五年级作文指导及状物阅读.docx

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五年级作文指导及状物阅读

第二单元写你周围的事物

【习作要求】

仔细观察你周围的一个事物，抓住主要部分，先具体地说一说，再写下来。

【习作指导】

从习作的要求看，这是一次状物作文训练。

要写好这次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？

“事物”大致包含两大方面：

一是各种自然现象；二是指存在于自然界的各种物体。

状物是小学生作文的一项基础训练。

因为写作文是离不开具体的事物的。

一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子，都是我们平时看到的，也是我们作文观察和记述的对象。

初学作文的同学，从这些看得见的、熟悉的事物写起，难度较小，有话可说，可以打好写作基础。

状物的对象很广，包括动物、植物、建筑物，各种自然现象，如风雷雨雪、日月星辰，还有工艺品、玩具、文具等一类小物件。

如年历片、文具盒、闹钟、日记本等。

要写好这次作文，我们要注意以下几点：

1.状物离不开观察，细致的观察是写好这次作文的前提，只有观察得仔细，才能描写得具体。

要做到这一点，我们一方面要调动所有感官，全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序。

或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由远及近。

只有观察有序，文章才有层次有条理。

2.抓住事物的特点来写。

这是状物作文的重点，要写得具体。

例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特点，具体地写了站上的小屋，月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物。

这就是小站的主体。

是最能表现出小站的特点的。

又如，如果我们写文具盒，我们可以先作整体概述，然后具体描写。

可以从以下五个方面去写：

①盒子总的形状：

扁平的长方体，长、宽、高约是多少？

②盒子的质地：

塑料的，还是铁皮的？

塑料是软性还是硬性的？

③盒子表面：

什么颜色？

印什么图案？

④盒子里面：

分几层，每层或每格放些什么？

3.写联想或自己的感想，这就叫借物抒情。

状物不可无情，看到某一事物，一定会引起自己的某些想法，这就是恰当运用联想，根据事物的特点抒发思想感情。

这样才能将事物写活。

例如《小站》最后一段写道：

“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。

”喷泉、杏花是小站突出的特点，作者借物抒情，赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质，歌颂了铁路战线的精神文明建设，使文章中心思想得到升华。

【范文点评】

我的文具盒

我的文具盒是用泡沫塑料制成的。

一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。

枣红马前蹄奋起，后腿弯成弓形，好似要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则好像在回头微笑，和它身边低飞着的小鸟戏闹。

就在这两匹马的脚下，开放着小野花，看着这鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到，盒子分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔，还排着三支削好了的彩色铅笔；掀开上层的活动板，便可领略下层的“风光”了，边上的格子里躺着一把小刀，更大一些的长方“卧室”里，那“大苞米”和“小花瓶”（其实是两支圆珠笔）似乎谈得很热乎。

在角落里，还藏着一块黄色小橡皮，上面画着一只小海豚顶着皮球玩得正起劲。

它们白天都辛勤地为我服务，晚上，又和我一起入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候，还挺热心呢。

把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我画格子时，直尺便会给我铺出一条笔直的线路，让我把线条画得又直又长；当我把字写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦掉错的地方……

文具盒是我的好朋友，我要告诉它，我从心底里爱惜它，赞美它。

【简评】本文先介绍文具盒的质地，接着描绘盒盖上的图案，把描写实在事物和联想结合在一起，使盒盖的美形象化了，流露出作者对文具盒的喜爱。

对文具盒的内部构造分上下两层进行介绍，对每层摆些什么文具介绍得井井有条，历历在目。

对文具盒的功用是用拟人手法，分别写出钢笔、直尺、橡皮给“我”学习上的帮助，写得自然、生动、有趣。

最后作者用抒情笔调，表达了对文具盒的感谢和赞美。

三元塔

三元塔是省级文物保护单位，它坐落在海康市雷城镇东南，迄今已有几百年历史。

1983年，三元塔公园建成。

进入三元塔公园，首先映入眼帘的是一口“监池”。

池面上，一朵朵荷花挺出水面，正像一个个亭亭玉立的姑娘。

阵风吹过，荷叶上滚动着水珠，又像明珠跳动在碧绿的瓷盘里。

阳光照耀下，那荷花显得格外红艳娇嫩，而且清香四溢。

公园东边，一道蜿蜒的仿古城墙拥抱了半个公园。

沿着城墙来到三元塔脚下，抬头一看，三元塔耸立在眼前，它如擎天一柱，高耸云天，雄视雷州大地，多么雄伟啊！

数一数，三元塔共有十七层，约五十多米高。

塔内可见每层之间都有拱卷门，利用塔壁为阶梯，南入北出，东进西升，盘旋而上，可达极顶。

塔的基部镶嵌着浮雕石刻，其中的“麟趾呈祥”、“狮子戏球”、“双凤朝阳”、“喜鹊练海”等，雕刻得栩栩如生，富有民族特色和地方风格，是明代石刻珍品，历代诗人墨客为此赞美不绝，留下不少脍炙人口的诗文。

请看明代天启年间雷州推官刘?

（贵阳人）的诗：

浮屠突兀巧修成，登眺悠然蹑太清。

冠盖嵯峨连头极，丹梯宛转接云程。

万家烟树重重抱，满曰桑麻处处生。

俯瞰世人高着眼，谁知吾辈异时名。

三元塔是雷州古城的象征。

它建于明万历四十三年（公元1615年），初名“启秀”，因奠基时挖得蛇孵三只，认为是“三元及第”之兆，后改为“三元塔”。

登三元塔是游雷州一大快事。

1987年，广东省领导同志寇庆延到海康市视察时，不顾年高七十五，兴致勃勃地登临此塔，并挥笔写下了“七十五岁登三元，年迈雄心学少年”的豪迈诗句，同时表示值八十岁时一定再来登一次。

果然，1992年，当他八十高龄时重游雷州，又再次登上此塔，一时传为佳话。

而今，我们登上三元塔顶，凭栏远眺，雷州胜境，古城新貌尽收眼底。

那苍龙般起伏的山峦，那依照自然法则分布的村落，那纵横交错的小河，那方方正正地排列着的稻田，那栉次鳞比的高楼大厦，那笔直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悦目，自然也脱口而出：

雷州变了，真的变了！

【简评】登三元塔是游雷州一大快事。

但作为五年级的学生要写如何乐登此塔的文章应当说不太容易，其原因是令人愉悦之材料难掌握，内涵丰富的令人愉悦的材料更难掌握。

好在小作者注意搜集有关历史资料。

然而，有了这些材料又如何组织呢？

且看作者的剪材功夫：

他先把明代雷州推官的诗安插于历代诗人墨客登三元塔时“赞美不绝”之后，这既说明了古人如何乐登此塔，又丰富了文章的内涵。

接着又插叙“三元塔”名的来由，以增强此塔的神话色彩，进一步说明登临此塔确实是一大快事。

紧接着又以广东省领导同志不顾年事已高，在短短四、五年内，竟然两次登临此塔，一时传为佳话的事实作更有力的说明。

至此，谁人不以为登三元塔是人生一大快事呢？

于是，文章的末尾便水重叠渠成地写道：

而今，我们登上三元塔，凭栏远眺，雷州胜境，古城新貌，尽收眼底。

那苍龙般起伏的山峦，那依照自然法则分布的村落，那纵横交错的小河，那方方正正地排列着的稻田，那栉次鳞比的高楼大厦，那笔直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悦目，自然也脱口而出：

雷州变了，真的变了！

这末段虽无一“乐”字，但乐于登临此塔的感情溢于言表。

更值得称道的还是文章的结句：

“雷州变了，真的变了！

”其言外之意是：

有中国共产党的英明领导，有党的改革开放的好政策，有海康人民的勤劳和聪明才智，海康市的经济建设必将日新月异，突飞猛进。

如此看来，文章的立意不是“站得高，看得远”吗？

正是：

“欲穷千里目，更上一层楼”。

小狗布朗·苏格的故事

布朗太太熄灯前，小狗布朗?

苏格一直躺在南希的娃娃车里。

熄灯后，它便跳到了南希床上，一直睡到天亮布朗太太起床时，它才又跳进了娃娃车。

有天早上，布朗太太招呼南希起床，可南希还睡着。

约摸过了12分钟，布朗太太又叫南希起床，南希只翻了个身。

7点20分时，布朗太太再次关照南希早点起床，要不然上学会迟到，可南希还在呼呼大睡。

于是，布朗太太放弃了努力，她把布朗?

苏格放回了卧室。

布朗?

苏格一看到南希还躺在床上，就跳上床，把被子从她身上拖了下来，南希又把被子拉了回去。

不过，布朗?

苏格还是想要叫醒她，它围着床，不停地吠叫，跳上跳下，直到南希醒来。

这下，布朗?

苏格可成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟了。

布朗?

苏格不光叫醒南希，遇上紧急事，还能派上大用场。

一个晴朗的夜晚，布朗家的鸡棚突然失火了，南希那只下蛋鸡也在里面。

布朗?

苏格一看到火光，就跑去把里面的小鸡给赶了出来。

那母鸡气坏了，以为它要伤害它的“孩子”，赶紧追了过去，结果，却发现布朗?

苏格把小鸡都赶出了鸡窝，那母鸡高兴得“咯咯”叫。

第二天早晨，南希发现鸡棚烧坏了，她很难过，以为那只母鸡已经烧死了。

可就在这时，她看见了那母鸡和小鸡。

她知道了，是布朗?

苏格救了母鸡和那些小鸡。

布朗?

苏格就是这样，既成了南希的“闹钟”，又成了个“消防队员”。

【简评】这篇作文，抓住了事物的特征，进行了具体的描绘。

首先，小作者抓住了小狗布朗?

苏格好管闲事的特征，说它“一看到南希还躺在床上，就跳上床”，“成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟。

”“一看到火光，就跑去把里面的小鸡给赶了出来”，成了救火赶鸡的“消防队员”。

一个“小闹钟”，一个“消防队员”，既扣住了小狗好管闲事的特点，又显得生动形象，能给人很深刻的印象。

其次，小作者抓住了小狗好动的特点，进行具体描绘。

布朗?

苏格想要叫醒南希时，“它围着床，不停地吠叫，跳上跳下。

”符合小狗好动的特点。

在描绘时，还较好地运用了拟人的手法，“布朗?

苏格救了母鸡和那些小鸡”，“那母鸡高兴得‘咯咯’叫”。

这样绘声绘形地描绘，使人如见如闻。

【佳作欣赏】

鸭子和蛇

我家里有一只鸭子，名字叫伽考。

5月中旬，鸭棚里的住进了几只老鼠。

打那以后，蛇常来吃老鼠。

消灭老鼠自然是件好事，可是，蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去。

因此，我就把鸭棚拆了。

这样，蛇也就不怎么光临了。

拆了鸭棚的两、三个星期以后，伽考不见了。

我到处找，发现伽考在房子旁边的一角落里做了一个窝。

窝的周围堆积着一些枯草和落叶，窝中好像还有蛋。

我想，要孵出个小鸭子该多好啊！

“呱，呱，呱！

”伽考好久没有这么叫了。

我赶紧去看鸭窝。

啊，这是怎么啦？

窝里有五、六块石头，一个蛋也没有。

我惊讶万分，鸭蛋怎么变成了石蛋呢？

我连忙把这件事告诉了妈妈。

“什么？

这是真的？

这可是天下奇闻啊！

”妈妈也惊讶地说道。

两个星期以后的一个晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了起来。

爸爸用手电筒朝鸭窝里照了照。

只见一条蛇正张大嘴要把一块石头吞下去。

大概蛇以为这窝里住着鸭子，就把石头当作鸭蛋了吧？

你这条蛇啊，真是一条傻蛇！

我暗暗想道。

又过了一个星期。

一天晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了。

我对爸爸说：

“会不会又是蛇来了？

”我走过去一看，那条蛇正张着大嘴，以惊人的气势吞一块石头。

不一会儿，它就把那块石头吞了下去，蛇啊，蛇啊，你的脑子太死了，吞下这块石头，你怎么消化呢？

过了10分钟左右，石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动，一点一点地移到蛇尾巴那儿去了。

我看了笑个不停，怎么也抑制不住。

伽考好像很喜欢被蛇吞下去的那块石头。

石头没有了，它也没有心思在这窝里继续住下去了。

小鸭子没有孵出来，却总让我想着蛇肚子里的那块石头。

那块石头是谁放到窝里去的呢？

【简评】误会，就是把两件本来不相干的事情混为一谈了。

误会从表面上看，是偶然的，但是，常常表现事物的本质，引人深思，有时还能产生喜剧的效果。

这篇作文的小作者，很注意观察事物，发现“蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去”。

可是后来，鸭蛋竟变成了石头，“蛇正张着大嘴，以惊人的气势吞一块石头。

不一会儿，它就把那块石头吞了下去。

”“石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动，一点一点地移到蛇尾巴那儿去了。

我看了笑个不停，怎么也抑制不住……。

”

蛇吃石头，虽是误会，却可以显出它贪吃、囫囵吞枣的本性。

小作者最后又写道，“总让我想着蛇肚子里的那块石头。

那块石头是谁放到窝里去的呢？

”这就可以引起阅读者围绕“鸭子和蛇”及其相互关系三思。

我家三岁的公猫

“西拉奇”是我家养的公猫，今年3岁了，长得逗人喜爱。

它的小鼻子是玫瑰色的，两只耳朵又尖又长，走起路来同雪豹一模一样。

“西拉奇”坐着的时候，两条前腿总是微微地伸向前方。

这样，它可以坐很久，并且聚精会神地观察四周的动静。

它睡觉的姿势也很美妙：

头总是枕在前腿上，鼻子就藏在脚掌中。

“西拉奇”最喜爱的，是追着小皮球玩。

当它肚子饿的时候，就在妈妈脚边转来转去。

这时候如果用一条鱼逗它，它准会用后腿支撑全身“站立”起来，并且咪呜咪呜地乱叫。

这只猫平时很守规矩，可是有一次在它身上发生了一件趣事。

我们每到夏天就到郊区的别墅去避署。

“西拉奇”总是带去的。

有一天中午，妈妈正在准备午餐，猫儿在玩耍。

突然它发现了一只小鸟，便立即弓起身子，悄悄地钻进了草丛。

然后它猛地扑上去，小鸟逃脱不及，被它用两只前爪掀在泥地上，几秒钟以后，它以为小鸟已经死了，就松开爪子。

谁知道，鸟儿突然飞了起来，笔直地窜进了树林。

“西拉奇”顿时两眼直冒怒火，沿着田间小路狂奔起来，一直跑得疲惫不堪。

后来，它又躺在那块胡萝卜地里打滚，把胡萝卜秧滚得东倒西歪，乱七八糟。

妈妈生气极了，一边骂一边用擦布抽打它。

从此以后，“西拉奇”再不去抓小鸟了。

【简评】这篇作文描写事物，把静态刻画和动态描写结合起来，将小猫写得活泼可爱。

文章开头一句点明了小猫的年龄、性别，给人一个总的印象，“长得逗人喜爱”。

然后，就写小猫的静态外貌，“它的小鼻子是玫瑰色的，两只耳朵又尖又大”，“坐着的时候，两条前腿总是微微地伸向前方”，“睡觉的姿势也很美妙”，“鼻子就藏在脚掌中”。

小作者对猫的动态描写，重点写了一件趣事：

捉小鸟。

小作者用“立即弓起”、“悄悄地钻进”、“猛地扑上”、“掀在泥地上”，来描写小猫的动态。

小鸟飞跑了，它“顿时两眼直冒怒火”，“狂奔起来，一直跑得疲惫不堪”，还在胡萝卜地里打滚。

一只被激怒的猫的形象跃然纸上。

这篇作文通过静态和动态两个方面的描写，使读者看到了一只有个性的、惹人喜爱的活生生的猫。

这种描写方法，值得小朋友们借鉴。

蚂蚁筑路

8月19日下午，我正要上树摘梨吃，看见一群蚂蚁在树干上爬行。

我看着它们往哪儿爬，原来是往一片树叶的背后攀登。

那儿有一条蚜虫。

我为了阻止蚂蚁往上攀登，就在树干的一个地方涂了一层胶。

胶的位置离地面1米左右，涂的地方宽约3厘米。

上面的蚂蚁慌里慌张地返回。

其中有五、六只腿被粘住了动弹不得。

有的叉开没有被粘住的后腿蹬树干，把被粘住的前腿扯出来。

后来的蚂蚁，有的用触角刺探涂着的胶，仿佛在问：

“什么东西？

”

下面的蚂蚁试图往上攀登，好像发生了什么了不起的大事情，忽而往左，忽而往右。

乱成了一锅粥。

我忽然发现，从下面来的一只蚂蚁，嘴里衔着砂粒往涂着胶的地方放，它前脚靠近涂的胶，头猛地伸出来，把砂粒放在胶的上面。

那只蚂蚁在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮嘱什么事情似的。

有的继续往上攀登，有的马上和它一块儿返回。

过了一会儿，衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上攀登了。

来到了涂着胶的地方，看准先前放好的砂粒，挨着放自己衔来的砂粒。

再看看它们运送砂粒的方法。

梨树底下一个小坑，周围都是砂土，旁边有许多蚂蚁，各自衔着一粒砂子，毫不费劲地往树上攀登。

有的还衔着两粒砂子。

有的在途中把自己运来的砂粒，转交给别的伙伴。

我叫它“接力蚂蚁”。

有的在树根上接力，有的在中途接力。

它们累了的时候，停留着的别的蚂蚁就急急忙忙地跑过来，从旁边咬住同伙衔着的砂粒，一个劲地强拉硬扯。

一方虽然不愿意放开，但终于争夺不过，还是被夺走了。

被夺走砂粒的蚂蚁又返回到下面去。

从树下到涂着胶的地方有时要接力3次。

但“接力蚂蚁”比较少。

大约过了个把小时，用砂粒筑起来了一条宽6厘米、厚1厘米的通路。

但砂粒仍然稀疏，一只好像“壮士”的蚂蚁跑到砂粒的上面接过伙伴们运来的砂粒，逐渐填满了空着的地方。

这只蚂蚁和伙伴一样大小，但似乎非常结实。

我把它叫做“壮士蚂蚁。

”

【简评】许多小朋友写作文，有一个常犯的毛病，就是写得空泛。

什么都想写，看上去很全面，结果往往写得不具体，不深刻。

如何避免这些缺点呢？

这篇作文给了我们一个启示，就是要在刀刃上用力。

　　这篇作文没有泛泛而谈，而是集中笔力去写蚂蚁受阻后，群策群力，衔砂筑路的场面。

这是刻画蚂蚁、颂扬蚂蚁精神的刀刃。

　　小作者先写蚂蚁受阻的原因。

“我”上树摘梨，涂胶阻路，富有儿童情趣。

接着写受阻后，蚂蚁一度慌乱的情况。

再详细写蚂蚁衔砂筑路的情况。

一只蚂蚁“前脚靠近涂的胶，头猛地伸出来，把砂粒放在胶的上面”，“在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮嘱什么事情似的。

”不一会儿，“衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上面攀登了。

”“接力蚂蚁”和“壮士蚂蚁”的描写，突出了蚂蚁团结互助和不怕吃苦的精神。

其余与筑路无关的，一概略去，这就使文章写得集中、具体、生动。

【习作训练】

▲《我的同桌――台历》

　　提示：

台历的式样很美，首先要认真观察，掌握它的特点才动笔。

既然是“同桌”，就应写台历的方位和来历，再写它的大小和构造。

再详细介绍台历的内容：

封面的字画，某个月或某日的插图，结合抒情、联想，表示对台历的赞美和台历对自己的启示、帮助。

▲《美丽的公鸡》

　　提示：

公鸡经常被画家绘画，被小学生喜欢，其原因主要是因为它的羽毛很美，形态很威武，给人们打鸣。

根据它这些特点，进行仔细的观察，抓住最能表现公鸡的特别的地方，具体地进行描写。

▲《我家乡的特产――荔枝》

提示：

你家乡盛产荔枝，你对荔枝一定很了解。

这篇作文可以从下面几个方面去写：

　　1.荔枝开花、结果，果实成熟的情况；2.荔枝成熟时外表的特点和果肉的构造；3.荔枝成熟后，果汁的味道。

人们（自己）吃荔枝时的甜蜜感受，充分表达自己对家乡荔枝的喜爱感情。

第二单元写你周围的事物

【习作要求】

仔细观察你周围的一个事物，抓住主要部分，先具体地说一说，再写下来。

【习作指导】

从习作的要求看，这是一次状物作文训练。

要写好这次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？

“事物”大致包含两大方面：

一是各种自然现象；二是指存在于自然界的各种物体。

状物是小学生作文的一项基础训练。

因为写作文是离不开具体的事物的。

一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子，都是我们平时看到的，也是我们作文观察和记述的对象。

初学作文的同学，从这些看得见的、熟悉的事物写起，难度较小，有话可说，可以打好写作基础。

状物的对象很广，包括动物、植物、建筑物，各种自然现象，如风雷雨雪、日月星辰，还有工艺品、玩具、文具等一类小物件。

如年历片、文具盒、闹钟、日记本等。

要写好这次作文，我们要注意以下几点：

1.状物离不开观察，细致的观察是写好这次作文的前提，只有观察得仔细，才能描写得具体。

要做到这一点，我们一方面要调动所有感官，全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序。

或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由远及近。

只有观察有序，文章才有层次有条理。

2.抓住事物的特点来写。

这是状物作文的重点，要写得具体。

例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特点，具体地写了站上的小屋，月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物。

这就是小站的主体。

是最能表现出小站的特点的。

又如，如果我们写文具盒，我们可以先作整体概述，然后具体描写。

可以从以下五个方面去写：

①盒子总的形状：

扁平的长方体，长、宽、高约是多少？

②盒子的质地：

塑料的，还是铁皮的？

塑料是软性还是硬性的？

③盒子表面：

什么颜色？

印什么图案？

④盒子里面：

分几层，每层或每格放些什么？

3.写联想或自己的感想，这就叫借物抒情。

状物不可无情，看到某一事物，一定会引起自己的某些想法，这就是恰当运用联想，根据事物的特点抒发思想感情。

这样才能将事物写活。

例如《小站》最后一段写道：

“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。

”喷泉、杏花是小站突出的特点，作者借物抒情，赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质，歌颂了铁路战线的精神文明建设，使文章中心思想得到升华。

【范文点评】

我的文具盒

我的文具盒是用泡沫塑料制成的。

一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。

枣红马前蹄奋起，后腿弯成弓形，好似要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则好像在回头微笑，和它身边低飞着的小鸟戏闹。

就在这两匹马的脚下，开放着小野花，看着这鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到，盒子分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔，还排着三支削好了的彩色铅笔；掀开上层的活动板，便可领略下层的“风光”了，边上的格子里躺着一把小刀，更大一些的长方“卧室”里，那“大苞米”和“小花瓶”（其实是两支圆珠笔）似乎谈得很热乎。

在角落里，还藏着一块黄色小橡皮，上面画着一只小海豚顶着皮球玩得正起劲。

它们白天都辛勤地为我服务，晚上，又和我一起入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候，还挺热心呢。

把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我画格子时，直尺便会给我铺出一条笔直的线路，让我把线条画得又直又长；当我把字写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦掉错的地方……

文具盒是我的好朋友，我要告诉它，我从心底里爱惜它，赞美它。

【简评】本文先介绍文具盒的质地，接着描绘盒盖上的图案，把描写实在事物和联想结合在一起，使盒盖的美形象化了，流露出作者对文具盒的喜爱。

对文具盒的内部构造分上下两层进行介绍，对每层摆些什么文具介绍得井井有条，历历在目。

对文具盒的功用是用拟人手法，分别写出钢笔、直尺、橡皮给“我”学习上的帮助，写得自然、生动、有趣。

最后作者用抒情笔调，表达了对文具盒的感谢和赞美。

三元塔

三元塔是省级文物保护单位，它坐落在海康市雷城镇东南，迄今已有几百年历史。

1983年，三元塔公园建成。

进入三元塔公园，首先映入眼帘的是一口“监池”。

池面上，一朵朵荷花挺出水面，正像一个个亭亭玉立的姑娘。

阵风吹过，荷叶上滚动着水珠，又像明珠跳动在碧绿的瓷盘里。

阳光照耀下，那荷花显得格外红艳娇嫩，而且清香四溢。

公园东边，一道蜿蜒的仿古城墙拥抱了半个公园。

沿着城墙来到三元塔脚下，抬头一看，三元塔耸立在眼前，它如擎天一柱，高耸云天，雄视雷州大地，多么雄伟啊！

数一数，三元塔共有十七层，约五十多米高。

塔内可见每层之间都有拱卷门，利用塔壁为阶梯，南入北出，东进西升，盘旋而上，可达极顶。

塔的基部镶嵌着浮雕石刻，其中的“麟趾呈祥”、“狮子戏球”、“双凤朝阳”、“喜鹊练海”等，雕刻得栩栩如生，富有民族特色和地方风格，是明代石刻珍品，历代诗人墨客为此赞美不绝，留下不少脍炙人口的诗文。

请看明代天启年间雷州推官刘?

（贵阳人）的诗：

浮屠突兀巧修成，登眺悠然蹑太清。

冠盖嵯峨连头极，丹梯宛转接云程。

万家烟树重重抱，满曰桑麻处处生。

俯瞰世人高着眼，谁知吾辈异时名。

三元塔是雷州古城的象征。

它建于明万历四十三年（公元1615年），初名“启秀”，因奠基时挖得蛇孵三只，认为是“三元及第”之兆，后改为“三元塔”。

登三元塔是游雷州一大快事。

1987年，广东省领导同志寇庆延到海康市视察时，不顾年高七十五，兴致勃勃地登临此塔，并挥笔写下了“七十五岁登三元，年迈雄心学少年”的豪迈诗句，同时表示值八十岁时一定再来登一次。

果然，1992年，当他八十高龄时重游雷州，又再次登上此塔，一时传为佳话。

而今，我们登上三元塔顶，凭栏远眺，雷州胜境，古城新貌尽收眼底。

那苍龙般起伏的山峦，那依照自然法则分布的村落，那纵横交错的小河，那方方正正地排列着的稻田，那栉次鳞比的高楼大厦，那笔直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悦目，自然也脱口而出：

雷州变了，真的变了！

【简评】登三元塔是游雷州一大快事。

但作为五年级的学生要写如何乐登此塔的文章应当说不太容易，其原因是令人愉悦之材料难掌握，内涵丰富的令人愉悦的材料更难掌握。

好在小作者注意搜集有关历史资料。

然而，有了这些材料又如何组织呢？

且看作者的剪材功夫：

他先把明代雷州推官的诗安插于历代诗人墨客登三元塔时“赞美不绝”之后，这既说明了古人如何乐登此塔，又丰富了文章的内涵。

接着又插叙“三