八年级主题班会Word格式.docx
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2·
有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；
鲜花为了感激夏的到来竞相开放
硕果为了感激秋的到来挂满枝头；
雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。
今天我们聚集在八年级，举行“心怀感恩，学会做人”主题班会。
大家都知道吗？
在美国，11月的第四个星期四是感恩节，这是一个不折不扣的最地道的国定假日。
在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。
对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。
下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。
首先请同学们欣赏一段公益广告（播放广告“妈妈，洗脚”）
广告里面的两位母亲,一位慈祥可亲,一位贤惠孝顺.而里面的两个孩子,一个以身做则,一个懂事可爱,受母亲的影响,小小年纪就懂得孝敬父母。
“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作。
像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。
有请王双美同学背诵一下《游子吟》
谢谢王双美同学，谁言寸草心，报得三春晖。
最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。
我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱。
母亲是山，无论你有多大的困难，她总是你依偎的屏障;
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。
下面请欣赏《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，请陈涛同学朗读。
（播放背景音乐）
大家看了这封信大家有什么想法？
（请同学回答）
听着同学们的感想，大家一定会理解父母的艰辛。
为了伟大的母爱，有请四位同学献上他们对母亲的赞歌（田颖、张雪松、郭兰兰、周冬朗诵：
母亲的赞歌）（播放背景音乐）
谢谢四位同学。
我们不仅要对父母感恩，也要对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
下面让我们共同进入这次主题班会的第二环节-----感恩老师。
师恩难忘。
父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火。
下面我们共同欣赏《走过你窗前》。
（播放音乐）
老师为我们付出了太多，咱们一起向老师们说：
“谢谢老师，你们辛苦了！
”好不好。
（学生齐声）
如今，“学会感恩”已经被写进了二〇〇五年八月三日正式颁布的新版本上海市《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。
我倡议，希望大家积极行动起来，掀起感恩教育活动的新高潮。
我们应该感激的东西确实很多：
我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人
我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；
我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境
我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；
我们应该感激家人；
为我们营造了温馨的家庭港湾
我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；
我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。
感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然；
感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。
感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；
感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
1.学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！
请同学们欣赏一段漫画,希望大家能从中有所感悟。
2.最后我们共同唱一曲《感恩的心》。
学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；
懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
虽然这次主题班会即将结束，但是我们的感激并没有结束，依然在延续。
请同学们课外找个时间给父母写封家信或给老师写封感谢信。
下面有请学校领导给我们做重要讲话。
八年级主题班会《讲文明·
知礼仪·
创和谐校园》
设计方案
【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·
创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动时间】2009年5月19日
【活动地点】多媒体教室一
【参与人员】八年级（6）班全体学生、班主任
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、诗朗诵、猜谜
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。
【班会流程】
1、
班主任宣布上课
2、
主持人宣布班会开始，引入主题
3、
诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
4、
小品《校园文明行》
5、
学生列举日常生活中不文明的行为
6、
障碍游戏。
哑巴、盲人的扮演者谈感触
7、“文明人”测试，
8、猜谜游戏
9、总结出中学生“十个”文明形象
10、班主任小结
11、视频片段《升国旗》
12、主持人宣布班会结束
【具体过程】
师：
八年级（6）班《讲文明·
创和谐校园》主题班会现在开始。
谁来主持今天的节目呢？
（主持人上场）
A：
回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
B：
展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑，请听诗朗诵《留给生活一朵微笑》
1、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员林敏今天又什么发现。
2、小品表演《校园文明行》
A:
谢谢两位同学带来的精彩表演。
除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为？
2、揪出校园不文明行为
请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）。
A：
看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
3、障碍游戏
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
（学生交流、谈感触）
是的，任何人都有不便，需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。
我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。
4、“文明人”自测：
你是一个文明的人吗？
（看屏幕，选择答案，算得分）
虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。
自测完后，你发觉了什么？
反思：
自己存在哪些不良的行为习惯？
会给自己和他人带来什么不良的后果？
今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。
5、猜谜文明礼貌用语
我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。
当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。
6、“十个文明形象”
同学们都很棒，你们知道吗？
国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。
那这十个文明形象是什么呢？
看大屏幕，请同学们齐读。
（大屏幕出示“十个文明形象”）
B:
文明就文明在言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；
管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；
管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；
今日的习惯，决定明天的我们。
好习惯，益终生！
让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。
7、班主任总结
班主任：
最后让我们一起，在升国旗的仪式中结束我们的班会。
（播放视频）
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《八年级主题班会《讲文明·
创和谐校园》设计方案》这篇教育教学文章来自［教育文稿网］收集与整理，感谢原作者。
“感受成长”主题班会设计方案
教学札记
2009-08-1113:
17
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2007、6、1
一、目的意义
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，作为一名教育工作者就应该责无旁贷地担负起重大的历史使命，怀着强烈的责任感和使命感，我深深的意识到：
做为一名班主任，尤其重要的工作是塑造人的思想灵魂，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
引导学生形成社会责任感，树立远大理想。
而“感受成长”主题班会的开展，势必深刻地影响学生思想道德的形成，影响着他们的人生选择。
另外，从实际出发，根据我校办学特点，我设计了“感受成长”主题班会。
因为我校属于城乡结合部，随着办学的发展，吸引大批农村同学到我校就读，城镇中的农村班应运而生，从学习到生活，学校对农村班实行24小时监护。
从领导到老师，全方位跟踪服务，使学生健康发展，乐在其中。
然而学校为此承担的责任，老师为此付出的辛苦，他们未必会体会得到。
作为年出版的一名班主任，面对学生的冷漠，为换回学生回报爱心的良知，我构想了这个主题班会，使学生在感受成长的同时，学会回馈母校，报答恩师，传承博爱。
在这个主旋律之下，同学还可以从不同角度、多方面的感受成长的苦恼和乐趣，艰辛和收获。
、
二、活动准备
为开展好这个主题班会，我把学生分为三个小组：
新闻组、写作组、文艺组，团支书李超负责新闻组搞校园调查；
语文课代表殷一民、李红梅负责写作组，不知并评选“感受成长”征文；
文艺委员李鹏、于凤欣负责文艺组征集班歌和教唱歌曲；
班长薛启双、许奇负责布置黑板；
同学推选主持人。
班主任起引导监督和协调作用，以实现预想的教学效果，受到预期的教学目的。
三、预想效果
由于学生此时正处在八年级下学期这一特殊的历史阶段，所以，我想通过“感受成长”这一主题班会的开展，不失时机的引导学生真正意识到成长的意义，热爱校园hthhj生活，珍惜师生情谊，懂得回馈母校，报答恩师，学会传承博爱，奉献爱心。
当然，这样一个宏大的教育目标，不是仅凭一节课的开展就能达到的，需要平时坚持不懈的渗透，循序渐进的进行。
虽然这次班会的开展不能完美的达到预期的目的，但我想，他至少能触动学生的心灵，在班级形成一种正确的舆论，从而带动同学为实现理想而努力，为创建和谐班级而奋斗，为自己在四中的成长历程添上绚丽的一笔，以最佳的精神状态迎接九年级的学习生活。
四、活动内容
（一）激情导入——未成曲调先有情
为创设情境，收到“未成曲调先有情”的艺术效果，主持人刘荣贵、杨帆设计了声情并茂的开场白，吸引全班同学积极参与本次活动，唤起同学情感的共鸣。
（二）校园调查——忽如一夜春风来此处由新闻组李超汇报采访和实地调查的结果：
1、苗欣鹤、滕云等同学谈校园网络教学的丰富多彩；
2、刘忠超、郝春凤等同学谈舍务老师的关怀照顾；
3、王洪洋、尹婷婷等同学谈学校领导对住宿生的特殊付出；
4、于海洋、于世家等同学谈班主任记科任老师工作的辛苦。
5、李红岩、李红梅等同学谈享受义务教育免交学费的欣喜；
6、高英童、孙文斌等同学谈插班生的独特感受，以及和新同学结下的友谊；
7、徐闯、马赫等同学谈间操“蛇形走”的风采和“特色间操”的美誉。
此处用鲜活的事例，回顾从入学到现在，感受到的学校的办学特色和老师的无私奉献精神，以及和同学之间结下的友谊，使学生铭记成长的独特经历，从而感化同学热爱校园生活，达到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的教学意境。
（三）现身说法——心有灵犀一点通
此处由“学习进步之星”马赫和“纪律进步之星”王健鹏现身说法，用大家都熟悉的、发生在身边的事例，教育学生如何学会成长。
在他们进步事迹的感染下，其他同学纷纷发言：
姜庆博讲诉：
“浓浓师爱”；
王满城回忆“老实的眼泪”‘王美琪诠释“一团火、一块冰”；
高婷婷谈感恩的心；
郝春凤述说“抹不掉的记忆；
马雪健真情流露“老师，谢谢你”…….然后师生合作表演我创作的三句半《我们的生活多美好》，体现教师的参与，掀起一个小高潮。
这个环节，同学们通过畅谈到四中后自己的成长经历，回顾在学习生活中，与同学老师之间的故事，师生互动，心有灵犀一点通。
（四）征文评选——润物细无声
“感受成长”征文布置后，经过一周时间酝酿，成绩揭晓。
同学们从自身感受中选材，回顾成长经历中难忘的故事，感人至深。
此处由殷一民宣读征文评选结果，并由部分获奖同学朗读优秀作品。
周阳的《阳光爱称》，徐闯的《坚强的眼泪》，纪嘉鑫的《永远的十班》，王健鹏的《新的自我》，赵基宇的《石般的战绩》，马赫的《我的体委生涯》等作品，通过回顾自己和班级的成长历程，抒发真情实感，重新构建同学健全的人格，感受成长的同时，懂得了爱的无私、伟大、纯洁，激发了学生爱的情感，更加热爱四中、热爱班级了，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。
（五）班歌演唱——为有源头活水来
通过征集班歌，旨在增强班级凝聚力，鼓励同学团结一致、奋发向上、感受成长、热爱生活。
此处由李鹏宣布班歌评选结果，并由一等奖获得者刘鑫演唱他的获奖作品：
《八年十班我的家》（套用《超越梦想》曲调）。
恰如“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
班歌的评选，以其特有的方式，既为同学提供了一个展示自我才华的平台，又使同学在艺术的天地中感受着成长的收获和欢乐。
（六）述说烦恼——一石激起千层浪
此处有同学尽情述说成长的烦恼，犹如“一石激起千层浪”同学打开心扉，述说着自己成长的烦恼：
李红梅谈“妈妈的唠叨”，李红岩谈学习物理的吃力，巩泽民谈学习英语的困难，冯俊泽谈思家的情感，李禄海谈上网的诱惑，还有同学谈早恋的困惑……
.这一环节的设计，使同学认识到，成长的道路不是一帆风顺的，关键时刻要学会把握自己，学会坚强，切勿在花季里迷失了方向。
（七）成长感言——柳暗花明又一村此处由班级“四大顶梁柱”薛启双、周阳、刘忠超、马雪健和“五虎上将（舍长）”李超、薛启双、徐闯、王婧、殷一民发表简短的成长感言，他们通过协助老师管理班级和宿舍，能力得到充分锻炼，感受着成长的艰辛，收获着成长的欢乐。
他们智慧火花的迸发，灵感的瞬间闪现，语言的精彩锤炼，使“感受成长”这一主题得到升华。
“成长感言”这一环节的设计，从感性上升到理性，由感受成长到享受成长，激发了全体同学用积极乐观的心态去热爱生活，健康成长，这有如对他们进行了一次心灵的洗礼，收到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的教学效果。
最后，
。
后记：
这节课的设计在2007年7月，在辽源地区首届班主任基本功大赛活动中，获得中学组一等奖
德育工作的环节之一
—主题班会
班级是学校教育的基本单位，班集体管理的好坏对整个学校的教育教学工作都具有重要影响。
在班级的教育教学过程中，作为这个集体的班主任必须具有三心：
爱心、诚心、信心，这是工作的思想基础；
还要做到四勤：
脑勤、手勤、腿勤、嘴勤，这是工作的行动基础；
以及五参与：
参与两操、参与生活、参与学习、参与管理、参与建设，这是思想基础与行动基础的具体表现。
而当投身到班级的教育教学工作中时，会遇到各种各样的问题，解决这些问题的一种有效手段就是开展有针对性的主题班会。
一、开展主题班会的目的
高尔基曾说过：
“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。
”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。
1、利用主题班会营造班级气氛
“近朱者赤，近墨者黑。
”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。
学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。
班集体的环境包括两类：
一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。
召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
2、利用主题班会开展集体活动
班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。
没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。
因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。
主题班会就是班集体活动的基本形式之一。
二、主题班会的特点
1、主题班会的计划性
对于人的教育不是一朝一夕的事情，必须有计划、有组织的来培养实现。
七年级有五新：
学生新、老师新、环境新、起点新、目标新，这一年是学生接受高中教育的起始阶段，应以培养学生的自控、自理、自律能力和独立自治、自学能力，以及培养他们正确的学习态度和学习方法为主。
因此，这一年的主题班会就必须从“新”入手，抓好每个“第一次”，抓好学生的养成教育。
八年级是容易松懈，引起分化的阶段，就应以正确引导，充分调动学生的工作热情和学习的积极性为主。
因此，主题班会就要贴近学生的这些实际情况，形式要多样，并充分发挥学生的主体作用。
初三年级由于中考制度的限制，学生个体会在学习上投入大量的时间与精力，而忽略班级这个整体。
因此，此时的主题班会更要强调班集体的建设，提倡同学间的互帮互助的协作精神，打整体战。
这样，主题班会的长远计划，就是对学生的教育进行了长远的设计，使得每年、每阶段的教育工作都能有的放矢。
2、主题班会的针对性和及时性
主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题，营造班集体积极向上的风气。
例如，这届初一实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试后人员的调整，学生或多或少的都存在心理压力，情绪很容易因为受到的挫折而波动，而且只注重个体发展，同学之间相互沟通与交流比较少。
因此，在期中考试后，组织主题班会“共筑8班天地”，以此为契机，在班级中提出增强凝聚力，创优秀班集体，并征集学生心中实验班的目标。
两周后，又召开反馈班会“气态、液态和固态”，指出“气态”是班级现阶段存在的问题：
浮躁；
“液态”是明确实验班的动态调整，应是每名8班学生更好的学习的动力；
“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致，互帮互助，不使一名同学在这个集体中掉队。
所做的这些工作，不是简单说教能够代替的，集体中每名学生的心声，每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。
3、主题班会的灵活性与多变性
主题班会有年级、学校统一计划的内容，虽然有一定的普遍性，但也决不是一成不变的，应注意具体班级的个别差异和特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，校园内外的结合，生生、师生之间的互动，学习与娱乐的调剂等等，从而提高学生参与的兴趣。
主题班会贵在“认真”二字。
开好一次主题班会，从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容，都凝聚着班主任与学生的共同心血，是师生智慧的共同结晶，是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现，它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。
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