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理解文中重要词语的含义专项训练题

贵州省兴仁一中2011届高考语一轮专题复习资料：

理解中重要词语的含义

（一）阅读下面一段字，完成1—3题。

接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层，这种学解读的方法和模式，在朱熹之前，就已经有理论家提出过。

如北宋的诗论家苏轼就提出著名的“深观其义”说：

“夫诗者，不可以言语求而得，必将深观其义焉。

”苏轼所说的“不可以言语求而得”，是说读者在接受和解读诗歌作品的时候，不应该简单的从诗句及其字面意义去探寻诗的本意，因为这

样是谈不上对诗意的真正理解的。

苏轼所说的“以言语求”，其实就是朱熹所说的“随解义”，即仅仅了解语言字所传达的字面意义，对这种解读方法，他们都是反对的。

而苏轼所

说的“深观其义”与朱熹所说的“晓得意思好处”也是同一个意思，即要求读者透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴。

必须指出的是，对于接受者怎样才能“深观其义”，苏轼并未作进一步的理论说明，这个问题在朱熹手里才最后得以解决，这就是朱熹提出的“涵泳”的学解读方法与途径。

1、结合段试解释第一句话中“表层”与“深层”的含义（回答均不超过10个字）

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表：

□□□□□□□□□□；深：

□□□□□□□

□□□。

2、根据意，推“把捉”一的含。

答：

。

3、根据全段解，准确概述“涵泳”一的含（回

答不超25字）：

答：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□。

（二）梁教明《生命的概率》（），完成4—5

。

众所周知，蛋白和核酸成了蛋白体，生命是蛋白体

存在的方式。

蛋白体是一种构造非常复的高分子化合物，它是由不

同的氨基酸成的。

氨基酸有二十多种，而每种氨基酸又是按照格的次序排列的。

就拿与人胰素极相似的牛胰素吧，它的分子是

由两条分子成的，一条叫A，一条叫B。

A是由个氨基酸成，B由30个氨基酸成，且每种氨基酸21

都是按照格的次序排列的。

就像用穿珠子一，把五光十色的珠子格按次序逐个穿，如先穿一粒的，再穿两粒黄的，然后穿一粒白的、四粒黑的、两粒的、一粒的⋯⋯而且在合成牛胰素，每加上一粒“珠子”——氨

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基酸，常常要经过好几步化学反应，总共要经过近

200步合

成，错一步都不行。

A、B两条链之间，是由两条硫原子连在

一起，A链中还有自己的一对硫原子。

一个牛胰岛素分子里，

共有777个原子。

尽管它的结构如此复杂、严密，但它是从无机物的运动

中产生的。

早在1965年，我国就用人工方法率先合成了结

晶牛胰岛素，这有力地证明了生命是从无机物中产生的，引

起了全世界的轰动。

氨基酸、蛋白体是无机物在特定的条件下，按照严格的

次序排列组合而成的。

尽管它是出于偶然的组合，但运动是

物质的固有特征。

因而在漫长的物质运动发展过程中，这种

条件和组合的概率又是必然存在的。

所以说，从无机物到氨

基酸、蛋白体的形成直至进化为人，是客观物质运动和漫长

演化的必然产物。

4、对于“蛋白质”这一概念的述说，符合原内容的一

项是[]

A、蛋白质是组成以生命方式存在的蛋白体的主要成分

之一。

B、蛋白质是构成生物体活质的最主要部分，是生命的

基础。

、蛋白质是一种高分子化合物，其结构相当复杂。

D、蛋白质是由许多不同的排列严格有序的氨基酸组成

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的。

5、下列关于“牛胰素”的法，正确的一是

A、牛胰素的构是相当复而密的，因它是从

无机物的运中生的。

B、牛胰素的分子是由格按照次序排列的氨基酸

成的，并且些氨基酸的排列也是按照格的次序行的。

、牛胰素的A、B两条分子上，共有51个五光十色

的氨基酸。

D、在牛胰素合成程中，每加上一个氨基酸，往往

要好几步化学反，共要200步准确无的化学

反，才能完成合成工作。

（三）下面字，完成后6-9。

未与包之前，我就那山。

那山的高度是跑

的父丈量我的，数据是父那大脚底的厚；那

山的采是跑的父描我的，秀色是父口中的滔

滔不⋯⋯

我是在仰中那山的。

跑的父，种方式

注定你永不透那山。

于是我默然接父的包，在

父老的望目送中攀援那山，在父无言的祝愿中展

那山⋯⋯

如今，我能背起包那山行俯。

我用坦然和自信

那山的所有内涵，我用淡泊和平静感受那山的所有博大。

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而跑了一辈子乡邮路的父亲却笑着对我说，是你先读懂了自

己，然后你才读懂了大山。

6、短多处用到了“读”和与之有关的词语，如“阅读”“展读”“俯读”“诵读”等，请结合语境，解释这些词语的含义。

①我是在仰视中阅读那山的②在父亲无言的祝愿中展读那山③我能背起邮包对那山进行俯读④我用坦然和自信诵读那山的所有内涵⑤是你先读懂了自己，然后你才读懂了那山

7、细读全，体会一下中的“山”比喻什么，那“山的高度”“数据”“山的风采”“秀色”又是代指什么呢?

○1山:

○2山的高度、数据:

○3山的风采、秀色：

8、第二段中“这种方式”是指即

9、“我用坦然和自信诵读那山的所有内涵”一句中“内

涵”的含义是:

口口口口口口口口口口口口口口口（含标点不超过15

宇）。

（四）阅读小说《那团云雾》，完成后10、11两题。

真见鬼!

尽管他一遍遍地自我安慰，可缠绕在他心头的

惆怅，仍像严产实实地包裹着天都峰顶的那团云雾一样，推

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不走，排不开。

他是游玩的，却失落了致，那惟妙惟肖的巧石、郁虬髯的青松、清澈透明的流泉，在他的眼里，似乎只是一片空白。

早晨从北海下山，面大自然的造化神工，他手舞足蹈，如醉如痴，每一个景点，他都品味，流忘返，以至同

行的伙件再也不住他那磨蹭，先下山了，相在玉屏楼等他。

可在，唉⋯⋯他深深地了口气。

他自己而悲哀：

堂堂五尺之躯，竟然被一件小事得心不宁，而且无法自拔。

确是小事一——光明上，他花了一元从一位老太婆手里了一袋云茶，可没到。

他点点，小声地：

“⋯⋯在里的。

”完他感到上有些。

“那你可没吃，瞧，我每人4袋，都是在光明的，一袋要5角呢。

”

“其的?

”他眼晴里突然迸射出一道光亮，一莫名的悦使他猛地站了起。

怪呀，眼前的一切又出迷人的魅力，每一座山峰，每一棵青松，都像一幅妙的画，在他的眼前起。

失去的致又在身上复了，狂喜使他的心怦怦乱跳

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起。

再看天都峰，峻峭宏伟，直插霄汉，看着，看着，他感

到奇怪了：

咦，那团云雾呢?

10、第二段中“似乎只是一片空白”句“似乎”有何含

义？

请结合具体分析（不超过30字）

答：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□

11、纵观全，题目“那团云雾”有多层含义，请简要分

条列出（总数尽量不要超过

30字）

①□□□□□□□□□□□□

②□□□□□□□□□□□□

③□□□□□□□□□□□□

（五）阅读陈菲的《画之悟语》（节选）完成12一13题。

读书乃人生的一大乐事。

平素读书杂芜，东翻一本，西翻一本，也就读出了东、西方共同的绘画见解。

清代盛大士《谿山卧游录》曰：

“米之颠，倪之迂，黄之痴，此画家之真性情也。

凡人多熟一分世故，即多生一分机智。

多一分机智，即少却一分高雅。

故颠而迂且痴者，其性情于画最近。

利名心急者，其画必不工。

虽工必不能雅也。

”此处所说的颠且迂且痴者，指的是宋代米芾、元代倪瓒、黄公望三位有

代表性的画家。

英国约翰•拉斯金的学术小品《论画家的修养》中说：

“一个虚荣或自私的人不能作画”，“虚伪

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的人则不能作画”浅薄猥琐的一类人则不能作画“，”仅仅机敏或仅仅才分绝不能使人成为一位画家。

惟有心智之圆熟、调谐、深邃、坚毅，总之，只有具有了人类心智的一切高贵

品质方能使人在艺术上抵于想象的境界。

”东、西方人均认为，画者须具执著艺术、献身艺术的“真性情”或曰“高贵品质”。

这种“真性情”或“高贵品质”于画最相近，则疏

离了圆滑的“世故”亦即“虚伪”；则疏离了小家子气的“机智”，亦即“仅仅机敏或仅仅才分”，抑或“浅薄猥琐”；则疏离了熏心昏智的“利名”，亦即“虚荣或自私”。

具备这种“真性情”或曰“高贵品质”，必然导引画者进入一种宁静的精神世界，淡化了心浮气躁，平息了意乱神摇，近乎进入

了禅界，老僧入定一般。

禅界推崇“平常心”，其精神内蕴乃是唤醒般若（智慧）。

由此而进入一种宁静的创作状态，于是乎智慧之泉汩汩流出，也就能产生出高品位、高标格、高

境界的画作。

12、开头“平素读书杂芜，东翻一本，西翻一本，也就

读出了东、西方共同的绘画见解”一句中两组“东”“西”，

看似顺承，含义却不相同，请分别解释。

前者:

后者：

13、中画线处的“其”具体指代的是

A、米之颠，倪之迂，黄之痴B、米芾、倪瓒、黄公望

三位画家

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、利名心急者D、米带、倪瓒、黄公望这一类的画家

（六）细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称

L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。

以青霉素治疗

金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄

球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗

生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，

以胞壁缺损形式保存下，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。

这些“体无完肤”的病茵依然可以繁衍后代，而且迟早还会

修复成原先的病菌。

事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均

可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、

溶菌酶、补体、抗体、胆汥等。

各种病菌均可以L型形式残

存下。

14．对中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是

A、病菌表皮受损B、病菌胞壁受损

、病菌失去表皮D、病菌失去胞壁

（七）隔天清晨，在焦灼不安的牵绊中抱着满怀美丽的

企盼，去探望插在厅中的瓶花，在惶恐中生出惊喜，瓶中多

了一朵直挺鲜红的花，散出淡淡的芬芳，灿烂地绽放着。

欢喜和赞叹的微笑缓缓地展现，原有些花是不睡觉的，

当我们在睡梦的时候，姿态脆弱的花不但没有睡意，反而在

沉寂的夜里，一点一点，徐徐地发愤图强，终于盛开出。

昨日以为只有两朵，今天突然多了一朵预期不开的花，

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而且绽开竟是绚亮鲜明的红。

向不喜欢刺眼艳红的人，竟因

此而对夺目的红色产生好感，真是璀璨动人的颜色。

意外的

收获往往令喜悦放到最大。

就像你一直在渴望见面却以为今生再也不会相逢的

人，蓦然出现在你眼前，你那悲楚中的欣喜毫无言辞可以形

容和表达。

15．分析第二段中画线的“微笑”一词的内涵。

答：

（八）新时期以，名著重印，给读书界带了从未有过的

生气。

但如何重读名著呢?

我想，所谓“重读”，并非“再看

一遍”，也非多看几遍。

如果仅仅停留于“看几遍”，那也许

只是“无用的重复”。

“重读”应是指把名著完全置于新的阅

读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。

16.对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项

是

A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。

B.破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。

.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格

局去阅读。

D.为提高自身的化修养、培养自身的化性格而阅读。

（九）当然，鲁迅和周作人是亲兄弟，鲁迅也并不知道

周作人的“后事”。

但即使从周作人的“前事”而言，他与

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鲁迅的地位也是不可同日而语的。

这不仅是从学史角度的评价，而且是就他们对于中国化对中华民族的意义而言的。

鲁迅不仅是新化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派化现象，而是在几十年封建化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。

鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。

他自己也成为我们民族的不朽灵魂；周作人也曾是新化的发言人，也曾是传统伦理化的批判者。

但很快，新化只沦为他的工具。

他仍然以传统士大夫的心态，用冲淡的白话语言去娴熟地玩起了器物化。

悠悠五千年，这样的器物化博大精深，世所罕见，吃喝玩乐衣食居行，随手拈旧式化，就是明。

用林语堂的话说就是，西明除去抽水马桶先进外，其它别无所长。

这自然使周作人大有

用武之地，今日提倡“玩学”的青年哪能玩过周作人呢?

?

注：

周作人（1885～1967），现代散家。

力主平和冲谈，恬静闲适，以致思想日趋消极。

抗战时期曾任伪华北政务委员会教育总署督办。

17.第二段“鲁迅也不知道周作人的‘后事’。

但即使从

周作人的前‘事’而言，他与鲁迅的地位也是不可同日而语

的”，这里的“前事”“后事”分别指什么?

参考答案

（一）1、表层：

作品语言及其字面意义深层：

作品的深

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意2、抓住、把握3、透作品的字面意去一步把

捉作品的深意。

（二）4、A（B原未涉及到“生物体活”

个法；“蛋白”“蛋白体”；D原“氨基酸、蛋

白体是无机物在特定的条件下，按照格的次序排列合而

成的”）5、B（A句中的前后述不是因果关系；中“五

光十色”所指的是句中的“珠子”而不是氨基酸本身；D

句中是“近200步）（三）6、○1一般、了解○2全

面了解、体会○3深入了解、品味○4全面深刻地了解、

、体会、品味○5真正了解7、○1“跑”一○

2“跑”的辛○3“跑”的光荣

8、在仰中

那山；在仰慕中只作一般的了解、

9、那山的高度、数

据、采和秀色（四）10、心着惆，眼前的一切

都心不在焉、而不。

11、①致心惆的云茶②象

征心不安的自然景③心的惆情（五）

12、前者：

表示“里⋯那里⋯”的意思后者：

指、西方国家此具

体指代中国和西欧（如英国）

13、本考的是中具有指代

意的，种考形式在前些年的高考中出。

合前后的系不得出答案。

本的答案

B。

（六）14．B

（A：

不是表皮而是胞壁，：

不是失去表皮，而是胞壁受；

D：

不是失去胞壁，而是胞壁受。

）（七）15．①

蓓蕾意

外盛开的惊喜心情。

②

脆弱的蓓蕾不肯屈服、不愿妥

、持不懈、的精神。

（八）16.D（仔照第

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三段的相关句可知本题前三项正确。

与D项相关的原是“培

养自身的建设性的化人格”，丝毫未论及“提高自身的化修

养”，该项还故意删去“建设性”这一限制语，使语义有所

改变，因而D项不正确）（九）17.“前事”指周作人曾是新

化的发言人，传统伦理化的批判者；“后事”指周作人在抗

战期间曾任伪华北政务委员会教育总署督办。

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