道德作文之思想道德培训心得体会.docx
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道德作文之思想道德培训心得体会
思想道德培训心得体会
【篇一：
思想品德培训心得体会】
思想品德课程培训心得体会2012年5月19日至20日上午，我和同年级的教师参加了教师转正的培训课，所谓有所
学、有所得。
此次培训我终有所获。
课程标准之学习
《思想品德课程标准》知多少？
——老师一开始提出就难倒了课室里大部分教师的问题，
我也不例外。
但经过了解和记忆，我也把握了其基本的组成部分。
包含课程性质、基本理念、
设计思路等内容的前言；分类总分目标的课程目标；函纳认识自我、我与他人和集体、我与
社会和国家的内容标准；最后，则是由教学、评价、教材编写等建议组成的实施要求及建议。
的确，作为教师在教学设计方面需要体现课标，要注意以初中生生活为基础，有目的性地促
进其思想品德健康发展，摒弃以往的纯粹以教材知识为主的教学方法，做到正确价值观的引
导与与学生独立思考，积极实践相统一。
教学设计之讨论
孔子曰：
“三人行，必有我师焉，”经过《世界文化之旅》的讨论学习，我们集合了小组
成员的智慧完成了教学设计的课堂作业。
此间，对组内优秀老师的教学设计方法让我更加明
白了在此次小组讨论的收获与在今后的教学过程中我需要从哪些方向去教导学生。
一、提倡“自主、合作、探究”的学习方法，集思广益，平时多与伙伴合作、多学习他人的方法，以丰富自己的各方面知识。
二、把握教材的特点，适当以幽默，易懂的言语来与学生交流，引发学生学习兴趣。
三、适时地突破传统的思维模式和教学方式，以独特的方式来教学。
录像视频之见解
目前举办公开课已经是每个学校习以为常的活动了，观看完此公开课视频，我不难发现，
能够开公开课的老师，他们无疑是拥有了一定的教学经验和教学方法，其目的之一也是为了
让其他老师学习。
因此，我可以从中观察到他也是有着自己独特的教学方式，老师与学生互
动交流，提高了学生学习兴趣，同时也提高了学生学习和老师教学效率。
经过此次培训，我有了新的教学方向和目标，我会鼓励自己学无止境，多学习，既要考
虑学生生活，也要丰富自我教学经验。
篇二：
小学思想品德培训心得体会小学思想品德培训心得体会同为教育人，我们是不是在羡慕的同时也该一样执着，追求，奋进！
同为教育人，我们
是不是在责怪、抱怨的同时，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我们学习了什么？
思考了什么？
具体实践了什么？
虽然这次国培活动时值秋日，然而这些天来的学习无疑是一
场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清晰地看到了学校以外的教育精彩。
大量信息的融入，多元思
潮的交汇，实地的学校观摩，老师们的悉心交流，给我留下了深刻的思考。
一、开放课堂，让孩子生命欢畅我们都知道，教育的对象是人，是一颗颗鲜活的生命，他们渴望着阳光照耀、憧憬着蓝
天飞翔，期盼着雨露的滋养。
然而现实残酷，我们看到的却是课堂如鸟笼，他们已被“圈养”，
等待喂食、被动接受、束缚成长。
这一次的培训，让我懂得：
活动将让课堂迸发出生命力量。
在课前精心策划各种活动，创设或真实、或虚拟、或模拟的情境，让孩子们参与其中去观察、
去倾听、去思考、去辩驳、去操作?
?
我们要把世界当作教科书，把整个社会作为孩子们学习
的课堂，打破传统的禁锢，带领他们去社区调查，去大自然探索，去社会上体验?
?
让课堂焕
发生命的活力！
二、关注教师的心理健康，让教师和孩子一起成长教师职业是一种古老的职业，经历了一个漫长的发展历程，作为一名现代教师，必须是
“经师”和“人师”的统一。
当初我们满怀着激情加入到教师这一行业，想要为国家培养有
用之才。
然而随着时间的流逝，教学生涯只是“重复昨天的故事”，“考试利益无小事”成为
精神重负，绩效评价真的是“想说爱你不容易”。
面对赞誉与现实的背离、劳动价值与劳动报
酬的反差、教育变革中“好老师”的标准与传统标准的矛盾、高精力投入与低成就感的矛盾
等等?
?
我们的激情偷偷地溜走了。
中国人大“２００５中国教师职业压力与心理健康调查”
表明，近四成教师生存状况不佳，近半压力很大，心理健康者不足三成，教师的生存状况堪
忧。
造成教师心理健康水平较低的原因是社会对教师的期望太高，教师本身的职业特点，当
前的学生难教，教育改革给老师带来的压力以及教师自身的一些原因。
而教师心理不健康会
直接损害教师自身的健康和影响学生的心理不健康。
因此，关注教师的心理健康至关重要。
积极心理学给我们的启示是要满意地对待过去，幸福地
感受现在及乐观地面对未来。
改变自己的心态，积极地悦纳自我，欣赏学生、同行、领导，
积极地适应和改造教育环境，控制好各种情绪，活在当下、吸取过去之经验并策划好未来，
健健康康地过好每一天，才能更好地去教育学生，陪伴学生一起快乐地成长。
三、躬身实践，开拓创新追逐理想李增荣老师说：
不要把专家的话太当回事，一定要有自己的想法。
不要把领导的话太当
回事，一定要有自己的做法。
或许过于偏激，但是，身为教育人，当我们只是做着人云亦云
之事，说着言不由衷之话，显而易见，我们会培育怎样的孩子？
当然，培训中更多的时候，
专家们都是通过案例、故事或直白的告知，给予我们的仅是一些教育理念和思想。
真正的实
践行为，是没有专家能够给予的。
靠的是我们一线的教育人，在不断的尝试、践行中变革成
为一种真正的教育现状。
就如前两天看《辛亥革命》一样，只有孙中山的演讲，没有无数的
革命者投身革命的实际行动，唤不醒麻木的人们；没有大批革命者起义英勇牺牲，推不翻君
主制。
所以，在课堂上放手，实现陶行知的“六大”解放；在课程上自主，给孩子发展提供
更多方向；在活动设计中智慧，营造出一个孩子觉得好玩的学校?
?
用实际行动去响应我们认
可的教育思想，去播洒火种，去点燃希望!
思想品德新课标培训心得体会本人有幸参加了此次培训，即贯彻思想品德新课标修订精
神，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教
材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，提高思想品德教学的实效性。
经过培
训，我深有感触和体会。
现在的学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用
好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、
有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。
新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位
一体的课程教学目标。
对此，教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成
长需要和生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积
极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。
在实际教
学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学
生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德
课教学，谈一些认识和体会:
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想
品德教学的前提条件。
作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标
和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况
的教学方法。
只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合
作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学
生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。
课堂教学中，教师和学生是统一的整
体，是课堂教学的主体部分。
从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主
导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、
互动的过程。
把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。
教师通过创设情
境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、
探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。
教
学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。
因此在课堂上可采用自主式、讨论式等
多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就
感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。
初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单
地说对或错。
对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对
性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，
充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主
人，就一定能够上好思想品德课。
此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力
学习，做好自己的工作。
篇四：
初中思想品德骨干教师培训心得体会洪洞县初中思想品德骨干教师培训心得体会张庆奎王丽荣
我有幸在今年暑假期间，参加了洪洞县初中思想品德骨干教师培训会议。
此次会议上，
职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教
学中法律问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生最受欢迎的教师、思想品
德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分
析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。
紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，
体味成长，受益匪浅。
俗语说的好：
学一事，长一智。
限于自身的认知水平，也多少取得了
一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。
下面是我的几点个人的心得体会：
一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。
通过对《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及
教师职业道德修养与实践等内容。
充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。
敬业精
神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信
任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。
要求我们教
师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精
神，积极探索教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐
步完善自我，以便取得良好的效果。
二、教师在新课程下要有新理念。
通过对《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知
道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。
教师在教育教学过程中，
不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。
从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富
对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我
有很大的触动。
耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育
思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高
新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为
名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。
在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，
成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革
的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。
我们教师要适应现代教学改革，需要切
实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获
得各种能力的提高。
三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。
听了《开掘智慧——做受欢迎的老师》，十大最受欢迎的老师，教师的课程智慧，教师的
管理智慧，教师人格魅力，促进教师成长的行动研究。
教师要严而有度、向母亲一样慈爱、
有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老
师、在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。
教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想
品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长；传道之人必须闻道在先，塑造他人灵
魂的人必先有高尚的灵魂。
只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并
感染学生。
所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之
间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，
师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展，
我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境
和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的氛围。
四、素质教育要求教师要有创新意识。
当今中国，时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，
排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，成为时代的最强音。
在这样情况下，
现代教师成为素质
教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，
满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。
通过《思想政治课教师专业素质的养
成》、《思想政治前沿理论探讨》、《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析》等课程的学习，要求教师
在教育教学中要有创新精神。
授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值，
教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程，学习是创造性的自主活动，教师
通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素质教育
改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展示。
讲师们在教学中通过回顾自己的教学经
历中如何进行创新精神的培养进行了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。
五、关注中考试题的特点、提高课堂教学实效。
在这次培训中，给我留下深刻印象的还有教研员的《对2011中考试题的几点思考》，对
如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试卷各个题型进行了
分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜明典型，体现了学科的教育功能与价值，
体现了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。
另外对思想品德中考复习进行了思考和建议：
首先明确目标关注过程，再次精心设计注
重实效，以及创新活动追求品质等方面进行了说明。
是我明白了思想品德复习课是学生的复
习课同时也是思想品德课复习课的复习课；要走出中考复习的误区，精心打造高效的复习课
堂。
思想品德复习课要落实三维目标，提升了对课堂复习课整个过程的认识，使我在今后的
思想品德复习课教学中能轻松应对。
总之，这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉，通过这次培训和活动我收获了很多，使
我得到了良好的转变。
我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习
先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。
争做一名反思性、智慧型、研究型教师。
总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，
开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获，衷心希望教研室将这种务实的培
训多开展几次，她能象及时的春雨，促使每位教师更快地成长，进一步提高了业务水平，同
时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。
在今后的工作中，我一定充分发挥骨干教
师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。
第5页篇五：
思想品德培训总结思想品德培训总结
镇罗中学教师刘光银通过第三届中卫市市级骨干教师初中思想品德课程的培养培训，我对思想品德新课程的
教学有了更加深刻的认识。
以下就是我在这一阶段的学习中总结出的一些体会：
作为一个农
村初级中学的思想品德教师，我深深的感到自己在工作中还存在很多的不足之处。
通过这次
培训，使我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，懂得了如何使我们的思想品德教
学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，懂得了作为思品老师的我更要关注的
是蕴藏在思品课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和学生们才能分享的东
西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传
授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生们的学习热情，点化学生们的学习方法，丰
富学生们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的好教师！
我还认识到：
一节好的思品课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的
思品课，要做到两个关注：
一是：
关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认
知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注政
治，抓住政治的本质进行教学，注重政治思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验
证的过程中有机会经历思品思维化的学习过程，使学生真正体验到思品课的乐趣，乐学、爱
学思品课。
此外，我还认识到：
一节好的思品课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，
展现思维力度，关注政治方向，体现思品课的灵魂，使思品课上出“时代味”！
而教师的“装
糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这次的培训，我深深地感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终
成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、
课堂教学能力等。
我觉得我还是一个“小学生”，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因
为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。
而这就需要我付
出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育
教学进行反思、调控。
我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
通过培训学习我知道，新课程是一种新理念、新思想，这对我们每个人来说都是一种挑
战，都是一个新的开始。
因此我们必须在具体的教育教学实践中进行大胆的尝试与创新，在
不断的探索中成长。
新课程理念的核心是“为了每一个学生的发展”，这应该成为评价新课程
下课堂教学的标准。
同时，思品新课程关注学生全面、和谐地发展，尤其重视学生的情感、
态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成，重视学生健全人格的形成和塑造，从
而体现了以学生为本、促进学生的可持续发展，这是思品新课程的显著特点。
在培养目标上，
重视引导学生形成积极主动的学习态度以及收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析
【篇二：
学习《思想道德修养》的心得体会】
学习《思想道德修养》的心得体会
经过高中的学习拼搏，我跌跌撞撞地跨入了湖北民族学院大学生活，大有一种“置之死地而后生”的感觉，与其说欢声笑语地来到大学，到不如说，我的心里多少夹杂了一些不安的思绪。
那是，因为我心里一直觉得自己是一个有故事的人，这之前的那些颓萎经历总让人打不起精神来，加上医学专业的陌生，使我一度时间里提不起很大的兴趣，然而丰富多彩的校园生活让我陷入了迷茫中。
在多达十来门课程里面，我居然只对《思想道德修养》这门课程有所偏好，可能是因为在高中学文科的缘故呗。
在中西医结合专业的大背景下，听到老师绘声绘色的讲课后，我感到了学习中的一丝快乐和一些安慰，我认为，对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。
我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：
一、人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长
我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。
在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。
大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。
很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。
正如《思想道德修养》课里强调的“乐观向上”的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院“十佳歌手赛”活动，增强了自己的自信。
二、人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生
在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人；树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。
理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。
作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理
论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。
不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学；不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。
3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。
大学学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。
今后的学习中，
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