作中有意无意地传递出一些错误的认识和价值观，使干事受到感染甚至产生认同，这对于学生会的整体风气十分不利。
（二）成绩不佳，威信不高
正如上文论述，一些学生会干部在工作中不能协调学习和工作的关系，片面理解实践能力对个人价值以及个人发展的作用，偏废了专业知识的学习。
笔者在校学生会干部例会上做过一次调查，在到会的57名校学生会干部中：
“从大一至今曾经有过挂科”的为46人，约占81%；“专业成绩排名长期在全年级前30%”的为14人，约占25%；
“曾经得过二等或二等以上奖学金”的为7人，约占12%。
通过这样一组数据我们不能得出“学生会工作影响了学生会干部成绩”的
结论，但是完全可以推断，学生会干部整体的成绩的确不能算优秀，从而造成一下后果：
1.形成“搞学生会工作必然影响成绩”的误解。
这种误解历来就有，但之所以形成的关键因素，还是在于学生会干部没有做好自己，起好带头模范作用。
这种误解对于学生会工作的推进，学生会干部的形象，特别是学生会吸纳新干事补充新鲜血液和以后工作的发展，造成不利的影响。
2.有损学生会干部的威信。
学生会有“服务同学，代表同学，引导同学，发展同学”重任，那么学生会的干部其本身就应该是各方面优秀，能代表同学，为广大同学的榜样、典型、表率。
而一些学生会干部“重实践轻成绩”的跛脚发展不能发挥“代表一批人，带动一批人”的作用。
试想，若一个学生会干部是“挂科大王”，他如何开展学生会工作，他的威信又何在？
3.对于自己以后长足的发展不利。
当今社会虽然看重实践能力，但是人必须要有理论的修养和专业的知识才能有更高的发展，经历决定高度，学历决定地位。
（三）素质不强，用心不够
在长期的实践中，笔者发现，要做好校学生会工作是十分不易的。
因为校学生会和院系学生会、社团、其他学生组织的性质、任务、责任都大相径庭，特别是校学生会在构建校园文化上肩负更重的责任和使命，其开展的各种学生活动都是以“校级”的标准，“学校”的名义，必须“走高端，出良效”。
这就要求校学生会的全体成员特别是其干部，要拥有良好的素质、过人的能力才能胜任。
但是在具体实践中笔者认为，很多学生会干部有积极性，有热情，却在实际操作和执行中缺乏能力，缺乏工作经验，不懂得工作的艺术和方法，效果不佳。
素质是有限的，努力是无限的，个人素质不强只是阶段性的结果。
校学生会的舞台宽广，机会众多，在这个平台上汇集了各院系各年级各专业的优秀的人才，承办着许多大型的活动，可以借用大量的校内外资源，这些对个人的发展和素质的提升都将有十分深远的意义。
但是很多学生会干部并没有利用好这块有利的资源，很少用“三人行，必有我师”的谦逊去取长补短，在工作中也很少认真总结成败，探索适合自己的工作方法，用心不够。
二、校学生会干部应当具备的素质以其要求
学生会干部的自我管理、自我提高、自我发展是学生会工作的指导思想之一。
提高学生工作水平，迫切需要一支高素质的学生干部队伍。
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
提高大学学生干部素质对于确保中国特色的社会主义事业兴旺发达、后继有人，也具有重大而深远的战略意义。
学生会干部素质，是指学生会干部做好学生会工作所必须具备的内在品质、基本条件、综合能力。
我认为学生干部应具备以下几个方面的素质：
（一）政治素质。
这是学生干部应具备的最基本的素质。
甚至作为一般同学没有一定的政治素养也是不行的，它包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。
学生干部必须具有清醒的政治头脑，坚持四项基本原则，坚持改革开放，对我国社会主义现代化建设事业充满信心；要学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，学习实践“三个代表”的重要思想，用科学、正确的立场，观点和方法去分析问题，解决问题，善于冷静地分析研究同学中存在的各种思想问题，并能给予正确的引导。
具体而言，包括：
1.拥有坚定的政治立场，关心、拥护党的政策，关注国际、社会、民生。
高校学生干部，应心系国家，情牵社会。
关心国家大事，关注社会动向，学生干部作为学生中的骨干分子，学生集体的核心，应具有较高的思想政治素质，能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析和解决问题。
还要了解国际国内形势，明确自己肩负的重任。
我们要在开展学生工作之中，宣传党的政策，主导校园文化方向，开展有思想，有高度，有觉悟的深层次活动，用同学们喜闻乐见的方式开展能培养学生高度政治感，责任感的活动，培养高校学生具有正确的社会主义荣辱观。
让校园文化，校园活动，学生思想与国家繁荣，社会进步，保持高度统一。
2.能联系、配合共青团工作的热点问题。
高校是共青团的一个重要阵地，高校学生工作是共青团青年工作中重要的一环。
校学生会开展的工作和活动，理应体现团中央、各省市共青团工作的热点，配合团的工作顺利推进。
青年志愿者行动、大学生志愿者、青年文化行动、大学生素质拓展计划等，都是校学生会工作的思考点和配合点。
3.要配合学校党政的大局工作。
校学生会作为校级学生组织，作为学校党委和团委的得力助手，在其开展的工作中必须要体现学校的大局工作。
学生会干部要有较强的政治敏锐感和大局观，积极配合学校党政热点工作，引导同学关心学校发展，了解学校大事，参与学校建设。
（二）知识素质
知识是才能的基础，知识是能力的支撑。
学生会工作形式多样化、内容丰富化的特点要求学生会干部应该有广博的知识和技能，包括自然科学、社会科学、文学艺术、高新技术等方面的知识。
同时，学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。
学习成绩的优劣也是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
任何人都必须先具备一定的知识素质，在其指导下才会有能力素质的发挥。
比如：
文字能力需要文学知识支撑；交际能力需要社交礼仪知识支撑；组织能力需要管理组织学知识支撑等等。
学生会干部应该学习多种知识，特别是人文社科类知识，才能对自己的能力提升提供扎实的基础。
也正因为有了知识素质，在实践中才有理论的指导，可以在很大程度上克服一些学生会干部经验不足的困扰。
（三）能力素质
或者说是业务素质，即有极强的社会工作、社会活动和社会交际的能力，这些能力可以说是学生干部区别于一般同学的主要素质，没有这些能力就无法做好学生会的工作。
1.科学决策能力。
决策是领导干部的主要职责。
面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，领导干部要善于及时作出正确抉择。
抉择不及时就会贻误战机，影响事业发展。
因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
在学生会工作的开展中，经常需要对整个校学生会、部门的活动、事务、用人等进行决策。
学生会干部一个错误的决策，可能会使整个校学生会的运作陷入困境，可能会使某个活动出现重大纰漏，可能会使某些优秀的人才被埋没。
所以，科学的决策就是对校学生会这艘大船的正确把航。
2.贯彻执行能力。
很多时候都能发现，上级的决策、意图等对工作的开展，活动的进行都是非常有利的，但是在执行的时候总要打折扣，有时甚至走样变味或者不了了之。
学生会干部要善于贯彻执行自己上级的决议和决定。
主席团要强有力贯彻党委和团委布置的任务，各部部长要把主席团的精神和意图根据本部门实际制定行之有效的方案和计划贯彻下去，并做到全面准确，得当有力。
3.组织管理能力
每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。
学生会干部要善于把学生会、本部门的目标同实际状况结合起来，统筹兼顾。
正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。
特别要指出的是，主席团不仅要善于管理各部门，还应该着眼于组织管理全校30个院系学生会，充分合作，上下触动，全校学生会系统一盘棋。
4.社会交际能力
校学生会需要和校内外的许多学生会、学生组织、学校各职能部门等联系和合作。
这就要求校学生会的干部要有很强的社会交际能力。
学生会干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。
只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。
5.综合协调能力
作为校学生会领导干部，良好的协调能力是不可或缺的。
要善于团结各种人，与其合作共事。
校学生会是由“一室一中心，八部三委会”组成，机构庞大，人员众多。
作为校学生会干部，在开展工作的时候一方面要有很好的感情因素，善于激发全局的热情，为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力。
另一方面要善于社会交往，使各种外在因素、13个部门都能为本部门的工作开展服务，为本部门发展创造良好的外部条件。
校学生会在开展活动的时候通常是全局动员，每个干部手上只分管活动中的一块工作。
这就需要学生会干部在做好自己手上工作的同时，能处理好部门之间、工作之间、事务之间的衔接、接手、交付，避免工作块状独立和断接断层。
6.选材用人能力
组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。
合理用人，因人施用也是校学生会干部素质的重要方面。
用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。
一方面要善于发现人才，不惟成绩、经验，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。
另一方面，要善于因人施用。
每位干事不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。
而学生会干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。
这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。
7.综合表达能力
校学生会干部代表着一所学校的学生会干部，甚至是全体学生的形象。
对内，和各院系学生会接触甚多，也会参加各种校级的会议；对外，也时常代表学校参加各大高校的学生活动或参与团中央、团市委、学联等召开的会议、论坛。
这就要求校学生会的干部要有很强的语言表达能力，文字表达能力，肢体表达能力。
在适当的场合说适当的话，能够用正式、精准的文字表达自己的观点，善于用眼神、表情、手势与人交流等等。
8.开拓创新能力
在事业发展的过程中，一味墨守成规是无法取得良好业绩的。
如果领导干部仅仅具备“萧规曹随”的作风，也不能肩负起时代赋予的领导职责和任务。
必须敢于突破，敢于创新。
以大无畏的精神，在旧有的基础上不断推陈出新，闯出新道路，开辟新领域，促进工作不断发展。
有创新才能有超越。
优秀的学生干部要注意培养自己的创新意识。
这是一个飞速发展变化的时代，唯一不变的是变化本身。
时代在变，校园也在变。
随着社会的发展，学生工作内容要创新，方法手段要创新、思维思路也要创新。
学生工作被时代赋予新的内容，随着许多新技术手段的应用、推广，学生工作有了新的形式和载体。
我们应该适应这种变化，做出富于时代性开创性的工作。
学生工作的创新更有利于号召、团结、凝聚同学，更有利于整个学生工作的开展。
9.自我发展能力
校学生会其本质就是学习型的组织，存在的一个重要意义就在于提供给广大同学一个自我发展的平台，而校学生会干部的自我发展能力是其综合素质中最重要的能力。
自我发展能力其实就是一种善于学习，善于提高的能力。
学生会干部应该充分利用校学生会提供的平台和机会，借用校学生会的一切资源，学习做人之道，学习做事之法，善于发现周围的事和人之可学之处，善于取长补短，在工作中不断改善自己、提高自己、发展自己。
（四）品德素质
要先做事，必先做人。
要“做人”，就要有能够塑造自我形象，增强人格魅力，树立个人威信的品德作为支撑。
优秀的品德，短期来讲，对于开展学生会工作有利；长期来讲，对于个人以后的发展讲产生深远的影响。
1.能宽容待人
宽容向来是中国的传统美德。
而校学生会干部作为学生之精英更应该在工作和生活中践行宽容美德。
在工作中，能容人能容事。
对上级和下属的错误、失误要谅解；能换位思考，体谅他人能在工作中的难处，并主动分担；听得进建议，容得下意见。
2.能诚信处世
对他人，对工作诚实对待。
对他人评价时有一说一；对自己工作的开展不虚夸成绩，不隐瞒失误。
信任他人，疑人不用，用人不疑。
工作有失误时应该坦然面对，勇于承担。
3.能遵纪守规
没有规矩，不成方圆。
校学生会机构庞大人员众多，更需要强有力的纪律来约束和管理。
作为校学生会干部就更应该以身作则，遵纪守规。
自觉遵守校学生会章程、纪律，并给广大干事起带头作用。
在工作中讲求原则，严格要求自己和干事。
4.能顾全大局
有大局观，能站在校学生会整体的发展角度想问题，做工作。
讲团结，对于工作安排，人员任用等要服从，并且要善于团结一批人，带动一批人，一心一意地为大局发展服务。
5.能奉献付出
只有每个成员奉献自己的力量，让渡自己的利益给集体，一个集体才能运作和发展；集体的发展为个人发展带来机会提供平台，才会形成双赢的局面。
学生会干部应多讲一些付出和奉献，少谈一些获取和利益。
在工作中摒弃私心杂念，克服功利心理，埋头苦干，以工作成绩求威信。
对自己的下属，因毫无私心地发挥传帮带作用，为其提供发展、提高的平台。
（五）心理素质
良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导，完成好学生会工作，实现自我发展的又一重要因素。
结合校学生会具体工作而言，笔者认为包含以下方面：
1.坚定的意志。
就是要求干部要自觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。
做事情有韧性，能坚持到最后，不虎头蛇尾。
2.适度的自信校学生会干部不缺乏自信，缺乏的是适度的自信。
在工作中应谦虚听取他人的意见和建议，尊重他人，随时检查自己的作为是否有过失，不能过于相信自己一个人的能力和作用。
3.抗挫折能力
工作不能尽如人意。
在很多时候，人和事都能给学生干部带来困扰和干预，面对错误、失败、纰漏、打击，有能够承受，并找到症结及时更正。
4.控制自己情绪
学生会干部仍然是学生，具有人的喜怒哀乐和青年人冲动的心理特性。
但作为干部，其情绪的控制能力和自我的调适能力要比其他人要求更高。
遇到急事、困难等应控制好自己的情绪，冷静思考，找到方法解决，并要讲这种“冷静”带动给他人。
5.保持一颗平常心
正确对待工作，正确看待名利。
无论在什么位置上，都保持一贯的作风，不为名利所动，不为个人利益计较，对个人得失保持平常心。
遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。
不把生活中的情绪带到工作、影响工作。
三、浅探校学生会干部素质的培养方式
在很长一段时期，高校对于学生会干部都是“重使用轻培养”。
如今，越来越多的高校认识到，学生干部素质的培养将对学生会的发展，学生工作的开展起到至关重要的作用。
而对于干部的有意培养，也是对学生干部的高度负责并为其自我发展提供平台。
我认为的校学生会，是育人之所，而非育器之地。
校学生会干部素质的培养，可以通过一下几个方面来完成：
（一）建立干部培训机制
学生会干部不仅要“用”，还要“学”。
如今，各大高校校学生会都开展了“干部培训班”、“干部培训学校”，我校校学生会也于今年10月10日启动了干部培训计划。
干部培训，是培养高素质学生会干部的最重要的途径。
干部培训机制应该满足以下要求：
1.定期性。
干部培训应该日常化，常规化地开展，让培训和接受培训，学习和再学习成为一种习惯。
2.规范性。
包括内容上的规范和形式上的规范。
一方面，在内容上要以培训计划表的形式制定出一套完整的培训方案，使培训有计划可依。
另外一方面，在形式上要有纪律的保证。
制定出相关纪律和制度保障培训计划强有力地实施并产生预期效果。
3.合理性。
或者叫可操作性。
培训计划应该根据学校情况，团委情况，学生会自身情况，结合校学生会可以借用的资源，参照团委老师的指导安排出合理、科学、实用的培训计划和学习内容。
特别要支出，培训计划不能与学校大局工作，学期教学安排，学生会具体工作和活动相冲突。
4.多样性。
培训内容和形式应该多样化，以学生会干部喜闻乐见的多种形式开展：
理论学习，实践操作相，团队竞争，讲座，野外培训，联谊晚会等等。
5.针对性。
培训应有针对性地开展，根据每个部门工作的不同，根据每段时期工作的开展，有侧重地对学生会干部某个或某些素质进行培训和提高。
6.广泛性。
干部培训不仅仅只针对于干部本身，各部的干事也可以旁听、参与。
而干部参加培训后更应该起带动和示范作用。
（二）健全工作总结机制
校学生会应该在活动中锻炼干部，在项目中建设队伍。
校学生会每年举办、承接众多的校级甚至全国的大型活动，有众多机会给学生会干部。
但是，长期以来，校学生会工作机制上“重开展轻总结”，活动结束后没有相应的总结和回顾。
在工作机制上，应重视活动后的总结活动。
在总结中找出失误、不足，在对比中进步。
1.建立活动总结机制。
每次活动结束，每学期工作结束后，学生会干部都应上交总结材料，深入分析工作中的成败得失，工作开展中的症结所在。
2.在学生会内部广泛开展批评和自我批评，在意见中听不足，在比较中找差距。
3.重视活动资料、部门资料、学期工作资料的总结、整理、归档。
4.定期开展干部交流座谈会，便于干部见就近期问题互相交流、学习。
（三）深化干部评价考核制度
对于学生会干部的评价和考核应该规范化、量化，评价和考核应该公平，公正，公开，其结果才可信，可敬，可学。
1.健全干部任用制度。
有必要的文化考试制度，逢升必考。
既要看重学生会干部的实际操作、执行能力，又要看重学生会干部的文化知识，理论高度，综合素质。
2.选树优秀典型。
根据多方面考察，结合实际情况，选树校学生会干部优秀典型，使这种“优秀”成为学生会内部甚至全校学生可敬亲可学的典型。
3.健全必要的奖惩机制。
健全一套奖惩机制，进行必要的奖励和惩罚。
（四）“走出去，请进来”
校学生会应该和学校各院系学生会和校级学生组织深入开展交流和合作。
1.在制度方面，加强校、院联谊，及时沟通交流，定期召开会议，对于学校的热点问题，对于学生工作的开展，共商共举，互补思路。
2.在活动方面，校学生会出思路，搭平台，调动各院系学生会的力量，协调各院系学生会的关系，从而使各院系学生会发挥其所长，校学生会干部在合作中也能取长补短。
3.在组织上，欢迎各院系学生会、各校级学生团体推荐学生干部来校学生会面试、竞选；欢迎各院系学生干部来校学生会挂职锻炼；校学生会也将在内部提名学生干部，到各院系学生会交流工作。
另外，校学生会干部还应该多和各大高校（如重大、西政等）走动、交流、联系。
一所大学的学生工作绝不能关起门来搞，也只有在交流对比中，才能及时调整校学生会的工作内容、方法、思路，学生会干部才能有的放矢地提高自己各方面的能力。
综上所述，校学生会工作的重要性，要求校学生会干部具备较高的素质；但由于一些现实原因，现实和应然有不小的差异。
校学生会全体干部，可以通过建立干部培训机制、健全工作总结机制、深化干部评价考核制度、“走出去，请进来”等方式培养素质。
在新时期，打造一支高素质的学生会干部队伍，任重而道远。
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