学年度初中九年级下册语文第五单元任务一 阅读与思考人教部编版复习特训八.docx

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学年度初中九年级下册语文第五单元任务一阅读与思考人教部编版复习特训八

2019-2020学年度初中九年级下册语文第五单元任务一阅读与思考人教部编版复习特训八

第1题【单选题】

下列各句没有语病的一项是（）

A、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

B、三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。

C、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。

D、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列划线字注音有误的一项是（）

A、翘首（qiáo）蓦然（mò）踌躇（chóuchú）

B、童谣（yáo）蹲坑（dūn）咀嚼（jǔjuě）

C、时辰（chén）眨眼（zá）囫囵（húlún）

D、掸去（dǎn）竹匾（biǎn）晒干（shài）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子中有错别字的一项是（）

A、三闾大夫，请你在这神殿上走动走动，舒散一下筋骨吧。

B、你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！

C、虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！

D、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有托泥带水的雨！

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列划线成语使用恰当的一项是（）

A、我家这个孩子基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？

B、郭子仪出巧计，仅用200人就出奇制胜叛军。

C、老将军回想起年轻时被地主逼得铤而走险，参加了红军，拿起武器跟敌人斗争。

D、下乡前两天，党委又组织扶贫干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确了政策，做到胸有成竹。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下面名著中的人物和情节对应不正确的一项（）

A、许云峰——到沙坪书店检查工作，发现了郑克昌的可疑之处。

（《红岩》）

B、枣儿——上树摘枣（《枣儿》）

C、孙悟空——大战流沙河（《西游记》）

D、周瑜——箭疮崩裂而亡（《三国演义》）

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列书写有误的一项是（）

A、算卦雕塑挠痒灾荒

B、踌躇跌倒羡幕搀扶

C、温顺惊吓抚摸呢喃

D、撒尿品尝凝视咀嚼

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）

A每逢深秋时节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

B远眺群山环抱，________，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，④层林叠翠，白云缭绕；

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（）

A、剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。

B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。

C、剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。

D、剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

指出下句运用的描写方法。

将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入。

______

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

《枣儿》全剧运用了哪种表现手法?

对于展开情节起了什么作用？

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

分析下面几句台词中蕴含的象征意味。

①老人：

甜是甜，不中看，谁要啊。

②老人：

听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。

噢，慢慢吃才能吃出个甜味。

③男孩：

迷路了吧？

（见老人沉默，自语）不会的。

这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

【典型技法】作者注重细节刻画，通过细节描写表现人物性格。

如卢孟实训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。

【片段仿写】请你也运用细节描写的手法写一个生活片段。

（最好突出某一方面的细节，如动作、心理等）（150字左右）

情境预设：

①做错事后懊悔的心理；②打扫卫生擦玻璃的动作。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读，回答文后问题。

男孩溜回树下尿尿。

老人：

枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。

有一回，放学，直往树下奔。

我以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。

撒完尿才说：

“爹，我放学了。

”

男孩：

（拍拍口袋）爷爷，我带回家吃。

老人：

枣儿到了口袋里，就想回家了。

男孩：

（低声地）……我在等我爹。

老人：

爹嘛，天天回来的，急什么。

男孩：

不，我爹他——

老人：

他怎么？

男孩：

我爹兴许今天能回来。

老人：

那你急啥？

来——（拉着不大情愿的男孩到匾子前，拿起一颗枣儿给他）

男孩：

（接住，看枣）爷爷，这熟枣儿和你一样。

老人：

和我一样？

男孩：

和你脸一样，皱巴巴的。

老人：

（捏捏男孩的脸）爷爷小时候，还不跟你一样？

脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢，唉！

眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。

（从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿）你吃这颗。

男孩：

（拿起熟枣放进嘴里）还是皱巴巴的甜呢。

老人：

甜是甜，不中看，谁要啊。

男孩：

我要。

（抓一把枣儿）我带回家去，给爹留着。

（转身欲走）

老人：

又是爹呀爹的，快坐下吃。

吃枣急不得。

老人拉男孩坐，男孩不肯。

老人：

（对男孩）咱们学猫叫？

（见男孩摇头）咱们学狗爬？

（见男孩摇头）咱们过家家？

（见男孩摇头）那，爷爷给你讲故事。

男孩：

（怀疑）爷爷有故事吗？

老人：

爷爷的故事三天三夜讲不完。

男孩：

哇，我最喜欢听故事了。

爷爷快讲。

男孩温顺地搀老人坐下。

老人：

听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。

噢，慢慢吃才能吃出个甜味。

男孩认真地点点头。

老人：

（清清嗓子）听着。

（笑）我小时候也是个馋鬼，去村东头人家偷到一颗枣儿，舍不得吃，娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵个儿吞下肚了。

没多久，我蹲坑的地方长出了一棵小枣树。

男孩：

（指指枣树）爷爷，是这棵枣树吗？

二人对视大笑。

男孩吃一颗枣。

老人：

别小看这枣树，那一年，一个小日本站在树下端枪射我。

正巧，树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上，“咚”的一声，吓得那狗娘养的抱头就逃。

二人开怀大笑。

男孩忘记吃枣，学着做惊吓状。

男孩：

快讲。

老人：

有一年闹灾荒，村里饿死不少人。

我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃，俺爷儿俩才活了下来。

男孩忘记吃枣。

老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。

男孩：

爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？

老人：

我等儿子回来。

枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。

男孩：

枣儿叔叔啥时候回来？

老人：

不知道。

男孩：

迷路了吧？

（见老人沉默，自语）不会的。

这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？

（见老人不语）爷爷，你怎么了？

老人仍在沉思。

男孩：

咱们学猫叫？

（见老人没反应）咱们学狗爬？

（见老人没反应）咱们过家家？

（见老人还没反应）

那，我讲故事给你听。

（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。

我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。

（将口袋里的枣放入匾子里）

男孩一开始谈到自己的父亲时吞吞吐吐，把这些表达吞吞吐吐的词句找出来，并分析为什么吞吞吐吐，男孩的愿望是怎样的？

老人为什么愿意把男孩留下来？

剧中有这样两个地方是简单的重复吗？

为什么这样写？

老人：

（对男孩）咱们学猫叫？

（见男孩摇头）咱们学狗爬？

（见男孩摇头）咱们过家家？

（见男孩摇头）那，爷爷给你讲故事。

男孩：

咱们学猫叫？

（见老人没反应）咱们学狗爬？

（见老人没反应）咱们过家家？

（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

橘颂

郭沫若

清晨的橘园，暮春，尚有若干残橘，剩在枝头。

园后为篱栅，有门在正中偏右，园外一片田畴。

左前别有园门一道通内室。

园中右侧有凉亭一，离园地可高数段。

亭中有琴桌石凳之类。

亭之阶段，正向左，阶上各陈兰草一盆。

阶下置一竹帚。

园中除橘树外，可任意配置其他竹木。

屈原年四十左右，着白色便衣，巾帻，亦由左首出场。

左手执帛书一卷，在橘林中略作逍遥，时复攀弄残橘，闻其香韵。

最后于不经意之间摘其一枚置于右手掌上把玩。

徐徐步上亭阶，坐在阶之最上段。

一时闻橘香韵，一时复举首四望。

有间置橘于阶上，展开帛书，乃用古体篆字所写之《橘颂》。

字系红色。

用朱写成。

屈原：

（徐徐地放声朗诵。

读时两手须一舒一卷）

辉煌的橘树呵，枝叶纷披。

生长在这南方，独立不移。

绿的叶，白的花，尖锐的刺。

多么可爱呵，圆满的果子！

由青而黄，色彩多么美丽！

内容洁白，芬芳无可比拟。

植根深固，不怕冰雪雾霜。

赋性贞坚，类似仁人志士。

你看那些橘子树吧，那真是多好的教训呀！

它们一点也不骄矜，一点也不怯懦，一点也不懈怠，而且一点也不迁就。

（稍停）是的，它们喜欢太阳，它们不怕霜雪。

它们那碧绿的叶子，就跟翡翠一样，太阳光愈强愈使它们高兴，霜雪愈猛烈，它们也丝毫不现些儿愁容。

时候到了便开花，那花是多么的香，多么的洁白呀。

时候到了便结实，它们的果实是多么的圆满，多么的富于色彩的变换呀。

由青而黄，由黄而红，而它们的内部——你看却是这样的有条理，又纯粹而又清白呀。

（随手将劈开了的橘子分示其内部）它们开了花，结了实，任随你什么人都可以欣赏，香味又是怎样的适口而甜蜜呀。

有人欣赏，它们并不叫苦，没有人欣赏，它们也不埋怨，完全是一片的大公无私。

但你要说它们是——万事随人意，丝毫也没有一点骨鲠之气的吗？

那你是错了。

它们不是那样的。

你先看它们的周身，那周身不都是有刺的吗？

（又向橘树指示）它们是不容许你任意侵犯的。

它们生长在这南方，也就爱这南方，你要迁移它们，不是很容易的事。

这是一种多么独立难犯的精神！

你看这是不是一种很好的榜样呢？

（选自《屈原》第一幕，有删减）

作者从哪几个方面按什么顺序写橘树的？

作者笔下的橘树有着怎样的精神品质？

运用了什么表现手法？

文中画线句运用了什么修辞方法？

有何表达效果？

文章借橘树表现了屈原怎样的精神品质？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【综合题】

阅读下面这则新闻，回答后面的问题。

本报讯：

人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。

调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：

德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。

第11至第20个汉字分别为：

爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。

在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。

大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。

同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。

“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。

给这则新闻拟一个恰当的标题。

请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。

【答案】：

【解析】：