九年级上英语Unit1导学案.docx

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九年级上英语Unit1导学案

九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?

（Period1）

编制人：

【学习目标】：

aloudtextbookconversationpronunciationsentencepatient

【学习重难点】1.by+doing.

2.复习现在完成时。

【掌握技能】会用一些简单的句子结构表达或讨论怎么样学习。

【情感目标】使孩子们在口语表达中找寻自信，让他们觉得学习英语的方式方法也很

简单，从而加深对英语学习的乐趣。

【预习案】

预习p1-p2，完成下列短语。

1.制作单词卡片____________________2.听磁带_______________________

3.向某人寻求帮助___________________4.备考___________________

5.口语表达能力____________________6.学到很多___________________

7.有点紧张________________________8.口语______________________

9.完成做某事_____________________10.逐字逐字地____________________

【探究案】

探究一：

byaskingtheteacherforhelp.通过向老师寻求帮助。

1.by为_____词。

意为“______________”，其后接名词或动名词。

2.asksb.forhelp意为“__________________”

asksb.forsth.意为“___________________”

asksb.todosth.意为“__________________”

即学活用：

我通过阅读来记忆新单词。

（memorize记忆）

_________________________________________________.

（）1.YoucanimproveyourEnglish______practicingmore.

A.byB.withC.ofD.in

探究二：

Haveyoueverstudiedwithagroup?

你曾经参加过小组学习吗？

“have/has+及物动词的过去分词”是___________________（时态结构）

即学活用：

我的自行车丢了。

_________________________________.

探究三：

It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。

too...to意为“________________”,为典型的隐形否定结构。

too是副词,后接

形容词或副词；to是动词不定式的符号，后接动词原形。

（1）与so...that互换

即学活用：

Themanwastooshorttoreachthatbutton.

=_______________________________________________.

（2）与not...enoughto...的互换

即学活用：

Thegirlistooyoungtogotoschool.

=_________________________________________.

探究四：

Themoreyouread,thefastyou’llbe.读得越多，你就读得越快。

“the+比较级，the+比较级，”意为“________________”表示一方的程度

随着另一方的变化而变化。

即学活用：

她越忙，就感到越快乐。

______________________________.

你吃的越多，就会越胖。

______________________________.

小总结：

How引导的特殊疑问句

Howoften多久一次（询问做某事的频率）

Howlong多长时间（询问做某事持续了多长时间）

Howsoon多久以后（询问时间，多用于将来时）

Howfar多远（询问距离或路程）

Howmany多少（询问可数名词的量）

Howmuch多少（询问不可数名词的量）

Howold多大（询问年龄）

Howtall多高（询问某人、某物的高度）

Howheavy多重（询问某人、某物的重量）

Howabout怎么样（询问对方的意见）

九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?

（Period２）

编制人：

【学习目标】：

知识目标：

学习pronunciationsentence,patient,expression,discover,secret,grammar,等重点单词及短语lookup等;

能力目标：

熟练运用how引导的特殊疑问句及by的用法；

情感目标：

学会自我反思，培养坚强意志，通过各种方式克服学习中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。

【学习重难点】：

学会运用how来询问做事方式并用”by+doing”结构回答。

【学习方法指导】：

结合短文前的三个问题去读文章，掌握大意及关键短语的用法。

【预习案】

一．玩转短语，英汉对对碰。

Readthebook3a，pleasetranslatethefollowingphrases：

1.害怕做某事______________2.由于，因为________________

3.爱上________________4.查字典________________

5.恶梦______________6.肢体语言________________

7.通过听关键词__________________________________________

8.通过听英文电影中的对话__________________________________________

9.听有趣的东西是学习语言的秘诀___________________________________

二.阅读p3-3a,回答下列问题,并且快速完成3a和3b中的练习。

1．WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

_____________________________________________________________________

2.Howdidsheimproveherpronunciation?

_____________________________________________________________________

3.Howdidshefeelnow?

_____________________________________________________________________

【探究案】

探究一：

TheteacherspeaksoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovie.

观察书中的和两个例句可以发现：

第一个句子是由“so...that...”引导的______________从句，意为______________，so后常跟______________词。

第二个句子“sothat”引导的______________从句，意为______________。

即学活用：

Hewas____________________hedidn’thavetime______________.（他那么忙以至于都没有时间睡觉了。

）

Shekeepsrunning______________shecanbecomeanathlete.（她坚持跑步为了能成为运动员）

探究二：

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

afraid作________词,意为______________，常用结构有：

beafraidtodosth.例如：

Iamafraid___________________alone.我害怕一个人在家。

beafraidof______________,例如：

Areyouafraidof__________?

（你怕蛇吗？

）

Iamafraidof______________.（我怕我姐姐。

）

beafraid+______________,例如：

Teachersareafraid____________________________.（老师担心我们会迟到）

【训练案】翻译下列句子。

1.我通过听磁带来学英语。

IstudyEnglish_________________________.

2.他通过阅读课文来学习汉语。

He___________Chineseby__________thetextbook.

3.我朋友通过做卡片来学习英语。

Myfriend____________________by________wordcards.

4.Tom通过寻求老师的帮助来学习数学。

Tomstudiesmathby________________________________.

九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?

（Period3）

编制人：

【学习目标】

学会询问别人如何做某事的句型及其回答

【学习重难点】

HowdoyoulearnEnglish?

IlearnEnglishby…

DoyoulearnEnglishby…?

Yes,Ido.

【情感目标】

学会询问别人的学习方法，并借鉴。

【使用说明与方法指导】：

同学们应结合导学案中的语法讲解进行预习，并提前做好习题。

如有不明白的句子做出记号，以备课堂中提出疑问。

【预习案】翻译

通过和朋友一起学习___________通过听磁带______________

通过向老师求助______________通过和别人一起共事______________

fallinlovewith_______________it’sapieceofcake_____________

beafraidtodosth______________mostofthetime______________

so…that…_____________sothat______________

thesecretto_______________too…to…_____________

【探究案】

1、by

-How do you study for a test?

- I study by working with a group. ② We usually go to school by bike. ③English is spoken by many people.

by的意思是“通过...的方式”时，后接___________；当表示“乘坐”时，后跟__________； 

它还可以表示___________，用于被动语态，引导出动作的发出者。

 即学活用:

1） He goes to school______  bike.     A. by    B. on    C. in    D. at 

2） --- How do you study English so well?

   --- By _______   lots of books. 

A. read    B. look    C. watching   D. reading

2、What about reading aloud to practice pronunciation?

 aloud / loud/ loudly

aloud出声地；大声地。

常与read/call等词连用,不用于比较级；

loud高声地；大声地；喧闹地。

指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用于比较级；（ We can’t hear you. Please speak louder.） 

loudly高声地；喧闹地。

可以和loud互换，但含有“吵闹”的意思，不悦耳。

活学活用:

1）老师要求我大声朗读课文。

_____________________________________

2）请大声点说，以便我能听清楚。

_____________________________________      

3）不要这么大声，婴儿在睡觉。

_____________________________________     

3、What about listening to tapes?

 用于提建议的句型有:

1）______________________________做...怎么样？

2）___________________________ 为什么不做...呢？

3）___________________________让我们一起做某事吧。

4）____________________________我们做...好吗？

5）___________________________最好做/不做某事6） __________________________?

 请你做...好吗？

7）__________________________你愿意去做某事吗？

8）__________________________？

你介意做某事吗？

活学活用：

1）–What about __________（listen） to some English songs?

   -- It’s great . 

2）Why not ___ your teacher for help when you can’t finish _____ it by yourself?

 A. ask; write       B. to ask; writing    C. ask; writing    D. asking; write 

4. too +形容词或副词+ to do sth.        太...而不能去做某事 

1）他太矮了，而不能够到那个苹果。

He is ______ ________ _______ ________ that apple. 

2）Tom runs too slowly ___________ （catch ） the early bus.  

3） They are ________ tired ________on.  

 A. too; to walk   B .too; walking   C. can’t to work  D. very to walk 

4） – This box is __________ heavy for me to carry. Can you help me?

  —Certainly.  

A. so  B. much  C. very  D. too 

5. find sb. doing sth. 发现某人正做...   find it + adj. + to do sth. 发现做...很... 

find it + adj. to do sth.中的it是形式宾语, adj.做宾补, to do sth.是真正的宾语。

同类的动词还有think, feel, consider等。

1） I found it __________ （interest） to talk with my grandfather. 

九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?

（Period4）

编制人：

【学习目标】

1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。

2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法

3.鼓励学生直面学习困难,不断改进提高自己的学习方法及效率。

【阅读技巧】

Whenwedosomereadingexercises:

First,wemustreadthequestionscarefully;Thenfindouttheanswersfromthereading;Ifwedon’tknowanyword,wecangetthemeaningaccordingtothecontext.

【预习案】

一．熟读下列短语并造句

1.beinterestedinsth.对…感兴趣2.payattentionto注意…

3.connect…with…连接…和…4.begoodat擅长…

5.beafraidofdoingsth.害怕做…6.keepdoingsth.一直做…

7.It’sadj.forsb.todosth.做某事对某人来说…的8.trytodosth.尽力做…

9.makemistakes犯错误10.dependon依靠

Completethesentences.完成下列句子

1.我不喜欢数学，我对历史感兴趣。

Idon’tlikeMath.I______________________history.

2.会学习的人通常会将新知识和旧知识连接起来。

Goodlearnersusually___________________________theold.

3.一个好的聆听者应该善于问问题。

Agoodlistenermust_______________________questions.

4.不要怕提问题.

Don't_____________________questions.

5 . 天下着雨,农民们一直继续在田地里工作。

It israining,thefarmers____________________inthefields.

6.你应该注意拼写。

Youshould_______________________yourspelling.

7.完成工作对他来说很容易。

____________________________________hisjobs.

8.在没有任何专业帮助情况下不要尝试去做事情。

______________________ityourselfwithoutanyprofessionalhelp.

9.做事匆忙,就会出错。

Youwill____________________ifyoudothingsinahurry.

5.我妻子和女儿靠我生活。

Mywifeanddaughter______________________mefortheirliving.

2．Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?

（至少写出四条）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．Fast-reading

Readthepassagequicklyandcheckifanyofthehabitsyoulistedin2aarementioned.Whichfourhabitsofsuccessfullearnerscanyoufindfromthepassage?

（快速浏览文章，并检查你所列出的任何一个习惯是否被提到。

你能从这篇短文中找到成功的学习者的哪四个习惯？

）

1.________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________4._______________________________________________________________________

学以致用：

Herearesomesuccessfullearners’behaviors.Whichhabitsdotheyhave?

Writecorrectnumbersintheblanks.

AlexanderGrahamBelldidnotinventthetelephoneovernight.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.__________

IftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports,theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.____________

*Theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps.*Theyalsolookforwaysto