级电子专业人才培养方案Word文件下载.docx
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具有宽容心，良好的心理承受力。
参与意识强，有自信心。
（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。
3.方法能力
（1）能制定工作计划，提出解决实际问题的思路。
（2）具有对新知识、新技术的学习能力，以及通过不同途径获取信息的能力。
对工作结果进行评估的能力。
（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。
（4）具有决策、迁移能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。
（二）职业资格证书
每个学生都要考取家用电子产品维修工（高级）证书和电子硬件工程师证。
四、典型工作任务与学习领域（课程）对应表
序号
典型工作任务
学习领域（课程）
1
模拟信号电路设计
电子线路分析与应用
数字信号电路设计
2
单片机软件设计
单片机C语言程序设计
3
单片机硬件电路设计
单片机产品设计与制作
4
电视电路维修
电子产品维修（考证）
手机电路维修
5
单层PCB设计
PCB设计与制作
双层PCB设计
6
SMT焊接设备操作
SMT技术
7
模拟信号检测
信号的检测与控制
数字信号检测
8
嵌入式系统产品开发
嵌入式技术与应用
9
电子产品质量检测
电子测量仪器使用与维护
10
电子产品通信上位机开发
VISUALBASIC编程技术
11
射频卡系统设计
智能卡技术
12
灯箱的设计与制作
LED照明技术
灯箱控制卡设计
13
智能交通系统开发
太阳能技术
小功率太阳能发电系统开发
五、主要课程简介
（一）核心课程
电子线路分析与应用、电子产品维修、PCB设计与制作、单片机设计制作。
（二）主要实践环节
电子线路课程设计、单片机课程设计、家用电子产品维修工考证、毕业设计、毕业实习等。
（三）主要课程概述与说明
1.基础学习领域
（1）毛概、邓论与三个代表
系统地学习毛泽东思想、理解毛泽东思想的精髓，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力；
学习邓小平理论，并以邓小平理论为指导，正确认识我国社会主义市场经济的客观规律；
学习三个代表的重要思想，理解它在社会主义现代化建设中的重大意义；
学习社会主义职业道德的基本原则和主要规范，培养学生良好的劳动态度和敬业精神。
主要采取以讲授和讨论方式为主的教学方法。
本课程为考查课，考试成绩原则上由作业成绩、平时课堂成绩和测验成绩等方面组成。
考试应在期末考试前一周进行。
（2）思想道德修养与法律基础
学习思想道德修养，培养学生明辨是非、丑恶、对错的能力，使学生具备良好的职业道德和职业素养；
学习法律基础，使学生做一名遵纪守法的好公民。
主要采取以讲授为主的教学方法。
（3）高等数学
学习复数、函数、极限、微积分、常微分方程的建立和求解方法，培养学生逻辑思维和建立数学模型的能力。
学习积分变换的基本知识，着重培养学生使用复数、傅里叶变换解决专业问题的能力。
主要采取以讲授为主的教学方法，辅助引导启发式、讲练结合的教学方法。
综合成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、期末考试卷面成绩二部分组成，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
（4）工程数学
学习线性代数、概率论与数理统计等内容，通过对该课程的学习，既为后继专业课程的学习奠定基础，同时培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题能力、数学建模能力。
教学方法主要采取讲授式、引导启发式、讲练结合为主的教学方法。
（5）大学英语
学习基础语法，掌握一定量的电子专业词汇，培养学生较强的专业文章的阅读能力，具备初步的口语对话能力，为进一步提高英语水平打下坚实的基础。
主要采取讲授式、引导启发式、讲练结合为主的教学方法。
（6）电路基础
学习电路的基本概念、定理，掌握交、直流电路分析方法，学习三相交流电路，二端口网络，暂稳态等内容。
2.专业学习领域
（7）电子线路分析与应用
本课程是应用电子技术专业的一门重要的课程，也是一门理论与实际结合比较密切的专业基础课程。
通过基础电路的设计与制作、调试、测试；
功率放大器的设计、制作、调试与测试等项目任务的实际操作训练，通过点评、指导、辅导、总结等方式传授适当的理论知识，以培养学生电子线路的制作、调试、测试的能力和电子线路设计能力。
通过对常用逻辑器件的测试、设计、制作、测试；
数字电子钟的设计、制作、调试、测试等项目任务的训练与实践，通过点评、指导、辅导、总结等方式传授适当的理论知识，培养学生逻辑电路初步设计及逻辑思维能力；
基本电路的测试能力；
填写制作相应文档的能力；
阅读说明资料等能力。
学习成绩考核分为理论考核和实践技能考核两部分。
其中理论考核和实践技能考核个各占50分。
（8）电子产品维修（考证）
主要学习高频信号的调制、发射、接收、变频、解调、放大等处理过程。
初步掌握电视信号的形成及传输特点，掌握CRT、液晶彩色电视机的基本结构及工作原理，重点掌握LCD彩色电视机单元电路功能及信号处理过程，通过实验、实训，使学生掌握维修彩色电视机的基本检修方法，基本具备对其他电子产品的维修技能，并考取劳动部门颁发的职业资格等级证（高级）。
（9）电子测量仪器使用与维护
主要学习信号发生器、示波器、频谱仪、扫频仪、晶体管特性图示仪等设备的组成、工作原理、性能指标及使用方法等。
主要采取一体化教学模式。
（10）PCB设计与制作
主要学习PROTEL基础知识，能进行原理图的绘制以及PCB板的设计与制作。
采取一体化的教学模式。
（11）单片机开发与应用
主要讲授MCS-51系列单片机的结构，单片机中断系统，独立按键和矩阵按键接口技术，数码管接口技术，液晶显示器接口技术、串行扩展总线接口技术以及串行A／D、D／A外设芯片的应用，教学采取一体化的教学模式。
（12）单片机C语言程序设计
主要学习51单片机的程序设计的流程、方法、技巧及设计思想。
51单片机的各种应用开发和使用技术，包括输入/输出、数据采集、控制系统、存储系统与外设扩展等相关内容主要采取讲授式、引导启发式、讲练结合的教学方法。
（13）智能卡技术
学习包括RFID的工作原理、RFID的技术实现、RFID的标准体系、RFID系统架构、RFID在生产及包装业的应用、RFID在产品仓储中的应用等。
主要采取讲授式、引导启发式、讲练结合的教学方法。
综合成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、期末考试卷面成绩二部分组成，平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。
（14）VISUALBASIC编程技术
本课程以串口通信技术的实际应用为基础开发与单片机相关通信软件的上位机，学习将串口技术合理地实施到实际应用中的各种方法和实例。
内容主要包括串行口通信概述、MSComm控件、电机驱动监控系统、文件传送、串口编程调试精灵、数字电压采集系统等。
（15）嵌入式技术及应用
主要讲授嵌入式系统的体系结构、开发环境和开发过程。
主要内容包括：
嵌入式系统概述、嵌入式系统硬件设计、ARM体系结构、嵌入式系统开发平台建立、嵌入式系统Linux移植、嵌入式处理器启动代码的设计、LCD-TFT驱动设计、触摸屏驱动设计、嵌入式软件系统、摄像头驱动设计、声卡驱动设计、网卡驱动设计。
（16）LED照明应用技术
本课程主要任务是主要学习LED的光电特性、LED照明、色彩品质的提高；
LED灯箱的设计与制作、灯箱控制卡设计；
LED家用照明灯的设计；
桥梁灯带的设计与安装、城市照明工程的设计；
六、教学环节时间（周数）分配
环节
学
期
学期教学总周数
其中理论教学周数
其中实践教学周数
考
试
入学或
毕业教育
社会实践
军训
机
动
放假周数
学
总
周
数
实训实习
课程设计或
大作业
其他
毕
业
实
习
毕业设计
15
（1）
24
18
14
（2）
28
16
19
合计
（7）
七、专业教学计划进程表
2011级应用电子专业教学计划进程表
课程类别
序
号
课程（学习领域）
名称
学分
课程考试学期
学时分配
第一学年
第二学年
第三学年
时
理
论
践
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
（六）
公共基础平台课程
思想道德修养与法律基础
38
2/7
大学生心理健康
0.5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
54
形式与政策（以讲座形式实施）
（20）
计算机应用基础
72
62
高等数学（经济数学）
5.5
104
大学英语
2.3
164
体育
52
46
职业规划与就业指导
小计
29
542
434
108
专业技术平台课程
电路基础
48
2
112
56
信号检测与控制
60
30
单片机开发与应用
6.5
3
120
90
44
4.0
4
36
17
2.5
可编程逻辑阵列应用
96
嵌入式技术及应用
822
398
424
太阳能发电与LED照明
20
21
5
22
光伏技术
168
84
移动通信技术
23
3G移动通信设备运行维护
GSM系统工程
25
3G终端硬件技术与开发
智能家居安防技术
RFID门禁系统设计
家居安防监控系统施工
31
智能家居布线技术
公共选修课程
32
自选课（选修4门）
80
33
职业素质核心能力（必选课）
100
职业
实践课程
34
金工实训
1周
35
电子工艺实训
2周
电子线路课程设计
4周
37
单片机课程设计
3周
家用电子产品维修工（考证）
4周
40
PCB设计与制作课程设计
41
180
6周
42
顶岗实习
480
16周
26
1140
学时总计
2772
996
1776
八、各部分课程所占学时比例
学时数
占总学时比例
15.7%
14.4%
专业方向课程
3%
2.9%
35.9%
随堂实践课
636
23%
小计：
64.2%
职业实践课程
41.2%
总计
100%
九、有关说明
本专业教学计划是在广泛市场人才需求的基础上，深入学习职教理念，遵循“确定专业面对的工作岗位（群）→岗位典型工作任务分析→行动领域归纳→学习领域开发”的逻辑主线，以工作过程为导向，详细设计行动领域、学习领域和学习情境。
课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。
在课程内容的安排上，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境，对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程适当整合成一门课程，改变专业教育中每一领域所需知识和能力分散几门专业课程来完成的现状。
学时安排方面，优先安排理论与实践结合紧密的一体化课程；
把毕业设计（论文）与企业顶岗实习结合起来，并保证学生累计至少有半年时间到企业顶岗实习。
根据技术领域和相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；
根据专业服务的职业领域，参照职业岗位（群）的任职要求，设计适应不同岗位能力培养的职业能力拓展模块化课程，便于开展教、学、做一体化教学。
实践教学环节包括实训课（课程设计、实验、上机），顶岗实习和课程论文及毕业设计（论文）等。
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