七年级上下册历史复习教案最新版.docx

七年级上下册历史复习教案最新版.docx

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复习目标：

第一课 中华文明的起源

识记元谋人、北京人的生活时间及地点；河姆渡人、半坡人的生活状况与主要

农作物；炎黄帝，尧舜禹的传说。

复习重点：

识记以上内容复习难点：

河姆渡人、半坡人的原始农耕文化的特征中华文明与世界文明的比较

复习方法：

先学后练，当堂训练复习课时：

1课时

复习过程：

一、由世界史人类的形成复习导入。

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

5分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”教师发现疑问并解答

六、教师总结点拨并板书：

复习：

中华文明的起源

1、人类的形成：

距今约三四百万年前 非洲南方古猿

三大人种

母系与父系氏族社会

2、中华文明：

元谋人：

云南元谋县 距今约170万年 我国境内已知最早人类 会使用天

然火

北京人：

北京西南周口店龙骨山 距今约70~20万年 会人工取火母系：

河姆渡人：

浙江余姚 长江流域 住干栏式房屋 种植水稻半坡人：

陕西西安 黄河流域 住半地穴式房屋 种植粟

父系：

炎帝、黄帝：

华夏族 人文初祖—黄帝尧舜禹：

禅让制

七、当堂效果检测：

1、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。

”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。

下列远古人类中，生活在周口店的是（）

A、元谋人 B、北京人 C、半坡人 D、河姆渡人

2、为后世的衣食住行奠定基础，被称为“人文初祖”的是 。

3、某校历史学习小组开展“感知170万年前生活，寻找远古人类足迹”活动，他们应该去（ ）

A、云南元谋 B、北京周口店 C、浙江余姚 D、陕西西安

4、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇…造车指南，辨兆万民不易之方向。

”

这是台湾的宋楚瑜祭拜何处的祭文（ ）

A、炎帝陵 B、黄帝陵 C、始皇陵 D、中山陵八、作业：

《开卷有益》本节未完成部分

九、教学后记：

复习目标：



第二课 国家的产生与社会变革

识记：

夏朝建立的时间及建立者、王位世袭制的出现；商、西周的建立者；春秋时期的主要霸主；战国七雄及形势图

理解：

商鞅变法的主要内容及影响复习重难点：

重点是以上识记内容和商鞅变法；难点是对商鞅变法的背景及影响的理解复习方法：

先学后练，当堂训练复习课时：

1课时

复习过程：

一、复习四大文明古国导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

10分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”教师发现疑问并解答

六、教师总结点拨并板书：

复习：

国家的产生与社会变革

1、夏朝：

公元前2070年禹建立 第一个奴隶制王朝 联系四大文明古国禹传启 王位世袭制代替禅让制 西方文明之源

2、商朝：

汤建立

3、西周：

周武王建立

4、春秋五霸：

齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践

5、战国七雄：

齐楚秦燕赵魏韩 联系形势图

6、商鞅变法：

时间：

战国时期秦国秦孝公

内容：

①②③④影响：

见书

性质：

地主阶级性质改革七、当堂效果检测：

1、商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是（ ）

A、推行县制 B、奖励生产 C、奖励军功 D、承认土地私有

2、春秋战国时期是我国历史大变革时期，“变”体现在（）①由封邦建国向大一统转变②由分封制向中央集权转变③由土地国有向土地私有转变④由百家争鸣向独尊儒术转变A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

3、商鞅变法的措施中：

土地制度发生了怎样的变化？

新兴地主欢迎的是哪一点？

奴隶主贵族最不满的是哪点？

战士最欢迎的是什么？

变法成功的原因有哪些？

有何启示？

八、作业：

《开卷有益》本节未完成部分九、教学后记：

复习目标：

第三单元 统一国家的建立

识记：

秦统一的时间、秦始皇人物像及秦朝疆域图；陈胜吴广起义的地点和意义理解：

丝绸之路

运用：

评价秦始皇；汉武帝的大一统复习重难点：

识记理解内容为重点，运用层次为难点复习方法：

先学后教，当堂训练复习课时：

2课时

复习过程：

一、由商鞅变法的影响引入。

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

15分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答六、教师总结点拨并板书：

复习：

统一国家的建立

1、秦朝统一的时间：

公元前221年 秦王嬴政加强中央集权的措施：

①建立中央集权制度：

中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）；地方推行郡县制。

②统一文字（小篆）、货币（圆形方孔钱）、度量衡。

③焚书坑儒，控制思想 （治国思想：

法家思想）

2、秦朝疆域：

东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。

3、评价秦始皇：

方法：

一．分．为．二．的看待

功：

实现统一；巩固统一；北击匈奴（派蒙恬），开发南疆（修建灵渠，沟通了

长江和珠江水系）

过：

统治残暴；焚书坑儒总之秦始皇功大于过。

4、陈胜吴广起义：

第一次大规模农民起义

5、汉武帝的大一统：

政治上：

颁布推恩令，解决王国问题

思想上：

罢黜百家，独尊儒术（董仲舒建议 此后儒家思想成为封建正统思想）军事上：

北击匈奴（卫青、霍去病）

经济上：

将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱

6、丝绸之路：

①张骞通西域：

目的：

联合大月氏夹击匈奴时间：

公元前138年、公元前119

年汉武帝派遣

②丝绸之路：

路线：

长安→河西走廊→新疆→中亚、西亚、南亚→大秦（罗马帝国） 意义：

促进了东西方经济文化的交流

公元前60年西汉设西域都护，标志新疆成为中国不可分割的一部分七、作业：

《开卷有益》本节未完成部分

八、教学后记：

第四单元 政权分立和民族融合

复习目标：

识记：

三国鼎立形成的史实及形势图；人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。

理解：

北魏孝文帝改革促进民族融合的措施

复习重难点：

重点是三国鼎立和江南开发、孝文帝改革

难点是在具体材料中理解孝文帝改革、江南的开发复习方法：

先学后教，当堂训练复习课时：

1课时

复习过程：

一、由复习上单元导入。

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

12分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答六、教师总结点拨并板书：

1、赤壁之战：

为三国鼎立局面的形成奠定基础（比较官渡之战是为曹操统一北方奠定基础）

2、三国鼎立：

220年—曹丕—魏—洛阳

221年—刘备—蜀—成都

222年（229年）—孙权—吴—建业 补充：

三国时长沙属吴地

3、孝文帝改革：

根本目的：

巩固鲜卑贵族统治直接目的：

接受汉族先进文化性质：

地主阶级性质的改革内容：

改说汉语；

改穿汉服；改用汉姓；与汉联姻；采用汉制；学习汉礼

作用：

促进民族大融合

4、人口南迁和江南开发：

见《开卷有益》P11

补充强调：

江南开发的主要原因：

北方人口南迁带去劳动力和先进的生产技术江南开发的作用：

为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础

七、作业：

《开卷有益》本节未完成部分

八、教学后记：

复习目标：

第五单元繁荣与开放的社会

识记：

隋唐科举制的主要内容，女皇武则天、开元盛世的史实，唐与吐蕃的交往史实

理解：

遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡运用：

唐太宗和“贞观之治”

复习重点：

贞观之治、贞观遗风、开元盛世的史实、科举制、唐朝民族关系和对外关系复习难点：

科举制的演变复习方法：

先学后练，当堂训练复习课时：

2课时

复习过程

一、由日本大化改新导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

20分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：

1、政治：

唐太宗

“贞观之治”

武则天

“贞观遗风”

“政启开元，治宏贞观”

唐玄宗

“开元盛世”

其统治前期，唐进入全盛时期

2、科举制的演变：

诞生：

隋炀帝 正式设置进士科完善：

唐太宗

武则天 创殿试和武举

唐玄宗 诗赋为主要考试内容

衰落：

明朝 内容限四书五经 八股取士

延续1300多年，至清末（1905年）被废除3、民族关系：

实行开明的民族政策

与吐蕃的的交往：

和亲：

文成公主（嫁松赞干布、）金城公主（嫁尺带珠丹）

821年唐蕃会盟

4、对外关系：

实行对外开放政策

①遣唐使（日本大化改新） ②鉴真东渡 ③玄奘西游七、作业：

《开卷有益》中本节未完成部分

八、当堂效果检测：

1、孙中山说过：

现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

其历史依据是我国古代实行的（ ）

A、禅让制 B、分封制 C、郡县制 D、科举制

2、为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩？

A、汉武帝 B、唐太宗 C、唐玄宗 D、宋太祖

3、“忆昔开元盛日，小邑犹藏万家室。

”杜甫诗中的“开元”是唐朝哪一位皇帝统治时期的年号（ ） A、唐太宗 B、唐玄宗 C、唐高祖 D、武则天

4、唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是（ ）

A、金城公主 B、王昭君 C、西施 D、文成公主九、教学后记：

第六单元经济重心的南移与民族关系的发展

复习目标：

识记：

辽、宋、金、西夏政权的并立；中国古代经济重心南移的史实；成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝 理解：

元朝民族关系的发展

复习重点：

辽、宋、金、西夏政权的并立；经济重心南移复习难点：

经济重心的南移，元朝民族关系的发展

复习方法：

先学后练，当堂训练复习课时：

1课时

复习过程

一、由江南的开发复习导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

5分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练” 教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：

1、民族政权的并立：

可由学生填写表格

政权 建立时间 建立人 都城 灭亡时间 民族

辽

916

年

耶律阿保机

上京

1125

年被金灭

契丹族

北宋

960

年

赵匡胤

开封

1127

年被金灭

汉族

西夏

1038

年

元昊

兴庆

1227

被元灭

党项族

金

1115

年

阿骨打

会宁

1234

被元灭

女真族

南宋

1127

年

赵构

临安

1276

被元灭

汉族

元 1271年 忽必烈 大都 被明灭 蒙古族

2、经济重心的南移：

时间：

唐朝中后期开始—→南宋完成

史实：

农业：

南方逐渐超北方占城稻传入水稻为主要粮食作物棉花扩展到长江流域手工业：

景德镇发展为瓷都 纺织业发达造船业局世界首位

商业：

商业都市多尔繁荣 出现“瓦肆” 海外贸易发展，广州泉州成为大商港北宋时“交子”（世界上最早的纸币）在四川出现

3、元朝的建立：

铁木真（成吉思汗）的功绩：

统一蒙古（建蒙古国）

1271年，忽必烈建立元朝，定都大都

4、民族关系的发展：

①、新民族——回族的形成 （前提：

国家统一）

②、对西藏的管辖——设宣政院 ③、民族关系主流：

和平友好七、作业：

《开卷有益》中本节未完成部分

八、当堂效果检测：

1、在我国56个民族中，形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是（ ）

A、藏族 B、壮族 C、回族 D、维吾尔族

2、中国历史上第一个由少数民族建立起了的全国性统一的封建政权是（ ）

A、秦 B、唐 C、元 D、隋

3、下列政权中，曾经与南宋并立的是：

①北宋②辽③金④西夏⑤元朝

A、①③④B、②③④C、③④⑤D、②③⑤

4、西藏正式成为中央政权的行政区开始于（）

A、宋朝B、元朝C、唐朝D、西汉

5、江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。

下列各项与江南经济持续发展不相关的是（）

A、东汉末年以来北方人口南迁B、隋朝大运河的开凿C、南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语D、清朝的闭关锁国政策

九、教学后记：

第七单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

复习目标：

识记：

明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图

理解：

郑和下西洋、戚继光抗倭、雅克萨之战、郑成功收复台湾运用：

“闭关锁国”的主要表现及其影响

复习重点：

明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图（统一多民族国家的巩固措施，西藏、新疆、台湾问题）

复习难点：

“闭关锁国”的主要表现及其影响（社会危机从内外两方面讲述）复习方法：

先学后练，当堂训练复习课时：

2课时

复习过程：

一、由秦始皇创立专制主义中央集权制度复习导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

20分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”教师发现疑问并解答

六、教师总结并板书：

（巩固措施可从对内对外两方面总结）

1、明朝加强专制统治的主要措施：

①变更统治机构：

中央：

撤中书省，废丞相 （设丞相是在秦朝）地方：

废行省，设三司

②设立东、西厂和锦衣卫（君主专制高度强化的表现）

③八股取士，束缚知识分子思想

2、清朝加强专制统治的主要措施：

①军机处的设立：

雍正帝

②实行文字狱

3、清朝前期维护国家统一的主要措施：

总结西藏、新疆问题

①册封达赖、班禅，设驻藏大臣

②康熙帝打败葛尔丹 （后乾隆帝设乌里雅苏台将军）

③乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军

④康熙帝平定三藩之乱土尔扈特部回归：

渥巴锡

⑤康熙帝领导雅克萨之战

4、郑和下西洋：

目的 时间 次数 影响（与新航路开辟作比较）

5、清代闭关锁国政策：

表现 原因 影响（社会危机的内因是闭关锁国政策，外因有西方国家的入侵，与近代鸦片战争联系）

6、戚继光抗倭和郑成功收复台湾（台湾问题总结）七、作业：

《开卷有益》中本节未完成部分

八、教学后记：

复习目标

第八单元中国古代科学技术

识记司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别，理解都江堰、长城、大运河、赵州桥及图，四大发明

复习重点

司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别

复习难点

四大发明的传播及其意义、长城、隋朝大运河复习方法

先学后练，当堂训练复习过程

一、由世界四大文明古国导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上下册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

20分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：

1、四大发明：

均由阿拉伯人传入欧洲

①世界上已知最早的纸是西汉麻纸

造纸术

②东汉蔡伦改进造纸术，这是书写材料的革命，有利于文化事业的发展

唐朝的《金刚经》是现存最早的雕版印刷品印刷术

北宋毕昇发明活字印刷术，早于欧洲400多年，有利于文化的传播和发展

战国出现司南

指南针 北宋制成指南针，并开始用于航海 为欧洲航海家发现美洲和实

南宋指南针广泛用于航海 现环球航行提供条件

唐中期已有火药配方

火药唐末开始用于军事，宋元时广泛用于战争

现代作用：

制造武器、爆破、祭祀

2、长城：

战国开始修建

秦长城 西——临洮 东——辽东 抵御匈奴明长城 西——嘉峪关 东——鸭绿江 抵御蒙古

3、隋朝大运河：

①以洛阳为中心，北到涿郡，南至余杭

四段：

永济渠 通济渠 邗沟 汇通渠

作用：

古代世界最长的运河，促进了南北经济文化交流

②元朝的变化：

截弯取直目的：

南粮北运

③今天的价值：

航运，防洪灌溉，对南水北调起重要作用

七、教师提问：

1、东汉的数学名著《九章算术》奠定了中国古代数学以计算为中心的特点

2、南朝的祖冲之将圆周率数值精确到小数点后第七位，领先世界近1000年

3、目前我国发现的最大的青铜器是商代的司母戊鼎

4、出土于宁乡黄材的青铜器精品是四羊方尊

5、我国古代重要的综合性地理著作是北魏郦道元的《水经注》

6、我国现存第一部完整农书是《齐民要术》（北朝贾思勰）

7、明末宋应星所著的《天工开物》是“中国17世纪的工艺百科全书”

8、“医圣”是东汉张仲景，他的著作是《伤寒杂病论》

9、东汉的华佗发明“麻沸散”和“五禽戏”被称为“外科鼻祖”

10、明朝李时珍所著的《本草纲目》被称为“东方医学巨典”

11、都江堰是战国时的李冰主持修建，是用于防洪灌溉的水利工程

12、赵州桥是隋朝工匠李春主持修建的世界上最古老的石拱桥八、作业：

《开卷有益》中本节未完成部分

九、教学后记

第九单元中国古代思想文化

复习目标

识记汉字的演变、春秋时期孔子的思想主张与教育成就、孔子像，战国时期“百家争鸣”的主要派别及代表人物，佛教传入和道教兴起的时间，唐诗、宋词和明清小

说的著名作者及其代表作，《史记》《资治通鉴》的作者和体例，古代书法、绘画、雕塑的主要成就

复习重点

春秋时期孔子的思想主张与教育成就，战国时期“百家争鸣”的主要派别及代表人物

复习难点

儒家思想的演变复习方法

先学后练，当堂训练复习过程

一、由汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”大力推行儒家思想导入

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。

教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上下册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练：

20分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：

1、汉字演变：

甲骨文（商朝）→金文（铭文）→大篆→小篆→隶书→楷书、草书、行书

龟甲、兽骨 青铜器

2、儒家思想的发展

创始人孔子核心思想“仁”—→孟子“仁政”治国—→秦始皇焚书坑儒—→汉武帝采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，儒家思想成为封建正统思想

（近现代儒家遭受两次打击：

新文化运动和文化大革命）

3、诸子百家：

学派 代表人 思想和主张 相关著作 备注

孔子 “仁”主张“为政以德”“因材施教”“温故而知新”

儒家 孟子 “仁政”治国、“民贵君轻”，

主张保护自然，爱护自然资源

《论语》

《春秋》

春秋时期

战国时期

老子 一切事物都有两面性 春秋时期道家 庄子 顺其自然“无为而治” 《道德经》

“兼爱”“非攻”“尚贤”“互

墨家 墨子

助”“互爱”

法家 韩非 主张改革，提倡法制 商鞅变法，秦朝以法家思想治国

孙武 《孙子兵法》 春秋时期

兵家 孙膑 《孙膑兵法》 战国时期

4、文学

“诗仙”李白《蜀道难》《观庐山瀑布》唐诗“诗圣”杜甫《三吏》《三别》

白居易《秦中吟》《新乐府》

北宋苏轼《念奴娇·赤壁怀古》宋词 两宋之交李清照

南宋 辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》

《三国演义》罗贯中最早的长篇历史小说

四大 《水浒传》施耐庵第一部以农民起义为题材的长篇小说名著 《西游记》吴承恩浪漫主义的长篇神话小说

《红楼梦》曹雪芹古典小说的高峰

4、艺术

顾恺之东晋《女史箴图》《洛神赋图》阎立本隋朝《历代帝王图》《步辇图》

绘画 吴道子“画圣”《天王送子图》

张择端 北宋《清明上河图》（风俗画）

赵孟頫 元朝 其画被称“神品”《秋郊饮马图》

“书圣”王羲之《兰亭序》“天下第一行书”

书法 “颜筋柳骨”颜真卿创“颜体”柳公权创“柳体”

“宋四家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄七、教师提问：

1、佛教在西汉末年由古印度传入我国中原地区。

我国土生土长的宗教是道教，东汉时期在民间兴起。

2、第一部纪传体通史是西汉司马迁所著的《史记》，第一部编年体通史巨著是北宋

司马光所编的《资治通鉴》。

3、北魏开凿的著名的两大石窟是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

隋唐时期开凿的位于今天甘肃西部的敦煌莫高窟，是世界最大的艺术宝库之一。

4、商朝是我国有文字可考历史的开始。

5、秦朝统一文字，规定用小篆作为全国统一使用的规范化文字。

6、画圣“吴道子”所绘线条有“吴带当风”之称。

7、东晋的王羲之，写出的字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人称为“书圣”

8、最早的长篇历史小说是罗贯中的《三国演义》，第一部以农民起义为题材的长篇小说是施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》是一部浪漫主义的长篇小说，曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰。

八、作业：

《开卷有益》中本节未完成部分九、教学后记

复习目标：

台湾、西藏、新疆专题复习

复习有关台湾、西藏、新疆的历史，认识它们是我国不可分割的一部分。

学会运用历史知识解答相关的历史问题。

树立维护祖国主权和统一的思想。

复习重难点：

识记相关历史知识是重点运用知识解答问题是难点

复习方法：

先学后练，当堂练习复习过程：

一、学生搜集证明台湾、西藏、新疆是我国不可分割的一部分的相关历史知识。

二、学生小组交流补充。

三、教师点拨总结：

1、台湾问题：

①、证明史实：

最早交往：

三国时吴国孙权派卫温率船队到达夷洲

元朝设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。

（正式隶属中央管辖）

1662年郑成功打败荷兰，收复台湾。

1684年清朝设台湾府，隶属福建省；1885年设台湾省。

②、三次分离与两次回归：

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