初中综合实践活动课程案例模板Word下载.docx
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亲身体验,学唱戏曲,学演戏曲。
能理解戏文的思想艺术特点。
通过竞赛,使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。
考察地方戏的特色以及现状。
6、
讨论地方戏的现状,给出振兴方案。
四、
准备活动
成立研究活动小组,制定活动计划,明确各人分工。
每小组5-8人为宜。
查阅资料。
可利用图书馆、因特网等资源,还可向周围的老戏迷请教,收集、了解有关戏曲的材料和知识。
调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲(锡剧)的现状,思考发展良策。
准备表演戏曲节目。
五、集体活动步骤
1、交流材料。
把各人收集的资料向全体同学展示、交流,互通有无,使每个人都能获取更多的知识。
教师介绍。
重点介绍中国戏曲的历史,几个主要的戏曲剧种(如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等),戏曲中脸谱、行当的含义,京剧旦角流派等。
学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状,并讨论发展地方戏曲的良方,写出方案。
欣赏不同剧种经典剧目片段(播放碟片),有京剧《苏三起解》,评剧《刘巧儿》,锡剧《双推磨》,豫剧《花木兰》,黄梅戏《天仙配》,越剧《红楼梦》,花鼓戏《刘海砍樵》等。
优秀戏文鉴赏。
印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段,让学生分析、讨论,进而理解其思想艺术特色。
6、戏曲知识竞赛。
可在班级内以小组为参赛单位进行,也可整个年级一起进行。
我们采取的是后者。
各班派三名选手参赛,其余300多个学生既是自己班级的拉拉队,又是观众,气氛相当热烈。
(附)
7、
粉墨登场,学唱戏曲,学演戏曲。
各小组(或班级)都上台表演。
演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”,黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”,锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”,黄梅戏《女驸马》选段“为救李郎离家园”,京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”,越剧《梁祝》选段“十八相送”等。
8、
活动总结,齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。
六、活动评价
1、学生在此次活动中表现出的积极性。
2、在活动中表现的能力和探索精神。
3、掌握相关的戏曲知识的程度。
七、时间安排
1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动,用二到三周时间。
2、交流、讨论、写方案,用一到二节课时间。
3、教师介绍和经典戏曲欣赏,用一节课时间。
4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结,用两节课时间。
八、活动注意事项
1、组建活动小组以学生自愿组合为主,教师适当调度。
2、个人、小组、班级、年级活动相结合,注重培养学生的参与意识与活动能力。
3、注意寻访有关行家里手,获得较高层面的指导。
4、在平时多收听、收看戏曲节目,培养对戏曲的兴趣爱好。
观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。
对学生的评价以鼓励为主。
只要能够积极参与,认真投入活动,就能获得良好以上的评价,参加知识竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。
附
戏曲知识竞赛规则及赛题
竞赛规则
竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。
必答题:
每班出三名选手参加,每人抽签回答两道题,答对一题得10分,答错了或弃权不答则不得分。
三名选手之间不能讨论。
抢答题:
每班三名选手作为一个整体参赛,答对一题得10分,答错一题扣10分。
抢答的方法是,各选手报自己班级班名,谁先报就抢到了答题的权利。
三名选手之间可商量。
书写题:
每班三名选手作为一个整体参赛,在主持人说完题目后把答案写在题板上。
必答题限定在两分钟内答完,不会的可以声明弃权。
抢答题必须在抢到答题权后五秒钟内开始叙述答案,过时则扣10分。
主持人没念完题目选手就抢答算犯规。
必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。
犯规三次扣总分10分。
书写题在两分钟内写完并亮出答案,答对一题得10分,答错或不答则不得分。
第一部分
必答题
A组
与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么?
《汉宫秋》讲述的是我国古代四大美女中哪一位的故事?
B组
京剧四大名旦是谁?
中国古典戏曲在其漫长的发展过程中,曾先后出现了四种基本形式,是宋元南戏、元代杂剧、清代花部和什么?
C组
中国戏曲起源于哪些基本形式?
享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧种?
D组
戏曲的角色分为哪四大行当?
“里里外外一把手,穷人的孩子早当家”是哪出京剧中的唱词?
E组
1、我国的戏曲采用哪些艺术手段表现人物?
2、选择:
我国传统戏曲讲究板眼,一般来说眼是:
弱拍
强拍
三分之一拍
四分之一拍
F组
享有“东方歌剧”盛誉的是什么剧种?
元曲是杂剧和什么的合称?
G组
戏曲表演艺术有哪些技术方法?
在我国传统戏曲中,根据剧中人不同的性别、年龄、身份、性格划分了各种人物类型,如有的叫花旦,有的叫小生,请说出电影《十五贯》中娄阿鼠属于什么行当。
H组
1790年(乾隆55年),四大徽班陆续进京,经不断创造革新,至道光、咸丰年间,逐渐形成后来的京剧而流行全国,四大徽班是春台班、和春班、四喜班和什么班?
请你说出京剧中的包拯(包公)属于什么行当。
I组
戏曲表现生活的基本手法是什么?
《西厢记》的作者是谁?
J组
发展于安徽安庆一带的剧种是什么?
判断正误,若错误,请更正。
历史剧《关汉卿》是郭沫若写的。
K组
戏曲的角色“旦”可分为哪几类?
《七品芝麻官》拍摄成了哪个剧种的戏曲电影?
L组
1、“苏州评弹”是评话和什么表演形式的统称?
2、我国地方剧种丰富多彩,搬上银幕的《孙悟空三打白骨精》是什么剧种?
M组
京剧脸谱中,黑脸为中性,代表猛智;
黄脸和白脸含贬义,代表凶诈,红脸代表什么?
搬上电影银幕的戏曲艺术片《天仙配》是什么剧种。
N组
善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性形象的是由谁创立的旦角流派?
请你说出京剧《杨门女将》中的佘太君属什么行当。
O组
我国有一位著名的表演艺术家,在敌伪统治时期,把胡子留起来,拒绝演出,保持了民族气节。
这位艺术家是谁?
2、俞振飞是哪个剧种的表演艺术家?
P组
歌唱家李谷一最初是湖南什么戏种的演员?
脸谱中白脸代表什么?
请举例说明。
Q组
著名越剧表演艺术家谁于1946年首演《祥林嫂》一剧,这是第一次把鲁迅的作品搬上越剧舞台。
新风霞是哪个剧种的表演艺术家?
R组
1、善于塑造有阳刚之美,具刚健婀娜风格的是由谁创立的旦角流派?
2、小提琴协奏曲《梁祝》是以哪一种戏曲唱腔为写作素材的?
S组
流行于我国西北地区陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种是什么?
京剧的唱腔以徽调的二黄和汉调的什么为主,所以旧时称京剧为“皮黄”。
T组
京剧脸谱的色画方法,基本上分为三类:
揉脸、抹脸和什么?
二十世纪五十年代以后,享有老生演员四大须生称誉的是谭富英、杨宝森、奚啸伯和谁?
U组
选择:
皮影戏中的皮影人物一般是用什么材料制成的
猪皮或马皮
胶皮
塑料
驴皮或牛皮
2、有一位著名戏曲演员,1951年为支援抗美援朝,率剧社巡回西北、中南、华南各地演出,以演出收入捐献战斗机一架,有“爱国艺人”之誉。
这位演员是谁?
第二部分
抢答题
1、传奇剧本《牡丹亭》又名什么?
2、早期山东快书专说什么内容的故事?
3、筱文艳是哪个剧种的表演艺术家?
4、京剧中“净”这个角色通称什么?
5、我国古代戏曲家中洪昇和孔尚任并称为“南洪北孔”,洪昇的代表作是《长生殿》,孔尚任的代表作是什么?
请列举出两位著名锡剧演员的名字。
在越剧戏曲电影《红楼梦》中,贾宝玉的扮演者是著名越剧演员谁?
青衣是哪种戏曲的行当?
第三部分
书写题
我国戏曲常以四大美女为题材。
四大美女中,“落雁”之美是指谁?
元曲四大家是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁?
京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁?
曾演唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙(艺名小彩舞)是哪个剧种的演员?
说出最具梅派特色的经典剧目两部。
2001年5月,我国的哪一个剧种被联合国教科文组织授予首批“人类口述和非物质遗产代表作”称号?
听戏曲演唱选段,写出戏曲种类。
(播放内容有沪剧《阿必大》选段、锡剧《珍珠塔》选段、越剧《红楼梦》选段、京剧《智取威虎山》选段、黄梅戏《天仙配》选段)
一,活动的背景
市场经济的发展,生活节奏的加快,特别是影视、网络等现代传媒的普及,传统戏曲日渐失去统领城乡文化娱乐的主流地位,并呈急剧消失和边缘化的状态。
影视、流行歌曲、卡通动漫、网络游戏等快餐文化在广大中小学生中迅速流行,而他们对传统戏曲越来越隔膜,戏曲文化意识越来越淡薄。
兼具众美的传统戏曲,综合了唱、念、做、打等艺术手段,融汇了杂技、幻术、武打、假面、服饰等技术性动作和装饰性艺术,广泛调动了诗词、小说、表演、音乐、舞蹈、歌唱、朗诵、绘画、雕塑、建筑等各艺术门类的表现力。
她承载着中华民族文化渊源的基因,蕴藏着中华民族的核心价值、思维方式、想象力和文化意识,构筑着中华民族深厚的文化底蕴,是中华民族的精神家园和核心竞争力,是宝贵的非物质文化遗产。
挖掘传统戏曲中积淀着的中华民族传统美德、民族智慧、艺术精华和审美情趣,开展“传统戏曲进校园”综合实践活动,不仅可以培养学生热爱传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养;
而且是在文化多样、价值多元的当今世界个人文化自信的需要,国家民族可持续发展的需要,国际社会文明对话的需要。
二,活动的构想
1,粉墨登场
对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化,要爱护她、崇敬她、发扬她,首先要触摸她、了解她、亲近她,感受她的温暖和亲情。
第一,
师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。
调查的内容可包涵不同年龄、不同地域、不同教育程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受和建议。
学生自由组合、分工协作,深入城市、乡村、社区、当地文化馆及剧团,进行问卷调查、实地走访、拜访戏曲表演名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家,通过数据分析和整理,了解现阶段戏曲文化建设现状,写好访问日记和调查报告。
第二,通过请教音乐老师,邀请戏曲专家或戏迷现场表演、讲座,利用图书室和互联网查阅相关资料,深入音像市场调查,收看戏曲频道及戏曲节目等形式,收集传统戏曲的文字、图片、视频、磁带、光盘、网站等资料,初步了解传统戏曲的一般知识(如戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱、水袖、戏装、戏曲音乐、动作程式、戏曲作家等)。
通过摘抄、做读书笔记、办黑板报手抄报、创作张贴画、欣赏戏曲片段、进行模仿秀比赛等形式让学生亲近传统戏曲。
第三,
利用音乐课、美术课或其它地方课时,开展戏曲选修课,品味戏曲魅力,感受传统戏曲面临的严峻形式。
将保护传承传统戏曲强烈的使命感注入青少年的精神世界,播种下传统戏曲的精神底子。
了解戏曲博大的内涵、感受戏曲悠长的韵致,才能让学生亲近经典,进而热爱经典、痴迷经典、反思经典。
2,梨园新韵
“非物质文化遗产的生存特点是传承,其发展规律是进化。
靠传承而进化,在传承中进化。
”因此,让广大青少年全身心地沉浸在传统戏曲的优美世界,感受戏曲魅力,体味戏曲韵味,钟爱戏曲艺术是活动的重点。
要整合课程资源,进行系列综合性学习,开展传统戏曲主题性、专题性研究。
如戏曲文化史研究、戏曲行当研究、戏曲唱腔研究、戏曲脸谱研究、戏曲道具研究。
音乐课上,学唱选段;
体育课上,学习身段;
美术课上,描绘脸谱;
语文课上,赏析唱词。
通过写训练日记,阅读整理戏曲资料,写研究小论文,使学生熟悉戏曲,爱上戏曲。
第二,
结合学生的兴趣爱好及特长,成立不同戏曲小剧团,学习戏曲表演。
聘请京剧、黄梅戏、越剧、楚剧等不同流派的表演艺术家或者优秀教师深入学校,定时间、定地点、定辅导计划、定活动内容,面对面地指导学生的“童子功”的训练,训练内容可包括戏曲唱腔、身段、化妆、服饰。
学习传统名曲名段,开展故事会、演讲赛、论文赛、手工制作赛等活动走进戏曲世界。
让学生在骨子里折服于戏曲博大精深的魅力,从而培养学生高雅的艺术情操,受到传统文化的熏陶浸润。
3,非常有戏
要通过策划系列主题活动,在活动中体会参与的乐趣,获得成功感和自信心,进而爱上戏曲,沉迷于戏曲,成为戏迷、票友。
第一,策划戏曲艺术节。
到一定阶段,组织排练节目,在社区文化广场或剧场组织少儿戏曲专场演出。
请已能饰演武生、老生、花旦、老旦、刀马旦、彩旦、青衣、花脸、老丑的学生进行戏曲表演,使之成为学生展示才华的舞台,成为社会各界及学生家长欣赏戏曲艺术的盛会。
演出的同时可以邀请家长、社区人士进行点评并进行
“四小花旦”、
“四小须生”、
“四小武生”、“四小琴师”的评选。
组织“戏曲文化座谈会”,邀请学生、老师、家长、
社区人士、戏曲专家、社会各界代表参加。
畅谈戏曲的过去、现在和未来,提出自己的疑问和困惑,就普遍关心的问题进行交流和反馈。
整理成谈话纪要或者专题报告,在新闻传媒上发表,以在论坛发帖子、写博客等各种形式引起大众关注。
策划“戏曲活动进校园”综合实践活动课开放周等
活动。
将收集的资料进行分析整理并加工发布,制作成专题学习网页或者黑板报手抄报;
进行戏曲知识的擂台赛;
举行“走进戏曲”班会课、队会课,邀请同学、老师、家长及社会各界人士观摩;
在红领巾广播站开辟戏曲专栏;
在学校张贴戏曲表演家及戏曲作家照片;
在学校文化艺术长廊制作永久性戏曲展板。
使国粹艺术在小学校园文化中占有一席之地,成为校园独特的校本课程。
第四,
制作卡片、小报,宣传册,分小组深入街道、农村、
公共场所宣传普及有关戏曲知识,让全社会都来关心、支持戏曲的振兴和发展。
4,加油,中国戏曲
民族文化是一个民族的身份证和灵魂,是温暖我们终生的“母乳”。
冯其庸先生说:
“中国的戏曲如果灭亡了,中国传统文化也就灭亡了一半或三分之一;
一个民族如果失去了传统文化(其中必然包括独立的民族精神),这个民族也就失去了它的独立存在的精神基础”。
让祖国优秀的戏曲文化薪火相传生生不息,对传统戏曲的振兴建言献策,使学生从小树立一种文化尊严和自信,是活动的最终目的。
第一,召开“传统戏曲现状反思会”,分析戏曲的现状和危机,在独立思考的基础上进行群体智慧共享。
根据反思结果设计弘扬戏曲的活动方案,送交学校领导;
向政府写建议书,提出振兴戏曲文化建设的若干意见;
为家乡原生态戏曲的发展献计献策,为家乡戏曲的明天开一剂良方;
设计公益广告,呼吁人们重视地方戏曲文化;
就传统戏曲的去留问题确定好辩论主题,进行辩论赛;
就传统戏曲在北京奥运会开闭幕式上表演,进行策划,将策划报告递交奥组委。
第二,考察西方戏剧、话剧、歌剧、舞台剧等相关艺术形式,比较传统戏曲与之异同之处;
欣赏青春版《牡丹亭》、《长生殿》等有影响的新生代戏曲作品,寻找该曲目之所以吸引年轻观众的原因;
欣赏中国版歌剧《图兰朵》的世界巡演,寻找戏曲如何走向世界的对策;
结合中国话剧百年活动,召开茶话会,畅叙戏曲的美好未来,写出调查报告和研究论文。
第三,对学生的研究成果结集,建立传统戏曲数据库,结合学校其他传统文化活动,开发有学校特色的地方课程。
三活动的反思
1,综合实践活动强调自主探究、合作学习,但绝不能忽视教师的主导作用。
活动主题的策划需要教师筛选,活动方案的确立需要教师提炼,活动的开展需要教师的监控,活动的评价需要教师参与。
2,在每一活动单元,都应有“可操作性”的“任务取向”的活动目标。
要明确在活动实施的不同阶段的具体任务,以“任务取向”和“角色职责”来达成体验性目标。
3,传统戏曲可供挖掘的课程资源十分丰富,教师要大胆参与课程物质资源的开发与利用,成为课程研究者。
同时要充分发挥学校、家庭、社区等课程人力资源的价值,并进行有效的整合。
4,要加强对活动的评价。
要通过自评、互评、小组评、师生评等多种评价方式,激扬学生学习的兴趣,提高学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,形成良好的情感、态度与价值观。
(全文约3200字)
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