二年级阅读短文B班春季Word文件下载.docx
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1、全文有（）段。
2、在括号里填上合适的词语。
一只（）一对（）两个（）一棵（）
3、用音序查字法查下面的字，再填表。
要查的字
读音
音序
音节
组词
益
yì
类
lè
i
4、用“”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。
5、“我”为什么把大蜻蜓放了？
阅读训练（4）姓名
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
阅读训练（5）姓名
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。
它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦（zhēn）察老鼠的活动□
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有（）个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子。
4、写小花猫颜色的词语有：
5、用“”划出小花猫白天爱做的事，用“”划出它晚上做的事。
阅读训练（6）姓名
小花猫真可爱！
它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡà
i）它正在睡觉吧！
再看那又黑又长的眼睫（jié
）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mè
i）。
微微上翘（qià
o）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（jù
n）俏（qià
o）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫（）时候的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的______、________、_________、
_______________、________、_________、和__________这七个部分。
3、照样子写词。
又黑又长_______________________________
阅读训练（7）姓名
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢？
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：
在身上。
”小花猫甜甜全身，没汗！
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？
”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
两个都笑了：
“原来，我们的汗藏在这里！
1、短文共有＿＿＿＿＿＿节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（
）鼻子
（
）脚掌
）舌头
）全身
阅读训练（8）姓名
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。
我在飞机上，透（tò
u）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。
我和爸爸也赶紧去爬山。
我们爬到半山上，看到了一群猴子。
小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。
我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！
我喜欢旅游。
1、短文共有（
）节，第二节有（
）句话。
2、按要求写词语：
近义词：
赶紧——（
）
反义词：
缩（suō）——（
）
3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（
）和（
）。
“我们”在（
）看到早来的人已经开始（
）了。
）看到了一群（
“我们在（
）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（
阅读训练（9）姓名
一只游船在水面上行驶。
船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏（shǎng）两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。
1短文共有（）几个自然段。
2请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。
3请用-------画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。
4文中写山石像（）、（）、（）。
你认为山石还会像（）。
阅读训练（10）姓名
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1在括号里填上合适的词语。
一（
）枫叶
）贺卡
）小诗
2选字填空。
拾
摸
放
拉
推
（1）明明（
）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（
）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（
）老师的办公桌上。
3读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（
）
（2）枫叶（
）（3）玫瑰（
4根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为
。
阅读训练（11）姓名
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：
“你能够比那只牛还大吗？
”骄傲的青蛙说：
“当然能啊！
”说完骄傲的青蛙就猛（měnɡ）吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：
“还不够大！
”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰（pēnɡ）”的一声，把自己的肚皮给撑（chēnɡ）破了。
1、短文一共有（）个自然段。
2、选词填空。
骄傲
厉害
吹牛
拼命
伟大
（1）小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（
）地吃。
（2）美美很喜欢（
），常说她家大得可以装进一艘船。
（3）狮子是草原上面狩（shò
u）猎最（
）的动物。
（4）孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（
）。
（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（
）的。
3、这是一只怎样的青蛙？
它为什么会把肚皮给撑破的？
阅读训练（12）姓名
天空中的水汽变成了白色的雪，她们飘啊，飘啊，来到地面上。
下雪了。
雪花姑娘有的胖，有的瘦，各人穿着不同花纹的衣裳，只有她们的身体都是六角形的。
她们飘啊，飘啊，被西北风吹得像在跳舞一样，最后落到地面上。
地里的害虫，昏昏沉沉地睡着，给雪花姑娘冻死了。
小麦正在发愁：
“这么冷的天，怎么过冬呢？
”雪花姑娘挤在一起，给它盖上一条厚厚的毯子，让小麦安心睡个大觉（jià
ojué
），一直睡到第二年的春天。
春天到了，暖洋洋的春风一阵阵吹来，雪花姑娘身上觉（jià
）得痒痒的。
慢慢地，雪花成了水。
她们看见小麦还睡着，就轻轻地喊：
“小麦弟弟，起来，起来，春天到啦。
”小麦醒来了，伸伸懒腰说：
“啊，春天来了，睡得好香啊！
”小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长（zhǎngchá
ng）了。
1.短文共有（）节。
2、划去括号里不正确的拼音。
3、请填上合适的词语：
（）的衣裳（）地睡着
（）的春风（）的毯子（）的雪
4、在文中找出一对反义词（）---（）
5、照样子写词语：
暖洋洋
6、填空：
雪姑娘是（）变成的。
她把（）冻死了。
给地里的（）盖上（）
7、你想对雪姑娘说些什么？
阅读训练（13）姓名
夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌（xiāngqià
n）在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；
时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏着自己的花容月貌。
1.给这篇短文加个题目。
2、这是一段有关的描写。
3、文中划“”线的句子把钻天杨比作和。
4、这段话描写颜色的字或词有哪六个？
阅读训练（14）姓名
玩具柜前的孩子
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
他是多么喜欢小汽车啊！
售货员阿姨问他：
“谁带你来的？
“妈妈。
阿姨看他身边并没有人，又问：
“你妈妈在哪儿？
“在那儿！
”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？
男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！
阿姨忍不住对他妈妈说：
“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！
“不，我只看看，不要妈妈买。
”男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：
“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。
孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：
“多懂事的孩子呀！
这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。
“不，谢谢，我不要。
”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
1男孩的名字叫_________________。
2从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车？
画出有关语句。
3售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。
你知道这是为什么吗
阅读训练（15）姓名
想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
它把自己的志向告诉了马。
马说：
“你这个志向很好。
可是，怎样实现这个志向呢？
你想过吗？
譬如，要朝什么方向走？
用什么方法？
驴子说：
“这还用想吗！
我只要不停地走，走……就一定能够走遍全世界。
第二天，主人把它缚在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。
它走着，走着，不停地走着……
到了晚上，它想：
“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？
找这个样子一天一天走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？
不多一会儿，主人替它拿下眼罩，它才大吃一惊：
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
1、照样子写字组词。
遍——偏偏旁罩——掉（）
缚——（）（）漂——（）（）
2、连一连。
一头屋子
一间驴子
一扇微风
一丝窗户
3、驴子的志向是，它实现目标的方法是。
4、读句子，用加点字的词语造句。
补充下面的句子。
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
虽然，却，还是。
5、驴子能实现它的目标吗？
为什么？
阅读训练（16）姓名
一粒种子
泥土里有一粒种子，整天抱怨泥土埋没了自己。
夜晚，种子又对泥土发话了：
“你这讨厌的家伙，为什么总是压在我身上，不让我出去施展才华。
泥土宽容地笑了笑，轻声说道：
“外面正在下雪呀！
“下雪？
雪才好呢！
我还真想看一看那雪是什么样儿的。
”种子越说越气愤，“我知道，你这样做，完全是想让我死在你下面……”泥土听到这里，只觉得一阵伤心。
它难过地裂开一条缝，让种子跳了出来，落在冰冷的雪地上……
春天来了，别的种子都发芽、抽叶了。
而那一粒种子，却早已腐烂了。
1、给下列多音字组词。
发fā（）fà
（）
种zhǒng（）zhò
ng（）
2、根据短文内容，填一填。
春天来了，别的种子都（）、（）了。
而那一粒种子，却早已（）了。
3、文中种子和泥土的性格不一样，你能说说各自的特点吗？
种子：
泥土：
4、种子腐烂的原因是什么？
这个故事对你有何启发？
阅读训练（17）姓名
盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走过来，大声喊着：
“象来了，让开点！
”一个盲人提议说：
“象是什么样子，咱们来摸一摸好吗？
”另外三个盲人齐声说：
“对，摸一摸就知道了。
”他们对赶象的人说了这个想法，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：
“我知道了，象原来像一堵墙。
”第二个盲人摸着象的牙，就说：
“象和又圆又滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：
“你们说得都不对，象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：
“你们都错了！
象和粗绳子一模一样。
四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。
赶象的人对他们说：
“你们都没说对。
一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。
你们每个人只摸了象的一部分，就断定象是什么样子，怎么能说得对呢？
1、查字典，给下列词语中加点的字注音。
反驳（）一模（）一样（）
又圆（）又滑（）
2、照样子，将下列词语补充完整。
摸一摸（）一（）（）一（）（）一（）
一堵墙一（）窗一（）旗
一（）酒
3、阅读短文，回答问题。
⑴四个盲人分别认为象是什么样子的？
用横线在文中画出。
⑵你认为四个盲人谁说得对？
阅读训练（18）姓名
西双版纳（nà
）的可可树
（）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂（chuí
）着，它的叶子闪闪发亮。
（）椭圆形的、橙（ché
ng）黄色表面，还有一些棱棱（lé
ng）的果实，当然也不结在枝头，而是悬（xuá
n）垂在树干上。
一棵可可树能结出一百多个果实。
一个果实里藏（cá
ng）有四、五十粒种子呢！
（）“巧克力”树开着又细又弱（ruò
）的白花。
你要到它的枝头上去找花，那可要白费（fè
i）力气，因为它的花都开在树干上，非常小。
可是这花凋（diāo）谢以后，却能结出一斤来重的大果实。
（）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
1、可可树是一种（ ）、（ ）的树，它生长在（ ），可可树也就是（ ）。
2、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子。
3、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。
在“（）”内用1、2、3、4标出。
4、你认为这篇短文的什么地方写得很有趣？
阅读训练（19）姓名
两只蚂蚁争论（lù
n）牛的大小。
一只蚂蚁爬（pá
）到牛的蹄（tí
）子上，说：
“牛比碗（w?
n）大不了多少。
另一只爬到牛角上的蚂蚁说：
“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差（chà
）不多。
牛听了，笑了笑，说：
“请你们多走走，再下结论吧。
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍（bià
n）牛的全身。
他们说：
“牛真高真大啊！
1、这段小短文共有（ ）个自然段，主要讲的是（ ）。
2、在文中用“~~~~”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的？
3.在文中用“”画出最后的结果又是怎样呢？
４、给短文加一个恰当的题目.
5、牛听了，笑了笑，说：
"
请你们多走走,再下结论吧。
”这句话你是怎样理解的？
6、读了这篇小短文之后，你明白了什么？
阅读训练（20）姓名
小猴量体温
动物医院门口排起了长队，好多好多的动物都在等候健康检查。
鹿大夫忙不开，小猴说：
“我来帮你忙，怎么样？
鹿大夫说：
“你还没学过医学知识，就帮我量体温吧！
小猴:
“说量体温有什么了不起，３７度正常，这个我懂！
“不要骄傲，量体温有很多学问呢！
小猴给梅花鹿量体温，一看体温表：
39度。
小猴给黄牛量体温，一看体温表：
39.80度。
小猴给灰猪量体温，一看体温表：
40度。
小猴给燕子量体温，一看体温表：
46度。
小猴急了，在他们的健康卡上都写上“高烧”两个字。
鹿大夫一看健康卡，笑着把“高烧”两字改成“体温正常”。
然后对小猴说：
“你只知道人的正常体温是37度，不知道动物的正常体温和人不一样，因为住的地方不同，会变的。
小猴搔搔头说：
“这样我懂啦！
1、小猴分别给、、、量了体温，分别是度、度、度、度，然后在它们的健康卡上都写上了“”两个字。
2、请你说说鹿大夫为什么把健康卡上的“高烧”改成了“体温度正常”？
3.你从小猴帮鹿大夫量体温这件事上明白了什么？
最好能够结合自身实际说一说。
阅读训练（21）姓名
水里的气象台
一天早晨，小公鸡蹦蹦跳跳出去玩。
它路过一个池塘时，突然听见水里的大泥鳅叫它。
它问：
“什么事呀？
大泥鳅说：
“今天要下很大的雨，快回家吧。
”小公鸡抬头看了看天。
太阳红红的，小鸟在天上飞来飞去。
这哪里有雨啊？
小公鸡回了一声：
“我才不信呢。
”说完就去玩了。
小公鸡玩得很高兴。
不知什么时候太阳不见了，一阵大风刮来，它想回家也回不了。
又大又凉的雨点落下来了。
小公鸡连躲雨的地方也找不到，结果成了一个落汤鸡。
第二天，小公鸡又路过池塘。
大泥鳅笑着问它：
“怎么样，小公鸡，昨天挨淋了吧？
小公鸡红着脸点点头问：
“大泥鳅，你怎么知道下雨不下雨呢？
大泥鳅说：
“我生活在水里，呼吸水里的空气，下雨之前，水里的空气少了，憋得慌，只好到水面上来呼吸。
昨天我浮出水面呼吸空气，正好看见你。
小公鸡敬佩地说：
“大泥鳅，你真是个生活在水里的气象员呀！
1、请你用横线在文中画出和“小公鸡抬头看了看天。
”这句话想呼应的语句。
2、大泥鳅对小公鸡说：
“今天要下很大的雨。
”它的依据是什么？
阅读训练（22）姓名
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：
“要下雨啦，要下雨啦！
快搬家！
不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！
它落在地面上，像敲小鼓；
它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：
（2）小雨点落下来了！
它落在地面上，像___________；
它掉在池塘里，逗得_____________________。
抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
阅读训练（23）姓名
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（goù
）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：
我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：
要想有一副好嗓子，唱出美妙（mià
o）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí
）练习，这样长期不断（duà
n）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢？
百灵鸟是怎么说的，用“”在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗？
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？
把这句话找出来，抄在横线上。
阅读训练（24）姓名
百灵鸟的歌
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