《学做快乐鸟》公开课优秀教案 部编版2.docx
《《学做快乐鸟》公开课优秀教案 部编版2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学做快乐鸟》公开课优秀教案 部编版2.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《学做快乐鸟》公开课优秀教案部编版2
第三单元家中的安全与健康
第十二课早睡早起
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：
帮助学生养成良好的睡眠习惯，形成良好的睡眠规律。
2.能力目标：
使学生初步形成自主生活的能力，学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，一个人独立睡觉。
3.知识目标：
让学生知道早睡早起是一个良好的生活习惯，了解睡眠不足给身体带来的影响和危害。
二、学情分析
一年级的学生由于年龄小，自主规划、自我管理的意识与能力弱，不能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为，需要老师和家长的提醒与督促。
同时，一年级的学生由于大多是独生子女，父母家人对于孩子倾注过多的关注，使得学生在自己熟悉的家庭生活中养成了依赖家人，做事任性，凭自身喜好随性做事的态度。
而进入一年级后，学校生活要求学生更多地进行自我规划与管理，要从自然随意的家庭生活进入严谨、自主、规律的生活，形成良好的、有规律的行为习惯和早睡早起的作息习惯，这个过程对于一年级的学生来说有诸多的不适应，需要学生、家长、老师的努力与相互协作。
三、教学重难点及突破策略
教学重点及难点：
让学生合理规划自己的作息时间；帮助学生认识到小学生要有充足的睡眠，养成良好的作息习惯。
突破策略：
通过视频《早睡早起》导入新课，激发学生的兴趣；通过睡眠时间大调查的活动了解学生的睡觉情况，再进一步引出小学生每天的合理睡觉时间；利用学生自己睡眠不足的经历，引出晚睡的危害，从而告知同学们要早睡；利用“我是睡眠小达人”活动，让学生了解早睡的相关方法；最后利用小强睡觉的故事，帮助学生学会独立。
四、教学方法
讲授法活动法
五、教学过程
【新课导入】
师：
在开始今天的新课前，我们先来看一个视频《早睡早起》。
播放视频
师：
这个视频中唱的是什么啊？
生：
早睡早起。
师：
对，讲的是起司公主早睡早起的故事，这也是我们今天要学习的内容。
板书：
早睡早起
【新课讲授】]
一、几点睡
，才合适
师：
咱们中国有句俗语：
“早睡早起......”（引导学生说出后面的话）
生：
身体好。
师：
对，这句话是有科学道理的。
因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。
那小朋友们，你们平时都什么时候睡觉呢？
生1：
9点30分。
生2:
8点。
生3:
9点。
......
师：
很好，大部分同学都在9点左右睡觉。
那你们早上几点起床呢？
生：
6点、6点30分......
师：
很好，现在请同学们利用这个小闹钟计算一下自己一共睡了多少小时呢？
生：
10小时、8小时、9小时......
师：
听了大家的睡眠情况，小博士有话对我们说呢，一起来看一下。
PPT展示
小博士：
睡眠是人类生命中一件重要的
事情，它与我们的生活、生命、是否能够取
得成功息息相关。
睡眠充足，才能长得高也才能学得好。
同学们，现在我们这样的年纪每天要睡足10小时，大
家都要记住呦！
师：
小朋友们，想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢？
生：
思考。
师：
刚才我听很多同学都说到睡眠时间没有满10个小时，这是什么原因导致的呢？
生1：
玩儿的太晚了。
生2：
父母睡得晚。
......
师：
刚才一些同学分析了自己睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的，因此不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。
小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀！
二、没早睡，真糟糕
师：
请大家想想，如果我们不早睡会怎么样呢？
生1：
影响身体健康。
生2：
头晕目眩，精神不振。
生3：
影响上课。
......
师：
同学们说得很好，不早睡容易导致我们睡眠不足、头晕脑胀、抵抗力下降，还可能会使我们生病。
你们有没有过晚睡的情况呀？
生：
有。
师：
你那一天的
状态是怎么样的呢？
[来源:
学|科|网]
生：
早上起床晚了，没吃早饭就匆匆忙忙出门，到了教室昏昏欲睡，还被老师批评了。
师：
看来睡眠不足对我们的危害可真大啊，小博士也告诉我们睡眠不足，会直接影响身体的生长发育，影响人体骨骼的生长，影响人体所需营养素的合成，还会
影响记忆力的发展，所以一定要早些睡呀！
[来源:
学_科_网Z_X_X_K]
三、早点睡，按时起
师：
老师刚才环视了一周，发现有几位同学精神状态特别好，现在我想采访一下这些同学。
XX同学，看到你那么精神地专注上课，我想问问你昨晚是几点睡的？
今天又是几点起的呀？
生1：
我昨晚8点半睡的，今天6点半起的。
生2:
8点睡的，6点起的。
......
师：
从刚才同学们的交流中，我们看到一些同学已经在坚持早睡早起了，
那你们做到早睡早起的好方法是什么？
生：
七嘴八舌在下面说。
师：
好，我看到很多同学都有自己的方法。
那今天，我们就来个“我是睡眠小达人”的评比，看看哪些同学是睡眠小达人。
要求：
1.请大家在小组中，同小组成员进行交流；
2.将好的方法记录在“我是睡眠小达人”
卡片上。
师：
大家明白了吗？
生：
明白了。
师：
好，开始讨论。
组织学生讨论，制作卡片
师：
哪组同学来给我们展示一下你们小组的成果。
生：
我们写了三种方法，睡前不吃零食、不看刺激性的电视和书籍、脱掉外衣，盖好被褥。
师：
很好，这组同学想到了三种方法，其他组的同学还有没有不一样的？
生：
室内保持安静、睡前不多说话，闭上眼安安静静的睡觉。
生：
......
师：
非常棒，谢谢同学们。
有了好方法就会帮助你养成好习惯。
看，这首儿歌就是说的习惯养成，我们一起读一读吧。
PPT出示课本儿歌
师：
早睡早起能让我们精神饱满，在刚才的活动中，我们也了解到了很多的方法，但有几位同学呀，有一些不好的睡眠习惯，他们老是爱晚睡。
我们一起去帮帮他们吧。
PPT出示情景
情景一：
童童晚上玩到很晚，然后再收拾自己的书包。
总是不能按时睡觉，第二天又起不来床，迟到了。
情景二：
兰兰是个爱看书的孩子，每
天晚上都要看很久的书，到了睡觉时间，她仍然偷偷看书，总是做不到早点睡。
情景三：
小江是个爱运动的孩子，每天晚上都要出去和小伙伴做运动，常常回来得很晚，还要再写作业，睡觉时已经过了早睡的时间了，他要怎么办？
师：
小朋友们，请你们帮这几位同学出出主意，他们该怎么做呢？
生1：
先收拾书包再玩耍，控制自己玩耍和看书的时间。
生2：
自己管不住自己，可以找爸爸妈妈监督。
......（教师注意引导）
师：
大家说的都很好，养成良好作息时间
需要我们付出努力，要学会规划安排时间，并且严格去做，还可以请他人监督、提醒，只有这样才能够形成良好的生活习惯。
也希望各位小朋友能将你们对这几位同学说的话践行到自己的生活当中去。
四、我能一个人睡
师：
大家看看这张图片，图片中的小朋友为什么会哭啊？
生：
猜测
。
师：
图片中的男孩叫小强，他十分的胆小，不敢一个人睡觉。
每次到晚上快睡觉的时候他就放声大哭。
于是他的爸爸妈妈给他买了小台灯和布娃娃，有了这两件宝物的小强敢一个人睡觉了。
大家想想，小强开始为什么不敢一个人睡呢？
又是什么原因让他能一个人睡了？
生：
他胆小，后面父母帮他买了小台灯和布娃娃。
师：
是啊，小强胆子小，父母帮助它建立自信，并让小台灯和布娃娃陪着他。
那你们有没有一个人睡过觉啊？
生：
有的说有，有的说没有。
师：
很好，看来咱们班大部分同学都很勇敢哦，能一个人睡觉。
一个人睡觉展现的是我们的独立能力，同时也有利于睡眠，能够不受干扰尽快入睡、可以呼吸到更多的新鲜空气，能让我们更勇敢、更自信。
如果你还没有像小强那样勇敢的一个人睡，那今后让我们一起来努力做到吧。
开始做不到没有关系，想办法克服困难，坚持一段时间就做到了。
相信自己，加油！
【课堂小结】
师：
今天的学习让我们成为自己的睡眠小主人，相信大家通过努力还会成为睡眠小达人。
拥有健康的睡眠，良好的作息习惯，就能使大家精力充沛的拥抱每一天的生活。
让我们从现在起，做个守规矩、好习惯的健康学生吧！
【课堂练习】
我是小判官：
下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.我要早睡早起，因为这样身体才会好。
（）]
2.放学后我先去玩儿，晚上再回家赶作业。
（）
3.我还小，不能一个人睡觉。
（）
4.早上起不了床，我们可以请父母，还有小闹钟帮忙。
（）
5.
睡眠不足有很大的危害。
（）
答案：
1.√；2.×；3.×；4.√；5.√。
【板书】
第十二课早睡早起
一、几点睡，才合适
早睡早起身体好每天10小时
二、没早睡，真糟糕
晚睡的危害
三、早点睡，按时起
我是睡眠小达人
四、我能一个人睡
方法好处
【教学反思】
[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
2、学做“快乐鸟”
教学目标：
1、情感与态度：
感受身边的人和事给自己带来的快乐。
2、行为与习惯：
培养学生在生活中寻找快乐，学会与别人分享快乐，感受快乐。
3、知识与技能：
使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
让学生寻找快乐的方法与途径。
4、过程与方法：
通过“分享快乐—忘掉烦恼，寻找快乐—留住快乐”的活动，指导学生的行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。
教学重难点：
在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法
。
教学活动准备：
教师：
课件、歌曲《幸福拍手歌》
学生：
画画工具
课时安排
1课时[来源:
学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
教学过程：
（一）
分享快乐、（游戏导入）
师1：
同学们好，今天能和同学们一起共同学习，享受学习带给我们的乐趣，老师非常高兴，看着你们那一张张可爱的笑脸，老师觉得你们现在也非常高兴、快乐，是么？
2：
现在和老师一起过一个快乐的小游戏，好么？
（全体起立，做快乐手指操）。
快乐手指操：
小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手我们准备开始吧！
小朋友们，我们的手指头可以变成什么呢？
跟老师一起来做吧！
一个手指头，一个手指头，变变变变，变成毛毛虫两个手指头，两个手指头，变变变变，变成小白兔三个手指头，三个手指头，变变变变，变成小花猫四个手指头，四个手指头，变变变变，变成螃蟹走五个手指头，五个手指头，变变变变，变成快乐鸟哈哈，刚才同学们和老师一起游戏的时候你们开心么？
快乐么？
是啊，你们多像一只只
快乐的小鸟啊，你们看，快乐鸟飞来了，他给我们带来了快乐，但是需要大家去寻找！
今天我们就来做个快乐鸟！
（板书：
做个“快乐鸟”）
3：
同学们，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！
还记得吗？
生1：
我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！
师：
全家幸福
地在一起，多快乐啊！
生2：
和同学一起课间游戏真快乐！
师：
我看到你快乐的表情是这样的呢！
（师生一起比划“笑脸”）生
3：
我到西北湖滑冰，觉得很开心！
师：
这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！
你真是一只快乐鸟！
生4：
分成小组，在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享——喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
（板书：
分享快乐）
（二）忘掉烦恼，寻找快乐
1．师：
（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？
你们愿意告诉大家和老师吗？
师：
下面邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说
。
（出示课件2：
艺术字“真心话大声说”）
2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼。
3.师：
谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？
4.学生汇报，师相继点拨。
生1：
放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。
生2：
我的琴总是弹不好。
生3：
同学给我起外号。
……
5.小结、过渡：
看来，你们的烦恼还真不少！
当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！
但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
（板书：
寻找快乐）办法一：
（一）心灵自助
1、师：
出示一封知心小听众的信。
（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：
1、到操场上去散步，2.找好朋友玩。
2.、师：
当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？
3.、小组学生交流消除烦恼的方法。
全班指名交流。
生1：
看电视节目。
生2：
打电脑游戏。
生3：
睡一觉我就忘记了。
（当学生说到一个好方法的时候，就把
快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）
4、师：
你们看，这是什么？
对，今天我也要送给大
家一张快乐卡片。
快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：
（课件3：
出示快乐卡片）①唱歌或听音乐②睡觉③
做运动、④打球、⑤跑步……面对镜子微笑一分钟[来源:
学_科_网Z_X_X_K]
5、师小结：
大家的办法还真不少啊！
真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！
（二）真情互助
1、师：
如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。
那么可以向哪些人求助呢？
生1：
我可以找学校的知心姐姐；
生2：
跟我的好朋友说；
生
3：
告诉爸爸妈妈；……
师：
同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。
遇到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！
（三）留住快乐
师：
现在同学们能不能用你手中的画笔以画画的方式把我们的快乐记录下来呢？
生：
同学们画一幅快乐的画
师：
1.教师将同学们的画前台展示，留住快乐，记录快乐。
2、总结：
同学们，今天你们快乐么？
快乐无处不在，就让快乐永远留在我们心中！
但是快乐的世界哪里来？
不是从
天上
掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。
遇到烦恼，重要
的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！
那样我们都能做个快乐鸟！
同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。
只要我们
用心去寻找，快乐就在我们身边。
3、（板书
：
留住快乐）师生：
共同唱《幸福拍手歌》，全班互动。
将快乐延续。
结束本课
的学习。
板书设计：
2、做个快乐鸟
分享快乐
寻找快乐
留住快乐
升级会员 