教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第473篇Word文件下载.docx

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5.由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（　　）

A、外在动机

B、内在动机

C、有意识动机

D、生理性动机

6.动作技能形成过程的第三阶段是（　　）

A、联结阶段

B、自动化阶段

C、认知阶段

D、熟练阶段

7.心智技能的结构具有（　　）

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

8.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

9.

格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。

这种动物是（　　）

A、猿猴

B、白鼠

C、兔子

D、鸽子

10.加涅认为，心智技能与学习策略都属于（　　）的范畴

A、感性知识

B、理性知识

C、陈述性知识

D、程序性知识

11.在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（　　）

A、巴甫洛夫

B、奥斯贝尔

C、推孟

D、库珀史密斯

12.教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（　　）

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D、机械学习

13.开始于失语病人的临床研究的学说是（　　）

A、定位说

B、整体说

C、机能系统说

D、模块说

14.__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。

（　　）

A、运动知觉

B、时间知觉

C、速度知觉

D、平衡知觉

15.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

16.初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（　　）

A、对抗性问题

B、非对抗性问题

C、语义丰富的问题

D、语义贫乏的问题

17.在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（　　）

A、不随意注意

B、有意注意

C、随意注意

D、随意后注意

18.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（　　）

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、尝试错误法

19.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（　　）

A、刺激一反应理论

B、认知一发现理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

20.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（　　）

A、认知动机

B、学习兴趣

C、成就动机

D、交往动机

21.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（　　）

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

22.练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（　　）

A、起伏现象

B、地板现象

C、高原现象

D、平静现象

23.

教师获得威信的基本条件是（　　）

A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术

B、教师的仪表、作风和习惯

C、师生的平等交往

D、教师给学生的第一印象

24.

归因总是与下列哪项联系在一起（　　）

A、干什么

B、谁

C、怎么样

D、为什么

25.根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（　）

A、知识的识记阶段

B、知识的理解阶段

C、知识的巩固阶段

D、知识的运用阶段

26.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（　　）

A、焦点意识

B、下意识

C、前意识

D、潜意识

27.

练习曲线的作用不包括（　　）

A、表示练习的结果

B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势

C、描述动作技能随练习时间的变化

D、检验学生的心理素质

28.

多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（　　）

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

29.现代教师发展的方向（　　）

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

30.

教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（　　）

A、一

B、二

C、三

D、四

31.

以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（　　）

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

32.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（　　）

33.

以下哪一项是动作技能形成的初期（　　）

A、联系形成阶段

D、运用阶段

34.

课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（　　）

A、积极的

B、消极的

C、反抗的

D、叛逆的

35.

根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（　　）

A、认知能力

B、传播能力

C、组织能力

D、交往能力

36.在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。

这属于人际印象形成中心理效应的（　　）

A、投射效应

B、正性偏差

C、定势效应

D、刻板效应

37.__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。

A、情绪

B、认知

C、人格

D、道德

38.

班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（　　）

A、信息功能

B、记忆功能

C、动机功能

D、强化功能

39.__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A、气质

B、性格

D、自我

40.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

这时的婴儿处于（）

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

二、多选题

1.以下属于实物直观的是（　　）

A、观察教学电影

B、观察实物

C、演示实验

D、到实地参观访问

E、文艺作品的阅读

B,C,D

实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。

2.发散思维具有以下特征（　　）

A、突然性

B、变通性

C、流畅性

D、敏捷性

E、独特性

B,C,E

3.情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（　　）

A、情境性

B、暂时性

C、外显性

D、激动性

E、稳定性

A,B,C,D

4.注意的品质有（　　）

A、注意的稳定性

B、注意的范围

C、注意分配

D、注意转移

E、注意的敏捷

5.下面属于无条件反射的是（　　）

A、膝跳

B、眨眼

C、排尿

D、望梅止渴

E、吮乳

A,B,C,E

6.由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（　　）

A、延续性

B、丰富性

C、曲折性

D、内隐性

E、特异性

A,B,E

7.下列概念属于单独概念的有（　　）

A、鸟

B、花束

C、渤海

D、弗洛伊德

E、沈阳师范大学

C,D,E

8.药物成瘾的因素主要有（　　）

A、生物学因素

B、心理学因素

C、认知因素

D、社会因素

E、文化因素

A,B,C,D,E

9.心理学的研究原则包括（　　）

A、客观性

B、逻辑性

C、系统性

D、具体性

E、理论联系实际

A,C,E

10.柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（　　）

A、好孩子定向

B、权威定向

C、社会舆论定向

D、惩罚定向阶段

E、寻求快乐定向

A,B

11.大脑皮层有三条大的沟裂，即（　　）

A、中央沟

B、枕顶裂

C、外侧裂

D、顶枕裂

E、内侧沟

A,C,D

12.按照学习的内容，林格伦把学习分为（　　）

A、技能和知识的学习

B、概念的学习

C、态度的学习

D、语言的学习

E、认知策略的学习

A,B,C

13.长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（　　）

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序记忆

D、言语记忆

E、陈述记忆

14.根据动机的来源，可分为（　　）

A、主导动机

B、从属动机

C、内在动机

D、意识动机

E、外在动机

C,E

15.高中生在人格发展上出现了一些新的特点（　　）

A、自我意识的发展

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、自治需求

E、反抗心理